El juego - 1

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El juego - 1

  1. 1. EL JUEGO
  2. 2. DEFINICIÓN Manifestación natural y espontáneas de autoexpresión 2
  3. 3. SIGNIFICADO DEL JUEGO INFANTIL La actividad más importante Significación enteramente en sí mismos Puede expresar todas sus necesidades fundamentales Se insinúa lo que el adulto experimenta en su trabajo  SIEMPRE QUE ÉSTE SEA SU VOCACIÓN Todo juego vive gracias a imágenes anteriores Se efectuarán en forma detenida y reiterada 3
  4. 4. EL JUEGO EN 1º Y 2ºCaracterísticas:1. Monotonía en elección de los mismos2. Todos quieren entenderse, pero cada cual actúa individualmente3. El juego propuesto por alguno de ellos, es interpretado por cada uno a su manera4. No conocen la tolerancia (peleas) El adulto debe orientar y guiar para que los juegos resulten educativos y no solo un pasatiempo 4
  5. 5. JUEGOEDUCATIVO NO EDUCATIVOEnseñado y conducido por el NomaestroSe basa en elementos Esfuerzo mayor al que esconocidos capazContenido en relación con Contenido sin relación conmundo infantil necesidades y capacidadesNo violencia ni grosería Se fundamenta o permite la violenciaAlegría y órden Divierte, pero no tiene efecto educativo en la conducta ni moral 5
  6. 6. PRESENTACIÓN DE LOS JUEGOS Reunir al grupo para que todos puedan observar Todo juego debe tener su nombre Explicación rápida Averiguar si alguno tiene dudas sobre lo explicado Iniciar la actividad tan rápido como se pueda Mínimo de explicación y máximo de 6 actividad
  7. 7. PRESENTACIÓN DE LOS JUEGOS Explicarlo de manera resumida A < edad < longitud de explicación Con grupos sin experiencia, el personaje central, al principio debe ser el docente La finalidad no es solo divertirse, sino:  Mejorar conductas  Crear hábitos  Canalizar actitudes  Integrar al grupo MATAR AL JUEGO ANTES QUE MUERA! 7
  8. 8. CONDICIONES DEL JUEGO EN 1º Y 2º Contenido sencillo y atractivo De fácil captación Con mínimo de reglas No hay juegos competitivos en esta etapa Para integrarse a un equipo, primero debe conocerse a si mismo 8
  9. 9. CONTINUÁCIÓN Jugar sin atropellar ni amontonarse Respetar las consignas impuestas Perseguir los compañeros para tocarlos, sin violencia Escapar cuando se es perseguido sin “quedarse” para ser tocado Refugiarse donde corresponda, respetando los límites No discutir los fallos del maestro (en el sentido de interpretación de reglas) 9
  10. 10. Edad Personajes Refugios Organización Prisioneros y básica rescate6-7 1, 2 o 5 1 refugio menos Persecusión en Con o sin que el n° de niños masa. Bandos con rescate. Gustan doble consigna mucho8-9 Cambian Sin refugio • 1 vs todos - Sin P sin R constanteme - Con salvataje • Todos vs 1 - Con P con R nte - Sin salvataje • 1 vs 1 - Sin eliminados - 1a2 • Todos vs todos - Con - ninguno eliminados> No hay No hay Equipos. Relevos No hay 10
  11. 11. 11

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