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Conclusiones: 
Facultad de Ciencias Administrativas – Universidad Técnica de 
Ambato. 
• Utilizar el EVE/A ha permitido co...
Referencias: 
[1] A. L., Julio Cesar, Hekademus - Revista Científica de la FIEE. Volumen 02. Número 06. 
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Ricardo patricio reactivos y su aplicación en modalidad b learning

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Ricardo patricio reactivos y su aplicación en modalidad b learning

  1. 1. Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Vinicio Mejía - Patricio Medina Reactivos y su aplicación en modalidad b-learning
  2. 2. Generalidades: Universidad Técnica de Ambato Diseño, Arquitectura y Artes Ciencias Administrativas Ciencias Humanas y de la Educación Ciencias de la Salud Ciencia e Ingeniería de Alimentos Contabilidad y Auditoría Ciencias Agropecuarias Ingeniería Civil y Mecánica Ingeniería en Sistemas, Electrónica e Industrial Jurisprudencia y Ciencias Sociales 40 Carreras en 10 Facultades www.uta.edu.ec Reactivos y su aplicación en modalidad b-Learning Vinicio Mejía–Patricio Medina
  3. 3. Generalidades: Facultad de Ciencias Administrativas Marketing y Gestión de Negocios (Presencial) Marketing y Gestión de Negocios ( Semi presencial) Organización de Empresas 2000 estudiantes Reactivos y su aplicación en modalidad b-Learning Vinicio Mejía–Patricio Medina
  4. 4. El caso de: Facultad de Ciencias Administrativas – Universidad Técnica de Ambato. La Disposición Transitoria Vigésima de la Constitución de la República del Ecuador, establece que todas las instituciones de educación superior, así como sus carreras, programas y posgrados deberán ser evaluados y acreditados conforme la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES) La Acreditación es una validación de vigencia quinquenal para certificar la calidad de las instituciones de educación superior… Art. 95 de la LOES, frente a lo cual es necesario que los estudiantes del último año de carrera rindan el Examen Nacional de evaluación de carrera y programas académicos, Art. 193 de la LOES. Reactivos y su aplicación en modalidad b-Learning Vinicio Mejía–Patricio Medina
  5. 5. El caso de: Facultad de Ciencias Administrativas – Universidad Técnica de Ambato. … En el caso de que un porcentaje mayor al 60% de estudiantes de un programa o carrera no logre aprobar el examen durante dos años consecutivos, el mencionado programa o carrera será automáticamente suprimido por el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CEAACES); sin perjuicio de la aplicación de los otros procesos de evaluación y acreditación previstos en la Constitución, en esta Ley y su reglamento general de aplicación. Los resultados de este examen no incidirán en el promedio final de calificaciones y titulación del estudiante. Art. 103 de la LOES. Reactivos y su aplicación en modalidad b-Learning Vinicio Mejía–Patricio Medina
  6. 6. Inicia en el 2013 UPE 2013 – Banco de preguntas – exámenes de 61 módulos – Cuestionarios de 150 preguntas por módulo - Molestias TIC Automatizar el Banco de preguntas EVE/A Moodle – Cuestionarios – reactivos de opción multiple – Conocimientos Cognitivos Reactivos Mejores resultados – Ambiente amigable – Mejoras en redacción de Reactivos – Aleatoriamente 100 preguntas Acreditación de Carreras Aplicando EVE/A Reactivos y su aplicación en modalidad b-Learning Vinicio Mejía–Patricio Medina
  7. 7. Elementos considerados para el estudio: Facultad de Ciencias Administrativas – Universidad Técnica de Ambato. 61 Módulos/ Cuestionarios por Carrera 40 Reactivos por Cuestionario 2440 Reactivos por Carrera 100 preguntas aleatorias Estudiantes de 7mo, 8vo, 9no nivel 176 estudiantes Carrera de Organización de Empresas 264 estudiantes Carreras de Marketing y Gestión de Negocios Reactivos y su aplicación en modalidad b-Learning Vinicio Mejía–Patricio Medina
  8. 8. Resultados: Organización de Empresas 50% 22 Sept. 2013 50% 26 Agosto 2013 47% 24 Junio 2013 48% Sistema 41% Manual 52% 25 Novi. 2013 52% 06 Dici. 2013 Reactivos y su aplicación en modalidad b-Learning Vinicio Mejía–Patricio Medina
  9. 9. Resultados: Marketing y Gestión de Negocios (P) 50% 22 Septi. 2013 50% 26 Agosto 2013 46% 24 Junio 2013 45% Sistema 40% Manual 49% 25 Novi. 2013 56% 06 Dici. 2013 Reactivos y su aplicación en modalidad b-Learning Vinicio Mejía–Patricio Medina
  10. 10. Resultados: Marketing y Gestión de Negocios (S) 48% 22 Sept. 2013 48% 26 Agosto 2013 45% 24 Junio 2013 43% Sistema 38% Manual 48% 25 Novi. 2013 53% 06 Dici. 2013 Reactivos y su aplicación en modalidad b-Learning Vinicio Mejía–Patricio Medina
  11. 11. Conclusiones: Facultad de Ciencias Administrativas – Universidad Técnica de Ambato. • Utilizar el EVE/A ha permitido controlar de mejor manera los resultados que arrojan los reactivos, en base a los informes globales y parciales, así como la edición de las mismas en caso de errores. • En los informes obtenidos en el EVE/A, son: promedios por cada módulo, carrera, reactivo y de cada estudiante, impulsando a la creación de charlas de capacitación continua y la propuesta de estrategias de evaluación con otros tipos de reactivos. • La retroalimentación que se da a los cuestionarios, ha permitido tanto al docente como al estudiante fortalecer sus conocimientos partiéndo de la investigación de Biggs y Moore Reactivos y su aplicación en modalidad b-Learning Vinicio Mejía–Patricio Medina
  12. 12. Referencias: [1] A. L., Julio Cesar, Hekademus - Revista Científica de la FIEE. Volumen 02. Número 06. Julio Cesar Antolin Larios. [2] Sistema Integral de Generación, «Cómo preparar mejores exámenes del tipo “multiple-choice” (MCQ)». [En línea]. Disponible en: http://www.sistemafeedback.com.ar/Descargas.htm. [Accedido: 05-ene-2014]. [3] J. S. Quiroz, Diseño y moderación de entornos virtuales de aprendizaje. Editorial UOC, 2011. [4] Moore, P.J. Biggs, J.B., «The process of learning. Nueva York: Prentice Hall.», 1993. [5] Fontán Montesinos Ma Teresa, «Evaluar a través de internet», Pixel-Bit Rev. Medios Educ., n.o 24, pp. 79-88, 2004. [6] Del Moral Pérez Ma Esther y Villalustre Martínez Lourdes, «e-Evaluación en entornos virtuales: herramientas y estrategias». Universitat de les Illes Balears, 14-15 Feb. [7] Leyva Barajas Yolanda Edith, «Evaluación del Aprendizaje: Una guía práctica para profesores». Mar-2010. [8] Ruiz Palomo José maría, «La evaluación del alumnado al incorporar las TIC», p. 10, 2009. [9] A. Anastasi, Tests psicológicos. México: Pearson Educación, 1998. [10] «Ley Orgánica de Educación Superior - Ley Orgánica de Educación Superior | CES - Consejo de Educación Superior | Ecuador». [En línea]. Disponible en: http://www.ces.gob.ec/descargas/ley-organica-de-educacion-superior. [Accedido: 24-feb-2014]. [11] «Facultad de Ciencias Administrativas». [En línea]. Disponible en: http://fcadm.uta.edu.ec/. [Accedido: 24-feb-2014]. Reactivos y su aplicación en modalidad b-Learning Vinicio Mejía–Patricio Medina
  13. 13. …y a Mantia por su colaboración: www.mantia.es www.congresoelearning.org

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