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    Carpeta Didáctica Carpeta Didáctica Document Transcript

    • Carpeta Didáctica de la Asignatura Administración de Recursos Humanos Docente: María Caridad Pinto Materia: Formación de Programas de Proyectos Formativos por Competencias. Alumnas: Claudia Vaca Diez K. Carmen Rosales D. Yalila Quiroga R. Santa Cruz- Agosto-2012
    • Carta de IntroducciónLa asignatura que se presenta a continuación corresponde a Administración de RecursosHumanos.Se consideró importante el abordar esta asignatura, ya que es el proceso que nos permitedeterminar en forma sistemática y científica la provisión y demanda de la fuerza de trabajonecesaria para el funcionamiento de una empresa.La Administración de Recursos Humanos consiste en la planeación, organización, desarrollo ycoordinación, así como también control de técnicas, capaces de promover el desempeñoeficiente del personal, a la vez que la organización representa el medio que permite a laspersonas que colaboran en ella alcanzar los objetivos individuales relacionados directa oindirectamente con el trabajo.Significa conquistar y mantener las personas en la Organización, trabajando y dando lomáximo de sí, con actitud positiva y favorable.Los objetivos de la administración de Recursos Humanos derivan de los objetivos de laOrganización.Los principales objetivos de la Administración de Recursos Humanos son: - Crear, mantener y desarrollar un conjunto de personas con habilidades, motivación y satisfacción suficientes para conseguir los objetivos de la Organización. - Crear, mantener y desarrollar condiciones organizacionales que permitan la aplicación, el desarrollo y la satisfacción plena de las personas y el logro de los objetivos individuales. - Alcanzar la eficiencia y eficacia con los recursos humanos disponibles.La Administración de Recursos Humanos implica diferentes funciones desde el inicio al fin deuna relación laboral: - Reclutar y seleccionar empleados. - Mantener la relación legal/ contractual: llevar sus legajos, pagarles los salarios, etc. - Capacitar y entrenar al personal. - Desarrollar sus carreras/ evaluar su desempeño; - Vigilar que las compensaciones (pagos) sean correctas - Despido de los empleados.A continuación se presenta la Carpeta Didáctica de la Asignatura que corresponde a laFacultad de Ciencias Administrativas y Recursos Humanos.
    • PROGRAMA ANALITICO ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS (AADMRH )I. IDENTIFICACIÓN: Facultad Ciencias Administrativas y Recursos Humanos Programa de Formación Lic. en Administración de Empresas Área de Formación Especifica Nombre de la Asignatura Administración de Recursos Humanos Sigla y código AADMRH Semestre III Año 2012 Total de Horas 63 Prerrequisitos Administración I - Administración II Coordinación Vertical Ética Profesional Coordinación Horizontal Administración I y Administración II Fecha de elaboración Agosto 2012 Elaborado por: Claudia Vaca Diez K. c. electrónico: Yalila Quiroga Carmen Dilia Rosales D. Aprobado por: Jefe de Carrera de la Facultad de Ciencias Administrativas y Recursos HumanosII. Competencias por niveles jerárquicos del perfil: Macro competencias • Logra incentivar, motivar y formar personal capaz de desenvolverse de manera idónea en su área, buscando alcanzar el objetivo personal como el de la Organización. Competencias de área • Desarrolla la capacidad de trabajar en equipo para formar personas (globales) con capacidad de promover satisfactoriamente un clima laboral óptimo. • Analiza las necesidades de la Organización para dar soluciones eficientes y eficaces con el fin de mejorar el ambiente laboral. Micro competencias Emplea técnicas, dinámicas y Conocimientos para mejorar el de la asignatura rendimiento laboral, las relaciones interpersonales entre trabajadores, con el propósito de formar un equipo identificado y enfocado al logro de los objetivos propios y empresariales. Elementos de • Adquiere conocimientos administrativos bajo la óptica humanista competencias dentro de la Organización, para reconocer las necesidades e
    • intereses del personal. • Conoce y aplica diversas técnicas motivadoras para promover un clima laboral adecuado. • Emplea dinámicas para formar un personal identificado, motivado y enfocado al logro de los objetivos propios y comunes de la Organización.III. UNIDADES DE APRENDIZAJE: UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1 ROL DEL ADMISNITRADOR DE RECURSOS HUMANOS DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2 PROCESOS EN EL MANEJO DE PERSONAL UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3 DESARROLLO DE LOS PROCESOS EN EL MANEJO DE PERSONAL UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 4 DINÁMICAS PARA FOMENTAR LA MOTIVACION E IDENTIFICACION EN EL PERSONAL. UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 5 TRABAJO EN EQUIPO
    • Unidad de Aprendizaje Nº 1 Título de la Unidad de Aprendizaje: ROL DEL ADMISNITRADOR DE RECURSOS HUMANOS DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN Tiempo Total Asignado a la Unidad: 12 horas Total de horas teóricas: 7 Total de horas prácticas: 5Elemento de competencia Adquiere conocimientos administrativos bajo la óptica humanista dentro de la Organización, para reconocer las necesidades e intereses del personal.Criterios de verificación Saberes esenciales• Conceptualización de la Administración de Recursos Saber conocer • Los conceptos acerca de la Administración de Recursos Humanos Humanos. • La diferencia entre la Administración General y la de• La diferencia entre la Administración de Empresas y la recursos humanos. Administración de Recursos Humanos. • El papel que desempeña el Administrador de Recursos Humanos.• Identificación del papel que cumple el Administrador • El aporte que tiene el departamento de Recursos de Recursos Humanos dentro de una Organización. Humanos a la empresa en general. (ventajas y desventajas).• La importancia de implementar el departamento de Recursos Humanos en una Organización. Saber hacer • Maneja correctamente el concepto de Administración de Recursos Humanos.• Análisis de las actividades que desempeña un • Reconoce la diferencia entre el concepto de Administrador de Recursos Humanos dentro de una administración general y la de recursos humanos. Empresa (ventajas / desventajas). • Logra reconocer el rol que cumple un Administrador de recursos humanos dentro de una Empresa.• Aporte del departamento de Recursos Humanos en la • Analiza las ventajas y desventajas de introducir como Organización en general. parte del plantel organizacional a un Administrador de Recursos Humanos. • Es capaz de reconocer el impacto que tiene el
    • departamento de Recursos Humanos dentro de la Organización. Saber ser • Trabaja en equipo. • Maneja de forma óptima los conceptos relacionados a y los temas de estudio • Es participativo, organizado y respetuoso Saber convivir • Trabaja con responsabilidad individual y grupal Evidencias requeridas: Métodos e instrumentos de evaluación Conocimiento Producto Desempeño Conocimiento Producto DesempeñoMapas mentales, pruebas Informes escritos. Investigación y análisis de Cuestionarios escritos. Registro de desempeño. Registro de desempeño.orales y escritas acerca Presentación en Power lo que engloba eldel rol que cumple el Point. departamento de RecursosAdministrador de Breve exposición. Humanos.recursos humanos dentrode una empresa y susaportes a la misma.Formas de Organización del PEA Conferencias Seminarios TalleresHoras académicas por formas de 4 4 4organizaciónMétodos de enseñanza Expositivas Aprendizaje Cooperativo Aprendizaje cooperativoRecursos didácticos Multimedia Bibliografía básica Papelógrafos Computadora Bibliografía referencial Multimedia Pizarra Papelógrafos. Computadora. MarcadoresEstrategias de aprendizaje Esquemas Videos Mapas mentales/ Resúmenes Esquemas Resúmenes Apuntes Resúmenes Esquemas
    • Bibliografía Básica  Administración de recursos humanos, Chiavenato Idalberto, McGraw-Hill.  Administración de personal, Gary Dessler, Prentice Hall.Bibliografía Referencial  Mc. Graw Hall. ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS PARA EL ALTO DESEMPENO. Galicia Arias, Trillas  SILICEO, Alfonso, CAPACITACIÓN Y DESARROLLO DE PERSONAL. México 1985, 470 Págs.  WERTHER, William. ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL Y RECURSOS HUMANOS. McGraw-Hill, México, 1995, 486 Págs. Unidad de Aprendizaje Nº 2 Título de la Unidad de Aprendizaje: PROCESOS EN EL MANEJO DE PERSONAL Tiempo Total Asignado a la Unidad: 12 horas Total de horas teóricas: 8 Total de horas prácticas: 4Elemento de competencia Adquiere conocimientos administrativos bajo la óptica humanista dentro de la Organización, para reconocer las necesidades e intereses del personal.Criterios de verificación Saberes esenciales Saber conocer • Cómo hacer la inducción al personal.• La inducción del personal a la empresa. • Las bases de las relaciones humanas y la importancia• Las relaciones humanas y la comunicación. de una comunicación adecuada.• Interés por el trabajo en sí mismo y en los demás. • Incentivar, premiar y estimular al personal para un• Incentivos, premios y otros estímulos. desempeño eficiente.• Posición en la empresa. • Capacitar al personal en los diversos ámbitos: laboral,• Capacitaciones personal, social, etc. Saber hacer • Una óptima inducción del nuevo trabajador. • Establece una relación adecuada y abierta con el personal de las diferentes áreas.
    • • Identifica el objetivo que se desea lograr para poder premiar y estimular al personal de manera adecuada. • Logra que los trabajadores se sientan parte de la empresa. • Capacita o busca capacitaciones para el personal. Saber ser • Trabaja en equipo. • Logra interactuar con el personal. y • Es abierto, respetuoso, organizado, empático. • Trabaja con responsabilidad individual y grupal Saber convivir • Organiza su tiempo y el de los demás. • Demuestra interés en las diferentes situaciones que se presentan en la empresa. Evidencias requeridas: Métodos e instrumentos de evaluación Conocimiento Producto Desempeño Conocimiento Producto DesempeñoPrueba escrita sobre las Informes y estudios de caso. Participación del Cuestionarios escritos Registro de desempeño. Registro de desempeño.técnicas del manejo de desarrollo de las prácticas. informespersonal.Formas de Organización del PEA Conferencias Seminarios TalleresHoras académicas por formas de 4 4 4organizaciónMétodos de enseñanza Expositivas Aprendizaje Cooperativo Aprendizaje cooperativoRecursos didácticos Multimedia Bibliografía básica Papelógrafos Pizarra Bibliografía referencial Multimedia Marcadores. Papelógrafos. Y/o retroproyector.Estrategias de aprendizaje Esquemas Videos Resúmenes Resúmenes Esquemas Esquemas
    • Apuntes Resúmenes Casos reales en empresas de diferentes rubros.Bibliografía Básica  Administración de recursos humanos, Chiavenato Idalberto, McGraw-Hill.  Administración de personal, Gary Dessler, Prentice Hall.Bibliografía Referencial  Mc. Graw Hall. ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS PARA EL ALTO DESEMPENO. Galicia Arias, Trillas  SILICEO, Alfonso, CAPACITACIÓN Y DESARROLLO DE PERSONAL. México 1985, 470 Págs.  WERTHER, William. ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL Y RECURSOS HUMANOS. McGraw-Hill, México, 1995, 486 Págs. Unidad de Aprendizaje Nº 3 Título de la Unidad de Aprendizaje: DESARROLLO DE LOS PROCESOS EN EL MANEJO DE PERSONAL Tiempo Total Asignado a la Unidad: 12 horas Total de horas teóricas: 5 Total de horas prácticas: 7Elemento de competencia • Conoce y aplica diversas técnicas motivadoras para promover un clima laboral adecuado.Criterios de verificación Saberes esenciales• Análisis de una adecuada y una Saber conocer • Identifica los resultados positivos y negativos de buena y mala inducción al inadecuada inducción del personal. personal. • La captación de las necesidades de las áreas y del personal.• Identificación de las necesidades del • El planteamiento y el desarrollo de las capacitaciones acorde a las necesidades. personal de las diferentes áreas. • La importancia del incentivo y la retroalimentación. • La manera de motivar adecuadamente al personal.• Planteamiento y desarrollo de las capacitaciones acorde a las necesidades actuales de la empresa. Saber hacer • Análisis de los beneficios y desventajas de la inducción del personal. • Capta las necesidades del personal y de las áreas.
    • • Plantea y lleva a cabo las capacitaciones pertinentes.• Análisis del logro de los objetivos e • Incentiva y retroalimenta al personal. identificación del premio o incentivo • Motivar óptimamente al personal. al equipo. Saber ser • Trabaja en equipo• Motivación al personal en general de • Maneja adecuadamente los conceptos relacionados a los temas de estudio la Organización. • Empático, abierto, comunicativo y respetuoso. y • Responsabilidad individual y grupal • Organiza su tiempo. Saber convivir • Participativo Evidencias requeridas: Métodos e instrumentos de evaluación Conocimiento Producto Desempeño Conocimiento Producto Desempeño• Prueba escrita sobre • Informes. • Informes. Cuestionarios, pruebas • Registro de • Registro de escritas. desempeño. desempeño. el manejo de • informes de videos, y • Participación en los personal. estudios de caso. estudios de casos.• Estudio y defensa de los casos que se presentan en las empresas.Formas de organización del PEA Conferencias Seminarios TalleresHoras académicas por formas de organización 3 4 3Métodos de enseñanza Exposiciones Aprendizaje cooperativo Aprendizaje cooperativoRecursos didácticos Multimedia Papelógrafos Papelógrafos Pizarra y marcadores Pizarra Pizarra MarcadoresEstrategias de aprendizaje Apuntes Casos Resúmenes Ejemplos Esquemas Ejemplos ResúmenesBibliografía básica  Administración de recursos humanos, Chiavenato Idalberto, McGraw-Hill.
    •  Administración de personal, Gary Dessler, Prentice Hall.Bibliografía de apoyo  Mc. Graw Hall. ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS PARA EL ALTO DESEMPENO. Galicia Arias, Trillas  SILICEO, Alfonso, CAPACITACIÓN Y DESARROLLO DE PERSONAL. México 1985, 470 Págs.  WERTHER, William. ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL Y RECURSOS HUMANOS. McGraw-Hill, México, 1995, 486 Págs. Unidad de Aprendizaje Nº 4 Título de la Unidad de Aprendizaje: DINÁMICAS PARA FOMENTAR MOTIVACION E IDENTIFICACION EN EL PERSONAL Tiempo Total Asignado a la Unidad: 12 horas Total de horas teóricas: 6 Total de horas prácticas: 6Elemento de competencia Emplea dinámicas para formar un personal identificado, motivado y enfocado al logro de los objetivos propios y comunes de la Organización.Criterios de verificación Saberes esenciales• La clave del éxito de una organización: comprometer y Saber conocer • Los elementos que logran que el personal se lograr que el trabajador se identifique con la empresa. comprometa e identifique con la empresa. • Las diez recomendaciones para motivar al personal.• Las diez recomendaciones para motivar al personal por • El tiempo y la manera de utilizar las dinámicas Noé Chávez Hernández grupales.• El por qué y para que se utilizan las dinámicas • La aplicación de las dinámicas grupales en una grupales. Organización.• El momento preciso y la forma adecuada de utilizar las Saber hacer • Maneja correctamente las pautas que llevan a dinámicas de grupo. implementar un plan motivador• Análisis de 5 dinámicas para motivar al personal. • Investiga y examina la dinámica más acertada para la situación.
    • • Identificación de las dinámicas adecuadas para un fin • Reconoce el momento para aplicar dinámicas específico. motivadoras. • Analiza las dinámicas y las emplea en las situaciones• La aplicación de una dinámica grupal motivadora en el que las requieren. aula de clases. Saber ser • Trabaja en grupo • Maneja adecuadamente los conceptos relacionados a y los temas de estudio • Es meticuloso, participativo y respetuoso Saber convivir • Trabaja con responsabilidad individual y grupal Evidencias requeridas: Métodos e instrumentos de evaluación Conocimiento Producto Desempeño Conocimiento Producto DesempeñoPrueba escrita sobre los Informes de campo, Registro de desempeño. Registro de desempeño.procesos y dinámicas informes de videos, y Observación y Cuestionarios escritosmotivadoras. estudios de caso. participación del ParticipacónDesarrollo de la dinámica desarrollo de las prácticas.grupal.Formas de Organización del PEA Conferencias Seminarios TalleresHoras académicas por formas de 3 4 5organizaciónMétodos de enseñanza Expositivas/ participativas Aprendizaje Cooperativo Aprendizaje cooperativo. PrácticasRecursos didácticos Multimedia Bibliografía básica Papelógrafos computadora Bibliografía referencial Multimedia Pizarra Papelografos. Computadora. Marcadores Pizarra RetroproyectorEstrategias de aprendizaje Dinámicas Videos Casos reales (motivación Resúmenes Esquemas en una empresa real)
    • Apuntes Resúmenes Resúmenes EsquemasBibliografía Básica  Administración de recursos humanos, Chiavenato Idalberto, McGraw-Hill.  Administración de personal, Gary Dessler, Prentice Hall.Bibliografía Referencial  Mc. Graw Hall. ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS PARA EL ALTO DESEMPENO. Galicia Arias, Trillas  SILICEO, Alfonso, CAPACITACIÓN Y DESARROLLO DE PERSONAL. México 1985, 470 Págs.  WERTHER, William. ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL Y RECURSOS HUMANOS. McGraw-Hill, México, 1995, 486 Págs. Unidad de Aprendizaje Nº 5 Título de la Unidad de Aprendizaje: TRABAJO EN EQUIPO Tiempo Total Asignado a la Unidad: 15 horas Total de horas teóricas: 7 Total de horas prácticas: 8 Elemento de competencia Promueve un adecuado trabajo en equipo, logrando identificar las necesidades y motivaciones del personal con el fin de alcanzar los objetivos propios y comunes de la Organización. Criterios de verificación Saberes esenciales • La conceptualización de Trabajo en Saber • La definición de trabajo en equipo. equipo. conocer • La importancia y ventajas que conlleva el trabajo en equipo. • Importancia del trabajo en equipo. • Maneras de formar equipos orientados a los objetivos. • Formación de equipos • El rol que desempeña el líder o el Administrador de Recursos Humanos en lo que concierne al trabajo en equipo. • Rol del líder o del Administrador de • Las posibles técnicas de trabajo en equipo. Recursos Humanos. • Las estrategias que fomentan el trabajo en equipo. • Técnicas de trabajo en equipo. Saber hacer • Forma equipos que se orienten al logro de los objetivos propios y de la
    • organización en general.• Estrategias que fomentan el trabajo • Desempeñarse de manera tal que induzca un trabajo grupal óptimo. en equipo. • Aplica técnicas para lograr un trabajo eficiente de equipo. • Conoce y administra estrategias que fomentan el trabajo en equipo. Saber ser • Resalta la responsabilidad individual en el trabajo en equipo • Promueve el interés y reflexión en los temas de estudio Y • Induce a las personas a formar un equipo eficiente. • Promueve la solidaridad, honestidad, puntualidad, respeto, disciplina y Saber dedicación en el trabajo en equipo. convivir • Plantea cuestiones. Evidencias requeridas: Métodos e instrumentos de evaluación Conocimiento Producto Desempeño Conocimiento Producto Desempeño• Prueba escrita los • Presentación de • Exposición de los • Cuestionario • Registro de • Registro de desempeño. conceptos del informes informes • participación. desempeño. trabajo e equipo. • Dinámicas que • Discusión en• Planteamiento y demuestren la grupo soluciones de eficacia de la • Participación casos. propuesta. activa. . • videosFormas de organización del PEA Conferencias Seminarios Talleres Prácticas de laboratorioHoras académicas por forma de 3 3 5 5organizaciónMétodos de enseñanza Estudio de casos Aprendizaje Prácticas Aprendizaje cooperativo Expositivas / cooperativo ParticipativasRecursos didácticos Multimedia Papelógrafos Multimedia Estudios de situaciones Pizarra Multimedia Pizarra reales en empresas. marcadores Bibliografía Marcadores
    • computadora específicaEstrategias de aprendizaje Resúmenes Esquemas Esquemas Apuntes Apuntes Intercambio de Debates. resúmenes ideas ResúmenesBibliografía básica  Administración de recursos humanos, Chiavenato Idalberto, McGraw-Hill.  Administración de personal, Gary Dessler, Prentice Hall.Bibliografía de apoyo  Mc. Graw Hall. ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS PARA EL ALTO DESEMPENO. Galicia Arias, Trillas  SILICEO, Alfonso, CAPACITACIÓN Y DESARROLLO DE PERSONAL. México 1985, 470 Págs.  WERTHER, William. ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL Y RECURSOS HUMANOS. McGraw-Hill, México, 1995, 486 Págs.
    • CARTA DESCRIPTIVAPrograma de Formación Profesional: Licenciado en Administración de EmpresasÁrea de Formación: Específica Asignatura: Administración de Recursos HumanosUnidad de Aprendizaje Nº 1: ROL DEL ADMISNITRADOR DE RECURSOS HUMANOS DENTRO DE LA ORGANIZACIÓNNº Se H. Fe Propósitos del Contenidos Evaluación Formas de Métodos de Recursos ObservaciónClase ma A. cha docente Saberes organizar clase enseñanza didácticos na1 1 2 Establecer el -Conocer la información general Diagnóstica Expositiva Expositivo/ Pizarra, Distribuir a los primer vínculo con acerca de la asignatura que se Preguntas y participativo marcadores, estudiantes en el estudiante; esta ofreciendo. respuestas. multimedia, grupos, no más transmitirles la -Realice una lluvia de ideas de computadora de cinco información las expectativas acerca de la . participantes. general acerca del asignatura. programa de la -Capacidad de relacionarse de asignatura; evaluar manera abierta, cooperativa y el grado de respetuosacon los demás. conocimiento que tienen los estudiantes para empezar a dar la introducción de la nueva asignatura.2 1 2 Hacer la -Introducción a Administración Participació Expositiva; Expositivo , Pizarra, Organizar en diferenciación entre de Recursos Humanos. n a través Grupos de Análisis Marcadores, grupos de
    • la Administración de Lluvia trabajo. Mesa esquemas. Multimedia. aprox. 5 General y la de -Dinámica grupal que logre de ideas; redonda, donde computadora participantes Recursos mostrar la diferencia en una Desarrollo cada uno aporta ; material para conformar Humanos, con el empresa entre las actividades trabajo con sus impreso, la mesa fin de que el que realiza el Administrador de grupal. conocimientos. fotocopias redonda. estudiante pueda Empresas y el de Recursos temas reconocer e Humanos. relacionados identificar los roles de cada puesto.3 1-2 2 Demostrar la Bibliografía de la Expositiva; Expositivo Multimedia Cada grupo importancia que Administración de Recursos Lluvia de Grupos de Aprendizaje Pizarra maximo de tiene el Humanos y la evolución que se ideas, trabajo ccoperativo. cinco departamento de obtuvo a través de la incersión exposición. colaborativo participantes Recursos humanos del area de RR.HH. Presentació en una empresa y n de como se ha ido .Casos específicos relacionados conocimien implementado en con el beneficio que han tenido tos de las organizaciones. las empresas con la introducción manera (tomar casos de del departamento de RR.HH. escrita. empresa reales, donde se demueste los cambios que surgieron, sus beneficios y las dificultades que se presentaron en el proceso.4 2 2 Explicar la Relación de las Desarrollo Expositiva, Expositivo, Pizarra Lectura de importancia que ha empresas pre y posterior al participativ participativa. Participativo multimedia informes ido adquiriendo la departamento de Recursos o de y de análisis. empresariales función que Humanos. exposicione donde se desempeña el Posicionamiento del s con muestre un profesional en el área de Recursos Humanos material cambio positivo área de Recursos dentro de la Organización y la a raíz de la Humanos, para que evaluación de los beneficios que incersión del el estudiante logre conlleva. departamento
    • evaluar los aportes de RR.HH. que tiene éste a la organización y los impactos que tiene en el ambiente laboral.Nº Se H. Fe Propósitos del Contenidos Evaluación Formas de Métodos de Recursos ObservaciónClase ma A. cha docente Saberes organizar clase enseñanza didácticos na5 2 2 Promover un Relación entre la situación antes Presentació Expositiva : Aprendizaje Multimedia, Lectura de análisis de parte de y después de la aparición del n de Práctico cooperativo Pizarra antecedentes y los estudiantes de departamento de Recursos ejemplos, Papelógrafos casos en las actividades que Humanos dentro de las análisis y y empresas reales. realiza un Organizaciones. de informes marcadores (también Administrador de empresarial utilizar Recursos es, donde bibliografía Humanos, muestren como identificar sus un cambio referencia). funciones y a raíz del nombrar los departamen beneficios y/ o to de desventajas que RR.HH. han surgido dentro de las empresas a partir de la introducción de este departamento.6 3 2 Orientar al Elaborar un Perfil de En proceso Expositiva; Aprendizaje Bibliografía Lectura tema estudiante para que investigación del impacto que el perfil de Taller práctico. cooperativo, básica; práctica para realice un análisis tiene este departamento para las investigaci Método Guía lab.; toma de del aporte de la demás áreas y el análisis del ón científico Profesores, previos. Administración de aporte que tiene a ellas. internet. Realizar un Recursos Humanos Visitas a cuestionario a la Empresa en empresas. base para general, el impacto investigación. que causa en cada
    • área, y fomentar la investigación sobre el mismo.Plan de clasesI. IdentificaciónNombre de la Asignatura: Administración de Recursos HumanosNumero de clase: 1Tema de la clase: Introducción a la Administración de Recursos Humanos.Unidad de Aprendizaje: ROL DEL ADMISNITRADOR DE RECURSOS HUMANOSDENTRO DE LA ORGANIZACIÓNELEMENTOS DE COMPETENCIA: Adquiere conocimientos administrativos bajo la ópticahumanista dentro de la Organización, para reconocer las necesidades e intereses del personal.Tipo de clase: Expositiva/ participativaII. Introducción de la claseTiempo estimado (min) Conocimientos previos Aplicaciones del tema Administración general I Interpretación del papel que juega Administración general II el Administrador de Recursos15 min. Humanos dentro de una Organización.III. Desarrollo de la claseTiempo Saberes Métodos Técnicas de Evaluación Recursosestimado esenciales de aprendizaje continua didácticos
    • (min) enseñanza Administració Expositivo Participación. Pizarra n General I y II Aprendizaje Retroproyector cooperativo.30 min. Administració Participación. Cuestionario Pizarra n General I y Trabajo en escrito Retroproyector II. grupo. Diagnóstico30 min.IV. Cierre de la clase: Dirección del Proceso de AprendizajeTiempo estimado Retroalimentación Tema de la Autoevaluación del tema(min) requerida próxima clase La diferencia entre15 min. Conocimientos la Administración Administración. sólidos de de Empresas y la Lograr identificar la Administración Administración de diferencia entre la general. Administración General y la Recursos Humanos. que concierne al área de RR.HH.
    • Plan de clasesI. IdentificaciónNombre de la Asignatura: Administración de Recursos HumanosNumero de clase: 2Tema de la clase: Diferencia entre la Administración General y la administración de RR.HH.Unidad de Aprendizaje: ROL DEL ADMISNITRADOR DE RECURSOS HUMANOSDENTRO DE LA ORGANIZACIÓN• Elemento de competencia: Adquiere conocimientos administrativos bajo la óptica humanista dentro de la Organización, para reconocer las necesidades e intereses del personal.Tipo de clase: Participativa, Expositiva, Debate, Análisis y ConclusionesII. Introducción de la claseTiempo estimado (min) Conocimientos previos Aplicaciones del tema Administración General I y II.5 min. Introducción de Administración de RR.HH.III. Desarrollo de la clase
    • Tiempo Saberes Métodos de Técnicas de Evaluación Recursosestimado esenciales enseñanza aprendizaje continua didácticos(min) Introducción a Expositivo , Participación Pizarra, Administración Análisis Marcadores, de Recursos esquemas. Multimedia. Humanos. computadora; material impreso,40 min. fotocopias temas relacionados Dinámica Expositivo , Participación, Diagnóstico Pizarra, grupal que Análisis exposición, trabajo Marcadores,40 min. logre mostrar esquemas. grupal Multimedia. la diferencia en computadora; una empresa material entre las impreso, actividades que fotocopias realiza el temas Administrador relacionados de Empresas y el de Recursos Humanos.IV. Cierre de la clase: Dirección del Proceso de AprendizajeTiempo estimado Retroalimentación Tema de la Autoevaluación del tema(min) requerida próxima clase Implementación Análisis y Conclusiones5 min. Conocimientos Del departamento sólidos de de RRHH en la Administración Empresa general.