todos a aprender

2. Programa para la Transformación
de la Calidad Educativa
Formación de Tutores – Julio de 2012 DÏA 4

3. OBJETIVO
Abordar la literatura y la ética de la
comunicación mediados por la
utilización de diferentes sistemas
simbólicos.

4. Objetivos Específicos
• Reconocer la capacidad del lenguaje
como una posibilidad de interpretación y uso
de diversos sistemas simbólicos, para que el
individuo formalice sus conceptualizaciones.
• Producir una actitud consciente y
diversa en el individuo desde la estética de la
recepción de los mensajes emitidos a través
de los diferentes medios de comunicación.

5. Objetivos Específicos
• Comprender los estándares de lenguaje de
manera transversal, como una posibilidad de
construcción de criterios en una postura crítica,
constructiva, participativa.
• Realizar un ejercicio práctico que evidencie la
relación e implementación de los factores de los
EBC en lenguaje.

6. Presentación desde lo disciplinar
hacia lo práctico de los EBC
Lineamientos
Estándares
Prácticas
de Aula

7. ¿Qué quiero que mis
estudiantes hagan?
Estándares MEN
Competencias
Desempeños Evidencias
Ejes Temáticos Secuencial

8. Lectura compartida del libro
Trucas
Autor: Juan Gedovius
¿Quién creen que es el personaje
del texto?
¿Será bueno/malo…?

10. Competencias en Lenguaje
gramatical
o sintáctica
Literaria Textual
Competencias
Poética Semántica
Enciclopédic
a Pragmática

11. Lineamientos Medios de comunicación y
otros sistemas simbólicos
Comprendo la información que circula
a través de algunos sistemas de
comunicación no verbal.
Reconozco la temática de caricaturas,
tiras cómicas, historietas, anuncios
publicitarios y otros medios de
expresión gráfica.
Ética de la Literatura
comunicación Comprendo textos literarios
Identifico los para propiciar el desarrollo de
principales elementos mi capacidad creativa y
y roles de la lúdica.
comunicación para
enriquecer procesos Recreo relatos y cuentos
comunicativos cambiando personajes,
Estándares auténticos. ambientes, hechos y épocas.

14. ¡GRACIAS!