El documento describe las ventajas de la Web 2.0 para el desarrollo de competencias docentes, incluyendo el aprendizaje colectivo a través de herramientas como blogs y wikis. También menciona la felosonomía o clasificación de contenido gestionada por los usuarios a través de etiquetas y comentarios. Finalmente, concluye que las tecnologías de la información son esenciales para el desarrollo de competencias docentes ya que permiten la interacción en tiempo real y el intercambio de experiencias entre estudiantes y

1. LECTURA WEB EDUCATIVA 2.0
La Web 2.0, nos de la oportunidad de adquirir herramientas para el desarrollo de
competencias y mejorar el perfil como docentes, ya que lo que incentiva es el
aprendizaje colectivo utilizando los desarrollos tecnológicos como los blog, weblogs y
bitácoras, para conformar edublog y así manejar la información existente con base en
criterios de búsquedas que permitan el acceso racional y critico sobre el tema para
lograr un contraste tipo esquema de árbol con resultados concretos y gestionados por
todos los participantes en la red.
Nos da también el esquema de trabajo denominado felosonomía que en pocas palabras
significa clasificación gestionada u ordenador por el pueblo, mediante tag regulados y
requeridos en las redes sociales como el compartir imágenes, el hacer las respectivas
anotaciones y observaciones y debatir sobre las mismas, para lo cual se utilizan los
nexo RSS lo cual canaliza los sitios y temas de interés para maximizar el tiempo en el
alcance a la información y eso hace la diferencia entre el Web 1.0 y el 2.0-.
Asimismo el manejo de artículos post sobre contenidos variables que permiten tener y
manejar aspectos de accesibilidad a la información de forma clara y universal lo que
hace eficiente la búsqueda; Crear y mejorar la información existente, con la
participación, la reflexión y el aporte de conclusiones; recopilar y protocolizar los
contenidos utilizando la herramientas existentes como IMS, SCORM, LAMS entre
otras; y por ultimo el aspecto fundamental de compartir, el debatir y el poder evaluar en
el conocimiento.
En conclusión esta fuente de utilización y manejo de los TICs, son base primordial o
esencial para el desarrollo de las competencias en la docencia ya que da la
oportunidad de interactuar en tiempo real y con información actualizada con el grupo
para que el proceso de enseñanza – aprendizaje logre evolucionar la doble vía en
cuanto al fin de compartir experiencia que permita el desarrollo evolutivo del
conocimiento tanto al aprendiz como al docente.
http://www.slideshare.net/claudiauribe3/web-educativa-2-5402344