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E learning en drogodependencias y adicciones

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E learning en drogodependencias y adicciones

  1. 1. E-learning en drogodependencias y adicciones Mª Dolores Escarabajal ArrietaCongreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  2. 2. Introducción La Universidad DigitalEl Proyecto “Universidad Digital” de la Consejería de Innovación,Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía tiene como objetivoimplantar:-una docencia completamente virtual y a distancia-accesible a todos/as los/as alumnos/as de las universidades deAndalucía
  3. 3. IntroducciónLa Universidad Digital
  4. 4. El Campus Andaluz Virtual Características-Comenzó su implantación en el curso académico2007/2008.-Se ofertan 10 plazas por universidad y asignatura, asícada asignatura puede dar cabida a 100 alumnos/as.-Las materias son consideradas para el alumnado comolibre configuración.
  5. 5. El Campus Andaluz Virtual Implementando Docencia VirtualLa docencia o formación on-line requiere una serie decambios respecto de la enseñanza tradicionalCambios en el docente, el discente y en la metodología ymateria a impartir
  6. 6. El Campus Andaluz Virtual Implementando Docencia VirtualEl/la docente guía el aprendizaje, dando directrices parauna educación a lo largo de toda la vida.El/la discente debe adoptar un papel más activo en suproceso formativo, y disponer o desarrollar característicascomo automotivación, capacidad para el trabajocolaborativo y cooperativo, y habilidades de comunicación,entre otras.La información en docencia virtual debe seguir losprincipios de usabilidad, accesibilidad y adaptabilidad.
  7. 7. El Campus Andaluz Virtual Desarrollo concreto de una asignatura virtualEste trabajo que se expone desarrolla la asignatura virtual“Adicciones y Drogodependencias” de la UniversidadInternacional de Andalucía (UNIA)
  8. 8. El Campus Andaluz Virtual Desarrollo concreto de una asignatura virtualTras la matrícula se accede a una web donde dispone de:-una guía de la asignatura en formato pdf-una serie de “recursos comunes” (Consultas a docentes-tutorías-)-Foro y Módulo de Familiarización con Campus Virtual dela UNIA (Plataforma Moodle)
  9. 9. El Campus Andaluz VirtualDesarrollo concreto de una asignatura virtual
  10. 10. El Campus Andaluz VirtualDesarrollo concreto de una asignatura virtual
  11. 11. El Campus Andaluz Virtual Desarrollo concreto de una asignatura virtualCada uno de los temas se presenta mediante:-un módulo de aprendizaje,-un glosario de términos,-un foro de dudas o de debate,-una serie de lecturas,-un archivo de preguntas frecuentes sobre el tema,-el test de autoevaluación y-el test de evaluación
  12. 12. El Campus Andaluz VirtualDesarrollo concreto de una asignatura virtual e e sd idad izaje Un end apr
  13. 13. El Campus Andaluz VirtualDesarrollo concreto de una asignatura virtual s rea Ta
  14. 14. El Campus Andaluz VirtualDesarrollo concreto de una asignatura virtual de ros e Fo bat de
  15. 15. El Campus Andaluz Virtual Desarrollo concreto de una asignatura virtualAutoevaluación
  16. 16. El Campus Andaluz VirtualDesarrollo concreto de una asignatura virtual ción Evalua
  17. 17. El Campus Andaluz Virtual Desarrollo concreto de una asignatura virtualLas herramientas a disposición del docente paraimplementar y desarrollar la asignatura son diversos(cuestionarios, glosarios, editando páginas de texto o web,lecciones, tareas, etc.)
  18. 18. El Campus Andaluz Virtual Desarrollo concreto de una asignatura virtualLa plataforma virtual también proporciona al docente unregistro de los accesos a la plataforma que ha llevado acabo el alumnado
  19. 19. El Campus Andaluz Virtual Desarrollo concreto de una asignatura virtualCon las calificaciones que ha obtenido en cada una de lasactividades realizadas y entregadas.
  20. 20. ConclusionesLa incorporación de tecnologías y métodos de e-learning ala docencia permite la formación on-line y facilita laadaptación al EEESSe logra un papel más activo en los/as estudiantesY un cambio en el enfoque y grado de protagonismo deldocente para promueve el “aprender a aprender” alalumnado
  21. 21. Conclusiones La implementación del aprendizaje on-line da lugar a un alto nivel de satisfacción entre los estudiantes, mejorando la interacción entre profesorado y alumnado, fomentando elaprendizaje cooperativo y la participación activa por parte de los estudiantes
  22. 22. Organizan Resolución N° 75.469-D-2012Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org 22
  23. 23. Apadrinan Patrocinan Ver listado completoCongreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org 23

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