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  1. 1. Integración de las herramientas tecnológicas en U-Learning como elección de transformación en el aprendizaje de la educación superior William de Jesús Henao Caro www.congresoelearning.org Congreso Virtual Mundial de e-Learning
  2. 2. IntegracióndelasherramientastecnológicasenU-Learningcomoelecciónde transformaciónenelaprendizajedelaeducaciónsuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  3. 3. IntegracióndelasherramientastecnológicasenU-Learningcomoelecciónde transformaciónenelaprendizajedelaeducaciónsuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  4. 4. IntegracióndelasherramientastecnológicasenU-Learningcomoelecciónde transformaciónenelaprendizajedelaeducaciónsuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  5. 5. IntegracióndelasherramientastecnológicasenU-Learningcomoelecciónde transformaciónenelaprendizajedelaeducaciónsuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  6. 6. IntegracióndelasherramientastecnológicasenU-Learningcomoelecciónde transformaciónenelaprendizajedelaeducaciónsuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org El campo de aplicación de los sistemas embebidos ha crecido notablemente en los últimos años en la región. Abarca los ámbitos de procesos industriales, telecomunicaciones, electrónica de consumo y las áreas de aeronáutica y del sector automotriz, entre otras. Su gran diversidad y éxito se debe, en gran media, al bajo costo y versatilidad de las modernas unidades de procesamiento digital.
  7. 7. IntegracióndelasherramientastecnológicasenU-Learningcomoelecciónde transformaciónenelaprendizajedelaeducaciónsuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  8. 8. IntegracióndelasherramientastecnológicasenU-Learningcomoelecciónde transformaciónenelaprendizajedelaeducaciónsuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org "Cada estadio en la evolución de la World Wide web ha demostrado tener la capacidad de transformar negocios y empresas", asegura Ajit Kambil, director global de Deloitte Research, en un artículo recientemente publicado en el Journal of Business Strategy. Aunque todavía es un desafío -o una cuenta pendiente- para muchas empresas, la era de la Web 2.0, según señala Jamil en la nota, está cediendo el foco de atención y la posición de privilegio a la Web 3.0, la red semántica. Y la versión 4.0, o móvil, ya está preparada para despegar, con una aparentemente lejana Web 5.0, la red "sensible", pisándole los talones. La breve descripción que sigue puede ser útil para determinar en qué etapa de ese vertiginoso circuito en paralelo está centrada su estrategia.
  9. 9. IntegracióndelasherramientastecnológicasenU-Learningcomoelecciónde transformaciónenelaprendizajedelaeducaciónsuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org WEB 1.0: Internet básica. Limitada, usada fundamentalmente para publicar documentos y realizar transacciones. Con ella, las grandes empresas inauguraron su estrategia online. Crearon un sitio donde publicar información corporativa, y desarrollaron planes de marketing y ventas que incorporaban la Web como nexo con los clientes. © Gestión Vol. 14 | Nº 2 | mar – abr 2009 | pag. 12 | www.gestion.com.ar Publicado por Fernando Fernández en 17:27 Viernes 21 de agosto de 2009
  10. 10. IntegracióndelasherramientastecnológicasenU-Learningcomoelecciónde transformaciónenelaprendizajedelaeducaciónsuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org • WEB 2.0: La red social, la de la colaboración. • La que a fines de los '90 cambió el rol de los usuarios, que empezaron a co-crear socialmente contenido y valor. Los símbolos: YouTube, facebook, Linkedln, deli.cio.us, Wikipedia. Una plataforma cooperativa en la que el poder colectivo y los efectos de red (la cola larga o "long tail") abrían la posibilidad de generar un valor extraordinario. Hora de modificar los modelos de negocios para aprovechar las ventajas de "escalar" cada contribución individual, y de prepararse para convivir en el Gran Hermano virtual. © Gestión Vol. 14 | Nº 2 | mar – abr 2009 | pag. 12 | www.gestion.com.ar Publicado por Fernando Fernández en 17:27 Viernes 21 de agosto de 2009
  11. 11. IntegracióndelasherramientastecnológicasenU-Learningcomoelecciónde transformaciónenelaprendizajedelaeducaciónsuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org © Gestión Vol. 14 | Nº 2 | mar – abr 2009 | pag. 12 | www.gestion.com.ar Publicado por Fernando Fernández en 17:27 Viernes 21 de agosto de 2009 WEB 3.0: La red semántica. La inteligencia humana y la de las máquinas combinadas. Información más rica, relevante, oportuna y accesible. Con lenguajes más potentes, redes neurales, algoritmos genéticos, la Web 3.0 pone el énfasis en el análisis y la capacidad de procesamiento. Y en cómo generar nuevas ideas a partir de la información producida por los usuarios. Quien invierta en eso y, en el nuevo mundo transparente, concentre energía y medios en comunicarse y generar confianza desde la Web, será el dueño de las ventajas competitivas.
  12. 12. IntegracióndelasherramientastecnológicasenU-Learningcomoelecciónde transformaciónenelaprendizajedelaeducaciónsuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org WEB 4.0: La red móvil. A partir de la proliferación de la comunicación inalámbrica, personas y objetos se conectan en cualquier momento y en cualquier lugar del mundo físico o virtual. O sea, integración en tiempo real. Con más "objetos" en la red, se suma un nuevo nivel de contenido generado por los usuarios, y con él, otro nivel de análisis. Por ejemplo, el GPS que guía al automóvil y hoy ayuda al conductor a mejorar la ruta prevista o a ahorrar combustible, en poco tiempo le evitará el trámite de manejarlo. © Gestión Vol. 14 | Nº 2 | mar – abr 2009 | pag. 12 | www.gestion.com.ar Publicado por Fernando Fernández en 17:27 Viernes 21 de agosto de 2009
  13. 13. IntegracióndelasherramientastecnológicasenU-Learningcomoelecciónde transformaciónenelaprendizajedelaeducaciónsuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org WEB 5.0: La red sensorial-emotiva. Aunque un blog provoque un debate furioso o un video en YouTube genere una reacción en cadena, la Web es "emocionalmente" neutra: no percibe qué siente el usuario. Según Kambil, aunque las emociones siguen siendo difíciles de "mapear", ya existen tecnologías que permiten medir sus efectos. El sitio wefeelfine.org rastrea frases emotivas en la Web, las categoriza, y registra la frecuencia y ubicación de "clusters" de sentimientos. La empresa Emotiv Systems ha creado, neuro tecnología mediante, auriculares que permiten al usuario interactuar con el contenido que responda a sus emociones o cambiar en tiempo real la expresión facial de un "avatar". Si se pueden "personalizar" las interacciones para crear experiencias que emocionen a los usuarios, la Web 5.0 será, sin duda, más afable que sus antecesoras. Y más manipuladora. © Gestión Vol. 14 | Nº 2 | mar – abr 2009 | pag. 12 | www.gestion.com.ar Publicado por Fernando Fernández en 17:27 Viernes 21 de agosto de 2009
  14. 14. IntegracióndelasherramientastecnológicasenU-Learningcomoelecciónde transformaciónenelaprendizajedelaeducaciónsuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  15. 15. IntegracióndelasherramientastecnológicasenU-Learningcomoelecciónde transformaciónenelaprendizajedelaeducaciónsuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  16. 16. IntegracióndelasherramientastecnológicasenU-Learningcomoelecciónde transformaciónenelaprendizajedelaeducaciónsuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org El aprendizaje ubicuo (Ubiquitous Learning) es un nuevo paradigma de aprendizaje que se identifica con la expansión de los diferentes paradigmas del aprendizaje amedida vamos avanzando desde el aprendizaje electrónico (Electronic-Learning), aprendizaje móvil (mobile -learning)hasta el aprendizaje semipresencial (Blended-Learning) que es el aprendizaje facilitado a través de la combinación eficiente de diferentes métodos de impartición, modelos de enseñanza y estilos de aprendizaje, y basado en una comunicación transparente de todas las áreas implicadas en el curso. U-learning C-learning M- learning E-learning
  17. 17. IntegracióndelasherramientastecnológicasenU-Learningcomoelecciónde transformaciónenelaprendizajedelaeducaciónsuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  18. 18. IntegracióndelasherramientastecnológicasenU-Learningcomoelecciónde transformaciónenelaprendizajedelaeducaciónsuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  19. 19. IntegracióndelasherramientastecnológicasenU-Learningcomoelecciónde transformaciónenelaprendizajedelaeducaciónsuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  20. 20. IntegracióndelasherramientastecnológicasenU-Learningcomoelecciónde transformaciónenelaprendizajedelaeducaciónsuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org los nuevos modelos de enseñanza-aprendizaje centran la enseñanza y el sujeto mentalmente activo en la adquisición del conocimiento convergiendo tres elementos los cuales son: qué se aprende (resultados o contenidos), cómo se aprende (procesos) y la actividad o situación para que el aprendizaje se lleve a cabo (condiciones de aprendizaje) (Carlos Arturo Torres Gastelú, 2013) #maketechhuman
  21. 21. IntegracióndelasherramientastecnológicasenU-Learningcomoelecciónde transformaciónenelaprendizajedelaeducaciónsuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  22. 22. IntegracióndelasherramientastecnológicasenU-Learningcomoelecciónde transformaciónenelaprendizajedelaeducaciónsuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  23. 23. IntegracióndelasherramientastecnológicasenU-Learningcomoelecciónde transformaciónenelaprendizajedelaeducaciónsuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org http://www.fastcoexist.com/1680348/mapping-the-future-of-education-technology
  24. 24. IntegracióndelasherramientastecnológicasenU-Learningcomoelecciónde transformaciónenelaprendizajedelaeducaciónsuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  25. 25. IntegracióndelasherramientastecnológicasenU-Learningcomoelecciónde transformaciónenelaprendizajedelaeducaciónsuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  26. 26. IntegracióndelasherramientastecnológicasenU-Learningcomoelecciónde transformaciónenelaprendizajedelaeducaciónsuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
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