Desarrollo del Niño y sus Patologías

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Etapas del Desarrollo Infantil, Psicomotricidad yPatologías

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Desarrollo del Niño y sus Patologías

  1. 1. Al término del presente Taller, los Docentes Identificarán las etapas de desarrollo del niño y reconocerán los principales problemas a los que se enfrenta el menor con alteraciones en el desarrollo. Asimismo practicará ejercicios motores para su estimulación y corrección
  2. 2.  Los cambios del niño que ocurren en el tiempo  El desarrollo es evolutivo, porque sigue un patrón lógico y ordenado
  3. 3. Teorías Psicoanalítica Conductual Cognoscitiva Biológica
  4. 4. • Durante el primer año de vida el niño en promedio crece unos 25 cm y gana 7 kg • Durante los dos primeros años de vida, la cabeza es más grande en relación con el cuerpo y el cerebro presenta un desarrollo acelerado
  5. 5.  Se refiere a la adquisición de habilidades como:
  6. 6. JEAN PIAGET (1896-1980)
  7. 7. • ETAPA SENSORIO-MOTRIZ
  8. 8.  Tiene dos fases:  1° Se extiende desde el nacimiento hasta la aparición de los dientes. De los 6-8 meses, domina la actividad de succión.  2° Es la sádico-anal, finaliza entre el año y medio y los dos. Se da el placer de morder o masticar.
  9. 9.  Dentro de los 3 y 4 años  Gira en torno a la zona genital y su manifestación más importante es el Complejo de Edipo.
  10. 10.  A los dos meses comienza el arrullo (sonidos no descriptivos)  Entra el balbuceo, repite sonidos o gruñidos.  Un mes más tarde forma cadenas con el mismo sonido.
  11. 11.  Entre los 4 y 6 meses vocaliza  La culminación de esta preparación es la pronunciación de la primer palabra hacia los 12 meses de edad.
  12. 12.  Viene marcado por el establecimiento de vínculos afectivos.  Debe aprender los vínculos de la vida en sociedad.  Buenas relaciones con los compañeros y padres, suelen ser igualitarias y permiten un desarrollo psicológico normal.
  13. 13.  NIÑOS FÁCILES: Son afables y adaptables, fáciles de cuidar y de agradar.  NIÑOS DIFÍCILES: Son malhumorados y muy activos. Reaccionan en forma negativa y excesiva.
  14. 14.  NIÑOS DE LENTO ARRANQUE: son relativamente inactivos y tardan en responder ante situaciones nuevas.  EL NIÑO TÍMIDO: Son inhibidos, temerosos de todo lo nuevo y extraño.
  15. 15.  Acción Pedagógica y Psicológica que utiliza el movimiento con el fin de normalizar el comportamiento del Niño
  16. 16.  Secuencia normal del desarrollo motor del niño: 2 meses 6 meses 10 meses/1 año
  17. 17. 3 y 4 años
  18. 18. 5 años en adelante
  19. 19. COORDINACIÓN MOTORA GRUESA Y FINA ESQUEMA CORPORAL
  20. 20. LATERALIDAD UBICACIÓN TEMPORO ESPACIAL NOCIÓN DERECHA-IZQUIERDA
  21. 21. PROBLEMAS DE APRENDIZAJE • Rendimiento Académico (Lecto-Escritura) • Inmadurez Neurológica y factores Emocionales TRASTORNOS ORGÁNICOS •Sistema Nervioso • Órganos Receptores y Órganos Ejecutores TRASTORNOS DEL LENGUAJE • Dislexia • Discalculia y Disgrafia
  22. 22. TRASTORNOS DE LA PERCEPCIÓN • Atención y Concentración • Memoria y Constancias Perceptuales TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO • Contexto Social • Factores Hereditarios TRASTORNOS DE LA MOTRICIDAD • Inmadurez Neurológica • Pocas conexiones neuronales
  23. 23. EQUILIBRIO COORDINACIÓN
  24. 24. COORDINACIÓN OJO/MANO TONO MUSCULAR
  25. 25. ATENCIÓN MEMORIA DE SECUENCIAS MOTORAS
  26. 26. HIPERACTIVIDAD DEFICIENCIAS TÁCTILES
  27. 27.  ZAPATA, Oscar. (1991). La Psicomotricidad y el niño. Etapa maternal y preescolar. México. Trillas.  MORRIS, Charles G. y MAISTO, Albert A. (1998). Introducción a la Psicología. México. Prentice Hall.
  28. 28. ¡¡Gracias!!

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