Quienes somos en la red?
   Materia: Sistemas Tecnológicos.   Responsable: Claudia E. Larrauri   Destinatarios: Alumnos de 3* del secundario.   ...
   Que el alumno diferencie entre espacio público y    espacio privado.   Que el alumno adquiera una noción realista del...
   Nosotros como docentes, tenemos que saber    orientar a los alumnos, en la exposición de sus    identidades en las red...
   Internet   Notebooks.   Facebook: creación de un grupo cerrado.   Encuestas (FAQPage, Survey Monkey).   Twitter: h...
   Se destinarán dos semanas al tema.   Se trabajará en las 6 hs. Semanales de clase y en    forma virtual, subiendo mat...
   Los alumnos formarán grupos de 4 o 5 integrantes.   La docente presentará el tema en clase y se debatirá sobre    lo ...
   Los alumnos podrán publicar en Twitter una imagen    con una frase que represente los conceptos de    público , privad...
   Se deberán respetar ciertas    reglas:http://www.netiquetate.com   Los alumnos formarán grupos de 4 o 5 personas.   ...
   Se tendrá en cuenta la participación y la    colaboración ,en las redes y en la plataforma    Edmodo.   Aspectos a te...
   Realización de un debate sobre la amistad en la    vida real y en el mundo virtual y sobre las pautas de    seguridad ...
   La inclusión de plataformas de redes sociales, como    entornos de aprendizaje en el aula, me parece una    modalidad ...
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Identidad digital 3 sec

  1. 1. Quienes somos en la red?
  2. 2.  Materia: Sistemas Tecnológicos. Responsable: Claudia E. Larrauri Destinatarios: Alumnos de 3* del secundario. Claudia E. Larrauri- Las redes sociales en el aula 1 a 1
  3. 3.  Que el alumno diferencie entre espacio público y espacio privado. Que el alumno adquiera una noción realista del alcance y proyección en las redes. Que el alumno adquiera nociones de ética y respeto hacia los demás. Que el alumno aprenda a forjar su identidad digital. Que el alumno aprenda a aplicar normas de seguridad en sus perfiles en las redes. Claudia E. Larrauri- Las redes sociales en el aula 1 a 1
  4. 4.  Nosotros como docentes, tenemos que saber orientar a los alumnos, en la exposición de sus identidades en las redes sociales, a fin de protegerlos de posibles riesgos sobre sus datos personales. No se debe prohibir el uso de las redes sociales, ya que son una realidad , solo nos queda acompañarlos y orientarlos sobre los riesgos. Claudia E. Larrauri- Las redes sociales en el aula 1 a 1
  5. 5.  Internet Notebooks. Facebook: creación de un grupo cerrado. Encuestas (FAQPage, Survey Monkey). Twitter: hastag #idigital3secun Twitpic. Edmodo: cód. xs87wl Videos, Cmap Tools, Diapositivas,etc. Claudia E. Larrauri- Las redes sociales en el aula 1 a 1
  6. 6.  Se destinarán dos semanas al tema. Se trabajará en las 6 hs. Semanales de clase y en forma virtual, subiendo material al grupo de facebook, a la plataforma Edmodo o a Twitter. Claudia E. Larrauri- Las redes sociales en el aula 1 a 1
  7. 7.  Los alumnos formarán grupos de 4 o 5 integrantes. La docente presentará el tema en clase y se debatirá sobre lo que significa la identidad digital. Cada grupo deberá confeccionar una encuesta en facebook sobre que se entiende por espacio público y espacio privado y todos contestarán las encuestas de los otros grupos. Los alumnos deberán realizar un cmap con las pautas que utilizaron para forjar su identidad digital y presentarlo en el grupo de Edmodo. Los alumnos deberán preparar una presentación en multimedia sobre identidad digital y publicarlo en las redes. Una vez presentados los trabajos , se realizará un debate, a fin de confeccionar una lista con las ideas más importantes aprendidas. Claudia E. Larrauri- Las redes sociales en el aula 1 a 1
  8. 8.  Los alumnos podrán publicar en Twitter una imagen con una frase que represente los conceptos de público , privado e identidad. Se deberá utilizar el hastag #idigital3secun. Estos aportes, aunque optativos, serán considerados a la hora de evaluar. Claudia E. Larrauri- Las redes sociales en el aula 1 a 1
  9. 9.  Se deberán respetar ciertas reglas:http://www.netiquetate.com Los alumnos formarán grupos de 4 o 5 personas. Todos los integrantes del grupo, deberán participar comentando, adjuntando archivos,etc., en los espacios destinados al trabajo. Los alumnos deberán verificar las condiciones de seguridad en sus cuentas, en las respectivas redes sociales. Los alumnos podrán acceder al sitio http://www.convosenlaweb.gob.ar/ para consultar normas de seguridad. Claudia E. Larrauri- Las redes sociales en el aula 1 a 1
  10. 10.  Se tendrá en cuenta la participación y la colaboración ,en las redes y en la plataforma Edmodo. Aspectos a tener en cuenta sobre el proyecto : Contenido, fuentes consultadas, presentación , conclusiones, claridad en lo expresado, poder de síntesis, originalidad,etc. Claudia E. Larrauri- Las redes sociales en el aula 1 a 1
  11. 11.  Realización de un debate sobre la amistad en la vida real y en el mundo virtual y sobre las pautas de seguridad que hemos aprendido luego de tratar el tema. Claudia E. Larrauri- Las redes sociales en el aula 1 a 1
  12. 12.  La inclusión de plataformas de redes sociales, como entornos de aprendizaje en el aula, me parece una modalidad excelente y necesaria, ya que los alumnos actuales, viven, piensan y actúan en un entorno virtual permanente. Dejar de lado estas herramientas, es destinar al fracaso nuestra labor. Estas, sirven para mantener motivados a los alumnos, ya que así pueden demostrar sus conocimientos –que suelen ser superiores a los nuestros-, y a la vez, podemos transformar temas , que en la forma tradicional los aburriría, en temas atractivos. Claudia E. Larrauri- Las redes sociales en el aula 1 a 1

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