Declaración de París: Opiniones de los docentes
Gabriela Ocampo, Norma Sartor, Adriana Favieri
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Movimiento abierto en educación
Recursos Educativos Abiertos (REA-OER).
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Recursos Educativos Abiertos
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Recursos Educativos Abiertos
Las 4 R (David Wiley)
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- Remixar
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CONGRESO MUNDIAL SOBRE LOS RECURSOS
EDUCATIVOS ABIERTOS (REA)
UNESCO – PARIS – JUNIO de 2012
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Proyecto de Investigación
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Participación en el Curso en línea
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Objetivo del trabajo:
Analizar las argumentaciones presentadas por
docentes en el debate sobre ...
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Metodología de Trabajo:
‒ Tomar conocimiento de los postulados del
Preámbulo de la Declaración ...
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Preámbulo de la “Declaración de Paris”
•Fomentar el conocimiento y el uso de los reas.
•Crear e...
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Debate sobre “Declaración de Paris”
Preguntas disparadoras:
• ¿Es posible implementar las recom...
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Análisis de las participaciones en el debate:
Participaron 10 docentes pertenecientes a 4
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ANÁLISIS DEL DEBATE :
Categoría 1:
Necesaria intervención del Estado e Instituciones
privadas.
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Estado actual de la Educación
(Deficiencias tecnológicas en ...
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Ventajas de los Recursos Educativos Abiertos
(Amplían el acc...
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Categoría 4:
Recursos Educativos Abiertos en si
(Formas de evaluación de ...
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ANÁLISIS DEL DEBATE :
Categoría 5:
Situación de los docentes
(concientización, capacitación, fa...
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Conclusiones:
•El compromiso del estado es insuficiente.
•El movimiento abierto recién está dan...
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  1. 1. Declaración de París: Opiniones de los docentes Gabriela Ocampo, Norma Sartor, Adriana Favieri www.congresoelearning.org Congreso Virtual Mundial de e-Learning
  2. 2. DeclaracióndeParísPonencia Movimiento abierto en educación Recursos Educativos Abiertos (REA-OER). Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  3. 3. DeclaracióndeParísPonencia Recursos Educativos Abiertos •Materiales utilizados en educación. •Con características multimediales. •Son de libre acceso y uso . Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  4. 4. DeclaracióndeParísPonencia Recursos Educativos Abiertos Las 4 R (David Wiley) - Revisar - Remixar - Reusar - Redistribuir Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  5. 5. DeclaracióndeParísPonencia CONGRESO MUNDIAL SOBRE LOS RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (REA) UNESCO – PARIS – JUNIO de 2012 Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  6. 6. DeclaracióndeParísPonencia CONTEXTO DEL TRABAJO Proyecto de Investigación “Recursos Educativos Abiertos y metodologías activas” CyTMA2 C-ING-024 Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas de la Universidad Nacional de La Matanza Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  7. 7. DeclaracióndeParísPonencia CONTEXTO DEL TRABAJO Participación en el Curso en línea “Introducción a los Recursos Educativos Abiertos” REMAR Abril 2015 Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  8. 8. DeclaracióndeParísPonencia Objetivo del trabajo: Analizar las argumentaciones presentadas por docentes en el debate sobre la “Declaración de París sobre Recursos Educativos Abiertos (REA)” (Unesco 2012) realizado en el curso mencionado . Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  9. 9. DeclaracióndeParísPonencia Metodología de Trabajo: ‒ Tomar conocimiento de los postulados del Preámbulo de la Declaración de París. ‒ Preguntas disparadoras para el debate. ‒ Lectura , búsqueda de palabras claves, análisis y categorización de las respuestas de los participantes. Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  10. 10. DeclaracióndeParísPonencia Preámbulo de la “Declaración de Paris” •Fomentar el conocimiento y el uso de los reas. •Crear entornos propicios para el uso de las TIC s. •Reforzar la formulación de estrategias y políticas sobre reas. •Promover el conocimiento y la utilización de licencias abiertas. •Apoyar el aumento de capacidades para el desarrollo sostenible de materiales de aprendizaje de calidad. •Impulsar alianzas estratégicas en favor de los reas. •Promover la elaboración y adaptación de reas en una variedad de idiomas y de contextos culturales. •Alentar la investigación sobre los reas. •Facilitar la búsqueda, la recuperación y el intercambio de reas. •Promover el uso de licencias abiertas para los materiales educativos financiados con fondos públicos. Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  11. 11. DeclaracióndeParísPonencia Debate sobre “Declaración de Paris” Preguntas disparadoras: • ¿Es posible implementar las recomendaciones? • ¿Cuáles serían las dificultades que se presentarían? • ¿Qué institución u organismo debería impulsar este tipo de políticas públicas de forma eficiente? Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  12. 12. DeclaracióndeParísPonencia Análisis de las participaciones en el debate: Participaron 10 docentes pertenecientes a 4 países de Latinoamérica (Brasil, Uruguay, El Salvador y Paraguay) Formulamos 5 categorías: Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  13. 13. DeclaracióndeParísPonencia ANÁLISIS DEL DEBATE : Categoría 1: Necesaria intervención del Estado e Instituciones privadas. (Impulsar el movimiento rea, dar a conocerlo, financiarlo) Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  14. 14. DeclaracióndeParísPonencia ANÁLISIS DEL DEBATE : Categoría 2: Estado actual de la Educación (Deficiencias tecnológicas en el aula, dificultad en el acceso a libros y materiales educativos) Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  15. 15. DeclaracióndeParísPonencia ANÁLISIS DEL DEBATE : Categoría 3: Ventajas de los Recursos Educativos Abiertos (Amplían el acceso a la educación, favorecen la inclusión social, promueven el uso de metodologías activas) Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  16. 16. DeclaracióndeParísPonencia ANÁLISIS DEL DEBATE : Categoría 4: Recursos Educativos Abiertos en si (Formas de evaluación de ellos, licencias abiertas, repositorios existentes de reas) Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  17. 17. DeclaracióndeParísPonencia ANÁLISIS DEL DEBATE : Categoría 5: Situación de los docentes (concientización, capacitación, factores económicos y temporales) Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  18. 18. DeclaracióndeParísPonencia Conclusiones: •El compromiso del estado es insuficiente. •El movimiento abierto recién está dando sus primeros pasos. •Depende de la voluntad personal de los docentes. •Falta conciencia global de las ventajas de los reas. Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  19. 19. DeclaracióndeParísPonencia Muchas Gracias ! Gabriela Ocampo Norma Sartor Adriana Favieri Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  20. 20. CongresoVirtualNundialdee-Learning Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org

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