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Berta g arcia y monica daza el abp y las tic como ejes de las practicas docentes

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Berta g arcia y monica daza el abp y las tic como ejes de las practicas docentes

  1. 1. Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org El ABP y las TIC: ejes de las prácticas docentes Berta E. García- Mónica M. Daza
  2. 2. Marco Teórico: • Propuestas de innovación pedagógica mediadas por las TIC en el marco legal argentino. • El aprendizaje basado en problemas (ABP) como estrategia metodológica centrada en la colaboración. Desarrollo de la experiencia • Momento de análisis y reflexión sobre la realidad educativa. • Propuestas pedagógicas a través de la metodológia del APB mediada por las TIC. • Puesta en práctica de la propuesta. Conclusiones • Evaluación de la experiencia: fortalezas y debilidades. • Nuevas preguntas , nuevas propuestas . El ABP y las TIC: ejes de las prácticas docentes García Berta- Daza Mónica
  3. 3. Propuestas de innovación pedagógica mediadas por las TIC en el marco legal argentino. •Sociales Marco legal: nuevas alternativas para la enseñanza y el aprendizaje a partir de la Ley de Educación 26.206. Las TIC en la sociedad y su irrupción en el ámbito educativo. •Formación Docente Inicial Atendiendo a las demandas y desde una postura crítica. D E M A N D A S El ABP y las TIC: ejes de las prácticas docentes García Berta- Daza Mónica
  4. 4. ABP Aprendizaje Basado en Problemas Un grupo pequeño se reúne para analizar y resolver un problema seleccionado o diseñado especialmente para el logro de ciertos objetivos de aprendizaje acompañados por un tutor. El ABP y las TIC: ejes de las prácticas docentes García Berta- Daza Mónica
  5. 5. ABP Características: Durante el proceso de interacción que permite entender y resolver el problema los alumnos logran: Aprender el contenido propio de la materia. Elaborar diagnóstico de sus propias necesidades de aprendizaje. Comprender la importancia de trabajar colaborativamente. Desarrollar habilidades de análisis y síntesis de información. Comprometerse con su proceso de aprendizaje. El ABP y las TIC: ejes de las prácticas docentes García Berta- Daza Mónica
  6. 6. La experiencia en contexto Lugar de Prácticas: Escuela Técnica N° 10 Martín Miguel de Güemes Ciudad de San Luis – Argentina Destinatarios: Alumnos de 6to Año en los Trayectos Técnicos Profesionales (TTP). Materia: Mantenimiento de Software - Módulo del TTP en Informática. Alumnos residentes: Diego Morla - Luciano Sanmartino El ABP y las TIC: ejes de las prácticas docentes García Berta- Daza Mónica
  7. 7. La experiencia en contexto Etapa de Diagnóstico Propuesta Didáctica Escuela •Dimensión Administrativa •Dimensión pedagógico-didáctica •Dimensión Socio-comunitaria El ABP y las TIC: ejes de las prácticas docentes García Berta- Daza Mónica
  8. 8. La experiencia en contexto Etapa de Diagnóstico Propuesta Didáctica •Estragegias y metodologías •Evaluación •Grupos •Relaciones interpersonales •Recursos Aula El ABP y las TIC: ejes de las prácticas docentes García Berta- Daza Mónica
  9. 9. La experiencia en contexto Etapa de Diagnóstico Aula Escuela Propuesta Didáctica El ABP y las TIC: ejes de las prácticas docentes García Berta- Daza Mónica
  10. 10. Propuesta Pedagógica Desarrollo de los materiales Prácticos Teóricos Desarrollados siguiendo pautas para el ABP Material en PDF y Presentaciones en Prezi El ABP y las TIC: ejes de las prácticas docentes García Berta- Daza Mónica
  11. 11. Propuesta Pedagógica Enunciado Descripción El ABP y las TIC: ejes de las prácticas docentes García Berta- Daza Mónica
  12. 12. Propuesta Pedagógica Restricciones Informe Final Prezi Power Point El ABP y las TIC: ejes de las prácticas docentes García Berta- Daza Mónica
  13. 13. Propuesta Pedagógica Desarrollo de los materiales Teóricos Material en PDF y Presentaciones en Prezi Soporte Electrónico Blog http://mantenimientodesoftwarecolegio10. blogspot.com.ar El ABP y las TIC: ejes de las prácticas docentes García Berta- Daza Mónica
  14. 14. Propuesta Pedagógica Criterios de Evaluación TTP/Informatica Profesional y Personal Módulo / Mantenimieto de Software Unidad 2 Unidad 3 Alumnos Clase Nº1 Participación Rsponsabilidad Presentación de TP Clase Nº2 Participación Rsponsabilidad Presentación de TP Clase Nº3 Participación Rsponsabilidad Presentación de TP Clase Nº1 Participación Rsponsabilidad Presentación de TP Clase Nº2 Participación Rsponsabilidad Clase Nº3 Participación Rsponsabilidad Presentación de TP Anotaciones Alcaraz Facundo A - - NP A - - NP A - - NP A - - NP A - - A - - NP Almaraz Orlando P MB MB 10 P MB MB 10 P MB MB 10 P MB MB 10 P MB MB P MB MB 10 Cadelago Nicolas P B B 10 P B B 10 A - - NP P B B 10 A - - PA - - NP Ceballos Pamela A - - NP PA - - NP PA - - NP PA - - NP PA - - P B B P Escudero Daniela PA - - NP A - - NP P B B 8,5 P B B 9,5 A - - P B B NP Garcia Santiago PA - - NP P B B 10 P MB MB 10 P B B 10 A - - P B B 10 Gatica Julieta P MB MB 10 P MB MB 10 P MB MB 10 P MB MB 10 A - - P MB MB 10 Nadalini Florencia P MB MB 10 PA - - NP PA - - NP PA - - NP PA - - P B B NP Ponce Forencia P MB MB 10 P MB MB 9 A - - NP P MB MB 9,5 P MB MB PA - - NP Rojo Victor A - - NP P MB MB 10 P MB MB 10 P MB MB 10 P MB MB P MB MB 10 Romano Jorge P MB MB 10 P MB MB 10 P MB MB 10 P MB MB 10 A - - P MB MB 10 Rosales Maximiliano P B B 10 PA - - NP PA - - NP PA - - NP PA - - A - - NP Sosa Maria P B B 10 P B B 9 P B B 8,5 P B B 9,5 P MB MB PA - - NP Sosa Victoria PA - - NP P B B 9 P B B 8,5 P B B 9,5 A - - P B B NP Zambrano Luciana P B B 10 A - - NP A - - NP P B B 10 A - - A - - NP Referencias P = Presente PA = En Pasantia A = Ausente MB = Muy Bien B = Bien R = Regular NP= No Presento TP 02/10/2013 09/10/2013 16/10/2013 23/10/2013 30/10/2013 06/11/2013 El ABP y las TIC: ejes de las prácticas docentes García Berta- Daza Mónica
  15. 15. Reflexiones Finales • Evaluación de la experiencia: •Actitud positiva en los alumnos. •Trabajo colaborativo. •Comunicación sincrónica y asincrónica. •Análisis crítico de opciones y materiales. •Actitud crítica al momento de defender seleccionar las líneas de acción. •El tipo de material: los textos impresos no fueron muy utilizados Fortalezas Debilidades El ABP y las TIC: ejes de las prácticas docentes García Berta- Daza Mónica
  16. 16. Reflexiones Finales • Evaluación de la experiencia: Oportunidad Propuestas o nuevas líneas de acción Innovación en la creación de materiales: •Uso de material multimedial •Videos •Soporte en línea El ABP y las TIC: ejes de las prácticas docentes García Berta- Daza Mónica
  17. 17. …y a Mantia por su colaboración: www.mantia.es www.congresoelearning.org

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