1. La classe de Mme Julia

2. Au son de la cloche
Au son de la cloche vous vous placez en
rang en ordre de numéro en silence.
À mon signal, vous levez la main pour me
montrer que vous êtes prêts à monter.

3. La circulation dans l’école.
• Vous attendez au bas de l’escalier en
silence, je vous ferai un signal de monter.
• Vous attendez en haut de l’escalier en
silence je vous ferai un signal de
continuer.

4. La circulation dans l’école.
En descendant, vous m’attendez au bout de
l’escalier, je vous ferai un signal de
descendre l’escalier.
Vous m’attendez au bas de l’escalier, je
vous ferai un signal de continuer.

5. Aux casiers
• Vous gardez le calme. Cuchotez au
besoin.
• Vous videz vos sacs d’école et vous
apportez ce don’t vous avez besoin en
classe: livres, cahiers, coffres à crayons,
bouteille d’eau, etc.
• Vous laissez vos effets personnels dans
vos casiers ou à la maison. (toutous, petites
voitures et camions, etc.)

6. En classe
• Regarde l’horaire de la journée sur le petit
tableau blanc.
• Lis les consignes au tableau.
• Commence à travailler immédiatement.
• Chuchote, si c’est nécessaire.

7. Les affirmations
• Je suis beau/belle.
• Je suis fort/forte.
• Je suis aimable.
• Je suis capable d’apprendre.
• Je m’ouvre aux nouvelles idées.
• J’ouvre mon coeur aux amis de la classe.
• Je peux aider les autres.
• Je suis responsable de mes actes.
• Je suis capable de résoudre des conflits.
• Je peux réussir à condition que:
• Je fournisse l’effort nécessaire,
• je m’y prenne de la bonne façon.

8. Les règles de vie
• Je fais aux autres seulement ce que je
veux que les autres me fassent.
• J’écoute et j’essaie de comprendre l’autre
si je veux qu’il m’écoute et essaie de me
comprendre.

9. Les règles de vie (suite)
• J’accepte de ne pas avoir et savoir tout de
suite, maintenant.
• Tout ce que j’ai à faire mérite d’être fait et
d’être bien fait.

10. Haut la main!
• Je me tais.
• J’arrête de faire autre chose.
• J’ai les mains libres.
• Je regarde la personne qui parle.
• J’écoute et je me concentre sur la
personne qui parle.

11. Ton attention, s.v.p.!
• Tap- Tap- Tap- Tap- Tap- Tap- Tap-
• Lorsque je tappe des mains, tu dois
répondre en tapant dans les mains.
• Tu te tais.
• Tu me regardes.
• Tu écoutes.

12. L’étude
• Tu auras des leçons en français.
• Tu auras des défis et des quiz dans les
autres matières au besoin.
• L’étude et la bonne préparation, c’est TA
responsabilité.

13. Ta réussite
• Le seuil de réussite pour les leçons est de
80% et pour les défis maths est de 90%.
• Tu peux te reprendre autant de fois que tu
veux jusqu’à temps que tu réussisses.
• Si tu as de la difficulté à réussir ce seuil,
nous en discuterons ensemble, toi et moi,
et au besoin avec tes parents.

14. • Si tu ne comprends pas, si tu bloques, si
tu n’es pas sûr de toi, demande de l’aide.
• Je vais t’aider ou t’envoyer qulequ’un qui
peut t’aider.

15. La lecture, une valeur sûre!!
•Si tu veux réussir, lis,
lis, lis!!!

16. • Lis ce que tu aimes!!!
• Lis des romans, des livres documentaires,
des revues, des bandes dessinées, des
journaux, des informations sur Internet,
etc.

17. Lis !!!
• Tu peux faire signer tes minutes de lecture par
un parent si tu le veux.
• 2 heures de lecture = 1 billet de privilèges.

18. Pour réussir en maths
• Lis! Oui, lis, afin de développer ta
compréhension.
• Connais tes tables d’opérations sur le
bout de tes doigts.
• Pratique-toi sur http://www.netmaths.net/
• Observe le monde autour de toi, les maths
sont partout!

20. •Bon succès cette
année!!!