Claudia Esther Calva Montiel
Estudiante del Máster en Comunicación y Educación, Universidad Autónoma
de Barcelona
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 Estrategias de edu-comunicación: multisensoriales, en la
que el visitante se vuelve parte de la exposición
 Diálogo y e...
“Por una parte, las tecnologías están
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museo; por otra, la tecnología –en su
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A través de experiencias multisensoriales:
 Visuales
 Audiovisuales
 Auditivas
 Interactivas
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 Eje rector del proyecto
 El visitante crea su propio conocimiento
 Comunicación bidireccional
 Las personas se vuelve...
 El museo como espacio de educación no formal y de
ocio
 Espacios de divulgación
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 Cambio en el modelo de la gestión cultural.
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conocimiento pa...
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Interactividad y museos presentación Congreso en Sevilla 110510

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Comunicación presentada en el Congreso “Alfabetización Mediática y Culturas Digitales” el 13 y 14 de mayo de 2010 en Sevilla, España.

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Interactividad y museos presentación Congreso en Sevilla 110510

  1. 1.   Claudia Esther Calva Montiel Estudiante del Máster en Comunicación y Educación, Universidad Autónoma de Barcelona Licenciada en Economía, especialidad en educación económica y financiera E. mail: calvamontiel@gmail.com
  2. 2.  Estrategias de edu-comunicación: multisensoriales, en la que el visitante se vuelve parte de la exposición  Diálogo y experiencia del visitante al mismo nivel que el contenido  Experiencia educativa independiente, en el campo de la educación no formal
  3. 3. “Por una parte, las tecnologías están transformando el espacio mismo del museo; por otra, la tecnología –en su concepción de herramienta- genera nuevas formas de creación artística” (y de divulgación científica). REGIL, Laura (2006). “Museos virtuales: entornos para el arte y la interactividad”. Revista Digital Universitaria, Coordinación de publicaciones digitales, DGSCA-UNAM. www.revista.unam.mx/vol.7/num9/art78/int78.htm
  4. 4. A través de experiencias multisensoriales:  Visuales  Audiovisuales  Auditivas  Interactivas http://www.youtube.com/watch#!v=dZVN- Trbnk0&feature=channel
  5. 5.  Eje rector del proyecto  El visitante crea su propio conocimiento  Comunicación bidireccional  Las personas se vuelven parte de las exposiciones  El contenido puede ser llevado a casa http://www.youtube.com/watch?v=VN8yr1nt3L8
  6. 6.  El museo como espacio de educación no formal y de ocio  Espacios de divulgación  “Un laboratorio que explora la comunicación a través de experiencias interactivas, visuales, auditivas y táctiles” Silvia Singer, Directora del MIDE
  7. 7.  Cambio en el modelo de la gestión cultural.  Se puede aprovechar este tipo de espacios para integrar el conocimiento particular y la educación mediática.  Lectura hipertextual de los contenidos.  Eliminación del museo como espacio solo y puramente educativo.
  8. 8. ¡GRACIAS!

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