Diagnóstico de competencias investigativas

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competencias investigativas

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  • Hola, somos Claudia Escalante y Claudia Grijalva y estamos aquí para presentarles nuestra investigación que es un Diagnostico de competencias investigativas en las instituciones de educación superior privadas: caso Unidep.
  • Para que nuestra investigación tuviera relevancia debíamos partir de un problema o una necesidad, y en esta ocasión el problema y/o necesidad es la falta de interés de los alumnos por las materias de investigación que en este caso son Metodología de la Investigación, Proyecto de Investigación, Seminario de Investigación y la de Formulación de Proyectos de investigación educativa.
    Nosotras consideramos que al inculcar a los alumnos las competencias investigativas se incrementa el número y calidad de las investigaciones al tiempo de mejorar su pensamiento crítico frente a nuevos retos tanto en su vida escolar como laboral.
    Es por ello que nos interesa el diagnosticar tanto las competencias investigativas en los alumnos y maestros así como los planes curriculares de la institución caso Unidep.
    Y al mismo tiempo nos interesa este tipo de competencias debido a que hay un bajo índice de titulación por vía tesis y no por falta de conocimiento de los tipos de titulación si no al miedo de investigar y pararse frente al público
  • Varios son los autores que manejan definiciones sobre competencias investigativas en esta ocasión nos basamos en Mendivelso quien dice que “El desarrollo de estas competencias (investigativas) pretende estructurar un pensamiento crítico, sistémico, abierto, reflexivo y creativo, además Rodriguez y Feliú definen las competencias como: "Conjuntos de conocimientos, habilidades, disposiciones y conductas que posee una persona, que le permiten la realización exitosa de una actividad".
  • Para el desarrollo de nuestra investigación nos planteamos dos preguntas una de ellas es ¿Qué hacen las instituciones de educación superior privadas para formar alumnos con competencias investigativas? Y la otra ¿Cuál es el papel de los docentes a nivel licenciatura para formar alumnos con competencias investigativas?
  • La justificación de nuestra investigación Surge de la necesidad y el interés de conocer cuales son los principales problemas a los que se enfrenta tanto los alumnos y los docentes a la hora de presentar y solicitar un proyecto de investigación, además de Mejorar y desarrollar las competencias investigativas tanto en los alumnos como en los docentes de las instituciones de educación superior privadas; caso UNIDEP, Incrementar en número y calidad el índice de titulación de alumnos en las licenciaturas de UNIDEP
  • Nuestro objetivo general es Desarrollar la cultura investigativa mediante la formación de investigadores y profesionales de gran calidad, así como lograr que los alumnos de las licenciaturas de UNIDEP desarrollen actitudes, habilidades y conocimientos para realizar investigaciones.
  • Las hipótesis que nos hemos planteado son 3 y son las siguientes:
    H1 La falta del desarrollo de las competencias investigativas en las Instituciones de Educación Superior privadas, puede ser causada por la falta de planeación curricular de su oferta educativa.
    H2 La falta de competencias investigativas en los alumnos puede ser causada por la falta de competencias investigativas en los docentes.
    H3 La falta de competencias investigativas en los alumnos puede ser causada por el desinterés en los alumnos hacia las materias de investigación
  • Para la realización de nuestra investigación recurriremos a evaluaciones tanto cualitativas como cuantitativas, donde los sujetos a evaluar será los alumnos, los docentes y la misma institución educativa.
    La metodología será tomar una muestra aleatoria de alumnos de últimos semestres de las licenciaturas de la oferta educativa, cuatro por licenciatura; tanto maestros, alumnos y personal administrativo.
  • Nuestro cronograma de trabajo esta diseñado de modo que abarque un modulo que son 5 semanas en el calendario escolar Unidep, donde la primer semana trabajaremos sobre el diseño del instrumento de evaluación, en la segunda semana aplicaremos los instrumentos a alumnos, docentes y personal administrativo, la tercer semana será de recolección de datos y elaboración de gráficas, durante la semana cuatro realizaremos el reporte final de resultados, para hacer la presentación de reportes y resultados durante la semana cinco.
  • A continuación y para finalizar una muestra de las fuentes bibliográficas utilizadas.
    Muchas gracias
  • Diagnóstico de competencias investigativas

    1. 1. Maestría en Educación Diagnóstico de competenciasDiagnóstico de competencias investigativas en instituciones deinvestigativas en instituciones de educación superior privadas:educación superior privadas: caso UNIDEPcaso UNIDEP Claudia Rocío Grijalva Muñoz Claudia Escalante Moreno 04 de mayo de 201004 de mayo de 2010
    2. 2. Falta de interés por parte de los alumnos en las materias de investigación: Al inculcar a los alumnos las competencias investigativas se incrementa el número y calidad de las investigaciones al tiempo de mejorar su pensamiento crítico frente a nuevos retos tanto en su vida escolar como laboral. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
    3. 3. ESTADO DEL ARTE O LA CUESTION “El desarrollo de estas competencias (investigativas) pretende estructurar un pensamiento crítico, sistémico, abierto, reflexivo y creativo”, (Mendivelso, 2006). Rodríguez y Feliú (1996) definen las competencias como: "Conjuntos de conocimientos, habilidades, disposiciones y conductas que posee una persona, que le permiten la realización exitosa de una actividad".
    4. 4. P1 ¿Qué hacen las instituciones de educación superior privadas para formar alumnos con competencias investigativas? P2 ¿Cuál es el papel de los docentes a nivel licenciatura para formar alumnos con competencias investigativas? Preguntas de Investigación
    5. 5. JUSTIFICACIÓN Surge de la necesidad y el interés de conocer cuáles son los principales problemas a los que se enfrentan tanto los alumnos y los docentes a la hora de presentar y solicitar un proyecto de investigación. Promover en las Instituciones de Educación Superior la cultura de la investigación Incrementar en número y calidad el índice de titulación de alumnos en las licenciaturas de UNIDEP. Mejorar y desarrollar las competencias investigativas tanto en los alumnos como en los docentes de las instituciones de educación superior privadas; caso UNIDEP.
    6. 6. OBJETIVOS Desarrollar la cultura investigativa mediante la formación de investigadores y profesionales de gran calidad en UNIDEP. Objetivo Particulares Lograr que los alumnos de las licenciaturas de UNIDEP desarrollen actitudes, habilidades y conocimientos para realizar investigaciones.
    7. 7. HIPÓTESIS H1 La falta del desarrollo de las competencias investigativas en las Instituciones de Educación Superior privadas, puede ser causada por la falta de planeación curricular de su oferta educativa. H2 La falta de competencias investigativas en los alumnos puede ser causada por la falta de competencias investigativas en los docentes. H3 La falta de competencias investigativas en los alumnos puede ser causada por el desinterés en los alumnos hacia las materias de investigación.
    8. 8. METODOLOGÍA Tipo de investigación mixta: Cualitativa y cuantitativa Sujetos: Alumnos, Profesores e Institución Educativa Instrumentos 1: Cuestionario a alumnos 2: Cuestionario a docentes 3: Entrevista a administrativos relacionados con los planes curriculares. Procedimiento: Se tomará una muestra aleatoria de alumnos de últimos semestres de las licenciaturas de la oferta educativa, cuatro por licenciatura; tanto maestros, alumnos y personal administrativo.
    9. 9. Cronograma de trabajo SEMANA 1 Diseño de instrumento de evaluación SEMANA 2 Aplicación de instrumentos de evaluación a alumnos, docentes y personal administrativo SEMANA 3 Recolección de datos y elaboración de gráficas SEMANA 4 Reporte final de resultados SEMANA 5 Presentación de reportes y resultados
    10. 10. Ponce, S.C., Lomelí, A.C. I Congreso Internacional Sobre profesorado Principiante e inserción profesional de la docencia.Consultado el día 13 de marzo de 2010 desde el sitio: http://prometeo.us.es/idea/congreso/pdf%20comunicaciones/27.pdf, consultado el dia 13 de marzo de 2010 Rodríguez, M. Formación Reflexiva creativa de competencias Investigativas. Consultada el día 15 de marzo del 2010 desde el sitio: http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/cuba/cips/caudales 05/Caudales/ARTICULOS/ArticulosPDF/0524R101.pdf Ossa, L.J. Competencias Investigativas. Consultado el día 20 de abril de 2010 desde el sitio: http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/unip/articl e/viewFile/945/818 Referencias Bibliográficas

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