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27/09/12   Soledad Gutiérrez
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Aplicación de la metodología PACIE en la educación virtual

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Aplicación de la metodología pacie en la educación virtual

Congreso Virtual Mundial de e-Learning
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  • “Aprender haciendo”, Aprender creando” son algunos de los principios fundamentales de este método educativo que fomenta además, el trabajo colaborativo entre todos los participantes
    ¿Qué busca PACIE?
    • -Incluir las TICS en la Educación, pensando en el docente como la figura principal del proceso de aprendizaje, como sujeto fundamental en dicho proceso
    • -Fomentar el uso de las TICS en las aulas modernas, pero en forma organizada y elaborada, que las convierta en algo útil para el campo educativo, ya sea complementando actividades presenciales, solventando procesos académicos a distancia, o para motivar la creación del conocimiento en una interacción totalmente en línea
    ¿Qué significa PACIE?
    • -PRESENCIA- para que los alumnos ingresen y participen en nuestros CAMPUS, en nuestras aulas virtuales y presenciales y que se sientan motivados y felices de estar ahí, adquiriendo y compartiendo conocimiento.
    • ALCANCE-Debemos tener objetivos claros.
    • CAPACITACIÓN : El Tutor debe estar debidamente preparado para emprender el reto, capacitado , seguro , prontos para poder auxiliar a los educandos cuando estos lo requieran.
    • INTERACCIÓN: Los recursos y actividades deben ser utilizados para socializar y compartir, para generar interacción, para estimular, y muy especialmente para guiar y acompañar-
    • ELEARNING: Usar toda la Tecnología a nuestro alcance…….pero sin olvidar la Pedagogía, que es la guía fundamental de todo el proceso educativo y que el docente debe conocer muy bien,enseñar , crear apoyándonos en la Red
    Suena muy fácil, muy completo y a la vez complejo y creo que si lo es, pero debemos de dar oportunidad a mejorar la comunicación e interaccion con nuestros estudiantes.
    Soledad muchas gracias y muchas felicidades.
    Anel Sosa desde Querétaro, México.
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Aplicación de la metodología PACIE en la educación virtual

  1. 1. Aplicación de la Metodología PACIE en la Educación Virtual Soledad Gutiérrez Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  2. 2. Su clave se apoya en las TICs Nueva visión de las Programas de formación que exigencias del entorno tienen nuevos escenario deeconómico, social y político. enseñanza y aprendizaje. No es necesario que el cuerpo, tiempo y espacio se conjuguen para lograr establecer un encuentro de diálogo o experiencia de aprendizajeLa nueva educación: Richard Gerver http://www.dailymotion.com/video/xg7sm3_la-nueva-educacion-richard-gerver_school 27/09/12 Soledad
  3. 3. Facilita el desarrollo de capacidadesFacilita el desarrollo de capacidades Contempla los aspectos científicos Contempla los aspectos científicos reflexivas, decisorias, activas y reflexivas, decisorias, activas y y tecnológicos como los aspectos y tecnológicos como los aspectos productivas. productivas. humanísticos y sociales. humanísticos y sociales. Vincula la teoría con la práctica Vincula la teoría con la práctica Desarrolla en los usuarios Desarrolla en los usuarios como elementos continuos del como elementos continuos del actitudes para adquirir y aplicar la actitudes para adquirir y aplicar la aprendizaje aprendizaje educación a distancia y la función educación a distancia y la función tutorial. tutorial.Permite al estudiante la autogestiónPermite al estudiante la autogestión Respeta las características Respeta las característicasy el autocontrol de su aprendizaje. y el autocontrol de su aprendizaje. individuales del estudiante individuales del estudiante Se adecúa a las necesidades e Se adecúa a las necesidades e Estimula el desarrollo de la Estimula el desarrollo de la intereses de los estudiantes intereses de los estudiantes capacidad autoevaluativa capacidad autoevaluativa 27/09/12 Soledad
  4. 4. INTELIGENCIA COLECTIVA INTELIGENCIA COLECTIVA Son interactivas Son interactivasSon herramientas multimediaSon herramientas multimedia Facilitan el aprendizaje personalizado Facilitan el aprendizaje personalizadoExiste una gran competenciaExiste una gran competencia Incrementan el acceso a distancia Incrementan el acceso a distanciaTienen rápido avance tecnológicoTienen rápido avance tecnológico Reducen sus precios constantemente Reducen sus precios constantemente 27/09/12 Soledad
  5. 5. or ell e crreada p or gíía c a eada p ettodolo g odolo ctorr o Es una m e o Camacho,, dire ct Es una m r Camacho dire IIng.. Ped ro l de FATLA.. ng Ped ra l de FATLA gene ra gene prenderr nde fundam e dam entales ““A pre ”, ntales A o Prrincipios fun Aprrenderr crreand o”, P incipios ”, Ap ende c eand haciendo ”, tivo enttrre todos los haciendo ra tivo en e todos los d, perro pe o labo ra o trabajo co lab ticipantes trabajo co ar ticipantes ara la v a la virttualida d, ra ir ualida a p arCrreada p ar ión ffunciona p araC eada p ac ión u nciona p p su aplic ac ctos educattivos,, su aplic pe ctos educa ivos as pe s todos los a excepción.. todos los excepción sin sin eve los e los P omu v e o y Prrom ue entre ducattiv o y ca iv ndo ell Ca oe mpo E u socialización tr Campo E d y socialización en á Re vo e luciona d ad in e acción voluciona n idad,, intterracción y o educattivo.. a ivo Esttá R Es rreativ id de c e ec ativ oces o educ dell prroc p es prrincipios d los parrtticipanttes de p incipios s los pa icipan es todo s todo 27/09/12 Soledad
  6. 6. 27/09/12 Soledad
  7. 7. La comunicación debe centrarse en un Campus Virtual. La comunicación debe centrarse en un Campus Virtual. Presentar contenidos Presentar contenidos Usar correctamente los Usar correctamente loseducativos con eficiencia.educativos con eficiencia. recursos en línea. recursos en línea. Generar una Imagen Generar una Imagen Convertir el uso de Internet Convertir el uso de Internet Corporativa. Corporativa. en una necesidad. en una necesidad.27/09/12 Soledad
  8. 8. Planifica el alcance de un aula virtual Planifica el alcance de un aula virtual Decide la practicidad del Aula Virtual Decide la practicidad del Aula Virtual El El aa es est ll s iion n on n tt ió tán án da na ge s ac ó a o n L)) g e cac i ii o da rr, a c DE L edu c a c ( DE edu og o o DE , llas E V DE as E V iizz ( la aggo g L,, ma A S L m A g a n nea de la a n í nea de ed a ed CV arrc S CV c g O rr en llí sos ll O en sos a oy ypp ,, C as CIIV as y e a ic c o V y y llas c iión rroc e viirrttu rmátti c pón oc v u má y C as d u ca os p uc a llos or iinffo n CA de A est strr Ed os Ed d os orr,, ez eza tto d do d as o n niica ca s mumu co ll c o EE27/09/12 Soledad
  9. 9. Tutor eje del cambio de esta revolución tecnopedagógica de la WEB Capacitarse forma permanente Generar interacción humana Generar interacción humana calidad y calidez calidad y calidez Estrategias Estrategias comunicación motivación, tolerancia comunicación motivación, tolerancia27/09/12 Soledad
  10. 10. Participación abierta y constante de todos los integrantes de una comunidad de aprendizajeMotivar a la participación estudiantil en línea. Fomentar la socialización por Fomentar la socialización por Internet Internet Interactuar a través de los avatares, talleres virtuales, videos, compartir a Interactuar a través de los avatares, talleres virtuales, videos, compartir a través de una videoconferencia través de una videoconferencia 27/09/12 Soledad
  11. 11. Educación que genera conocimiento Estudiante con habilidades y Generar áreas de interacción con Generar áreas de interacción con destrezas para poner en los conocimientos adquiridos en los conocimientos adquiridos enpráctica los conocimientos que caso reales. caso reales. han generados Tutores motivemos, guiemos y eduquemos apoyándonos en la Tecnología y la Tutores motivemos, guiemos y eduquemos apoyándonos en la Tecnología y la pedagogía .. pedagogía Capacitación será impartida por tutores excelentemente eficientes y eficaces que manejan Capacitación será impartida por tutores excelentemente eficientes y eficaces que manejan adecuadamente los procesos de Enseñanza y Aprendizaje virtual. adecuadamente los procesos de Enseñanza y Aprendizaje virtual. 27/09/12 Soledad
  12. 12. La metodología PACIE sugiere es que se establezcan bloques que determinen los La metodología PACIE sugiere es que se establezcan bloques que determinen los diferentes procesos operativos y administrativos dentro de un aula virtual que diferentes procesos operativos y administrativos dentro de un aula virtual que organice y gestione todo el movimiento dentro de un curso. organice y gestione todo el movimiento dentro de un curso. Bloque Académico Bloque Académico Bloque 0 Bloque 0 SECCIÓN DE EXPOSICIÓN SECCIÓN DE EXPOSICIÓN Información, enlaces y documentos Información, enlaces y documentosSECCIÓN DE INFORMACIÓNSECCIÓN DE INFORMACIÓN curso, el tutor y la evaluación curso, el tutor y la evaluación SECCIÓN DE REBOTE SECCIÓN DE REBOTE Actividad de autocrítica y filtro Actividad de autocrítica y filtroSECCIÓN DE COMUNICACIÓNSECCIÓN DE COMUNICACIÓN  proceso y operatividad del aula  proceso y operatividad del aula SECCIÓN DE COMPROBACIÓN SECCIÓN DE COMPROBACIÓN  síntesis, comparación y verificación  síntesis, comparación y verificación SECCIÓN INTERACCIÓN SECCIÓN INTERACCIÓN  social, de apoyo y aprendizaje  social, de apoyo y aprendizaje SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN cooperativo cooperativo  conocimiento, crítica, análisis y discusión  conocimiento, crítica, análisis y discusión Bloque de Cierre Bloque de Cierre SECCIÓN DE NEGOCIACIÓN SECCIÓN DE NEGOCIACIÓN SECCIÓN DE SECCIÓN DE Entre toda la comunidad del aprendizaje Entre toda la comunidad del aprendizaje RETROALIMENTACIÓN  RETROALIMENTACIÓN  27/09/12 Soledad Didáctica, pedagógica y académica Didáctica, pedagógica y académica
  13. 13.  La Metodología PACIE permite desarrollar el aprendizaje mediante los La Metodología PACIE permite desarrollar el aprendizaje mediante los Entornos Virtuales de Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) y los Centro de Educación Virtual (CEV) tanto a nivel organizacional, académico, Aprendizaje (EVA) y los Centro de Educación Virtual (CEV) tanto a nivel organizacional, académico, pedagógico, comunicacional y tecnológico. pedagógico, comunicacional y tecnológico. La Fase Presencia permite caracterizar la imagen corporativa del EVA y el CEV haciendo atractiva, La Fase Presencia permite caracterizar la imagen corporativa del EVA y el CEV haciendo atractiva, llamativa agradable e incluso necesaria para el estudiante. llamativa agradable e incluso necesaria para el estudiante. La fase Alcance permite determinan los estándares, marcas y destrezas que debe desarrollar el La fase Alcance permite determinan los estándares, marcas y destrezas que debe desarrollar el estudiante en el EVA, y la comunidad de aprendizaje en el CEV. estudiante en el EVA, y la comunidad de aprendizaje en el CEV. La fase Capacitación se debe basar en los pilares del aprendizaje cooperativo y de la técnica La fase Capacitación se debe basar en los pilares del aprendizaje cooperativo y de la técnica aprender haciendo orientado a enseñanza centrada en el estudiante. aprender haciendo orientado a enseñanza centrada en el estudiante. La fase Interacción es la más importante es la que genera amistad y permite que la interacción entre La fase Interacción es la más importante es la que genera amistad y permite que la interacción entre pares genere el conocimiento necesario. pares genere el conocimiento necesario. La fase E-learning, permite convencer al docente, de que se puede enseñar cualquier actividad La fase E-learning, permite convencer al docente, de que se puede enseñar cualquier actividad humana mediante e-learning. humana mediante e-learning.27/09/12 Soledad
  14. 14. 27/09/12 Soledad Gutiérrez
  15. 15. Organizan Resolución N° 75.469-D-2012Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org 15
  16. 16. Apadrinan Patrocinan Ver listado completoCongreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org 16

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