XXI Simposio Internacional de Computación en Educación SOMECE 2005 Desarrollo de la infraestructura de apoyo  a las activi...
XXI Simposio Internacional de Computación en Educación SOMECE 2005 Resúmen Se describirá la infraestructura de apoyo para ...
XXI Simposio Internacional de Computación en Educación SOMECE 2005 La Universidad de Sonora promovió una reforma general d...
XXI Simposio Internacional de Computación en Educación SOMECE 2005 <ul><li>El curso del Espacio NTIC se diseñó para seguir...
XXI Simposio Internacional de Computación en Educación SOMECE 2005 <ul><li>Algunas características que se buscaron cumplir...
XXI Simposio Internacional de Computación en Educación SOMECE 2005 Desarrollo de la Plataforma Tecnológica AtlaNTICus http...
XXI Simposio Internacional de Computación en Educación SOMECE 2005 Cluster LVS Atlanticus (NAT)
XXI Simposio Internacional de Computación en Educación SOMECE 2005 <ul><ul><li>Componentes del  Sistema Atlanticus </li></...
XXI Simposio Internacional de Computación en Educación SOMECE 2005 Se construyó un prototipo  de Cluster con 4CPUs en Sept...
XXI Simposio Internacional de Computación en Educación SOMECE 2005 Agosto de 2004, Con la renovación del 80 % de los progr...
XXI Simposio Internacional de Computación en Educación SOMECE 2005 <ul><li>Debilidades del sistema Atlanticus LVS versión ...
XXI Simposio Internacional de Computación en Educación SOMECE 2005 <ul><li>Agosto 2005 </li></ul><ul><li>Sistema Atlanticu...
XXI Simposio Internacional de Computación en Educación SOMECE 2005 Atlanticus versión 2.0  Agosto 2005
XXI Simposio Internacional de Computación en Educación SOMECE 2005 El sistema Atlanticus actualmente hospeda los materiale...
XXI Simposio Internacional de Computación en Educación SOMECE 2005 Ambientes de Aprendizaje. El objetivo del curso, es el ...
XXI Simposio Internacional de Computación en Educación SOMECE 2005 Salas Polivalentes
XXI Simposio Internacional de Computación en Educación SOMECE 2005 <ul><li>Infraestructura de las Salas Polivalentes </li>...
XXI Simposio Internacional de Computación en Educación SOMECE 2005 Centros de Autoacceso
XXI Simposio Internacional de Computación en Educación SOMECE 2005 <ul><li>Infraestructura de un Centro de Autoacceso </li...
<ul><li>Grupo de Trabajo Proyecto NTIC </li></ul><ul><li>Lic. Adolfo Castillo N.  </li></ul><ul><li>Lic. Edgar O. González...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Atlanticus2005

1.265 visualizaciones

Publicado el

Desarrollo de la Infraestructura del Espacio de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Universidad de Sonora

Publicado en: Educación, Tecnología
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
1.265
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
34
Acciones
Compartido
0
Descargas
16
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Atlanticus2005

  1. 1. XXI Simposio Internacional de Computación en Educación SOMECE 2005 Desarrollo de la infraestructura de apoyo a las actividades en línea del Espacio de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación de la Universidad de Sonora MC Carlos Lizárraga Celaya ( [email_address] ) Lic. Adolfo Castillo Navarro ( [email_address] ) Lic. Omar Rodríguez Arenas ( [email_address] ) Proyecto NTIC, Universidad de Sonora ( [email_address] ) Edificio 9Q3 Planta alta, ala norte Unidad Regional Centro Universidad de Sonora Hermosillo, Sonora 4 de Octubre 2005.
  2. 2. XXI Simposio Internacional de Computación en Educación SOMECE 2005 Resúmen Se describirá la infraestructura de apoyo para el desarrollo de las actividades de alrededor de 6000 estudiantes en los cursos del Eje de Formación Común de la Universidad de Sonora. El sistema Atlanticus , es un Cluster (o granja) que aloja el portal de ésta comunidad académica virtual, y ofrece un sistema para la administración de contenidos y actividades en línea de estos Espacios Educativos. Se describen también, las características de infraestructura física implementada: las Salas Polivalentes y Centros de Autoacceso , requeridos para el desarrollo de los dos tipos de sesiones que requieren los cursos ( cursos híbridos o semipresenciales ).
  3. 3. XXI Simposio Internacional de Computación en Educación SOMECE 2005 La Universidad de Sonora promovió una reforma general de los planes de estudio a mediados de 2002. Esta reforma incluye un modelo educativo de aprendizaje centrado en el estudiante. En la estructura general, todos las licenciaturas en la Universidad de Sonora comparten un Eje de Formación Común, integrado por 4 Espacios Educativos de los cuales uno de ellos es el Espacio de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC)
  4. 4. XXI Simposio Internacional de Computación en Educación SOMECE 2005 <ul><li>El curso del Espacio NTIC se diseñó para seguir un formato híbrido o semipresencial . </li></ul><ul><li>Las sesiones presenciales son al menos una vez a la semana, donde asiste todo el grupo a una sesión de orientación y discusión general sobre las actividades a realizar. El resto de las sesiones son tipo taller, en donde los estudiantes en subgrupos interaccionan directamente con los materiales en línea. </li></ul><ul><li>Infraestructura... </li></ul><ul><ul><ul><li>Plataforma tecnológica – Sistema Atlanticus </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Salas Polivalentes </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Centros de Autoacceso </li></ul></ul></ul>
  5. 5. XXI Simposio Internacional de Computación en Educación SOMECE 2005 <ul><li>Algunas características que se buscaron cumplir en el desarrollo de la plataforma tecnológica fueron: </li></ul><ul><ul><li>Modular y escalable, de componentes ordinarios </li></ul></ul><ul><ul><li>Independiente de plataforma (arquitectura, sistema operativo) </li></ul></ul><ul><ul><li>Composición heterogenea de hardware </li></ul></ul><ul><ul><li>Apto para manejo de decenas de miles de usuarios </li></ul></ul><ul><ul><li>Capacidad de atención de cientos de usuarios simultáneos </li></ul></ul><ul><ul><li>Manejo de grandes volúmenes de datos </li></ul></ul><ul><ul><li>Alta disponibilidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Construido con software libre y de fuente abierta </li></ul></ul>
  6. 6. XXI Simposio Internacional de Computación en Educación SOMECE 2005 Desarrollo de la Plataforma Tecnológica AtlaNTICus http://atlanticus.fisica.uson.mx La plataforma Atlanticus, es un Cluster LVS basado en LAMP (Linux + Apache + MySQL + PHP, Perl)
  7. 7. XXI Simposio Internacional de Computación en Educación SOMECE 2005 Cluster LVS Atlanticus (NAT)
  8. 8. XXI Simposio Internacional de Computación en Educación SOMECE 2005 <ul><ul><li>Componentes del Sistema Atlanticus </li></ul></ul><ul><ul><li>CMS PostNuke </li></ul></ul><ul><ul><li>Foros de discusión phpbb </li></ul></ul><ul><ul><li>Sistema Correo-e SquirrelMail </li></ul></ul><ul><ul><li>CMS Aprendizaje-e Moodle </li></ul></ul><ul><ul><li>Sistema de publicación Wiki </li></ul></ul><ul><ul><li>Mensajería instantánea Jabber </li></ul></ul>
  9. 9. XXI Simposio Internacional de Computación en Educación SOMECE 2005 Se construyó un prototipo de Cluster con 4CPUs en Septiembre de 2003. El sistema Atlanticus v 1.0, fué puesta en operación en Enero de 2004. Comunidad virtual piloto 120 estudiantes (3 grupos). Cluster 6 CPUs: P4, 1GB RAM, 80GB IDE, Switch Ethernet 100Mbps
  10. 10. XXI Simposio Internacional de Computación en Educación SOMECE 2005 Agosto de 2004, Con la renovación del 80 % de los programas de licenciatura, el siste,a Atlanticus atendió a 54 grupos (2160 estudiantes aprox.), sólo en los campus de Hermosillo y Caborca, las materias que estuvieron en funcionamiento en el portal fueron: NTIC, Ética y Desarrollo Profesional. Enero de 2005 Se incorporan los materiales en línea de dos Espacios (Taller Aprender a Aprender, Características de la Sociedad Actual)
  11. 11. XXI Simposio Internacional de Computación en Educación SOMECE 2005 <ul><li>Debilidades del sistema Atlanticus LVS versión 1.0 </li></ul><ul><ul><li>Cuello de botella en front-end del paso de peticiones y respuestas (NAT) </li></ul></ul><ul><ul><li>Exceso de servicios en algunos servidores (NFS, BD MySQL) </li></ul></ul><ul><ul><li>Incremento en el tamaño de BD Postnuke+Moodle </li></ul></ul><ul><ul><li>1GB RAM+ 2GB Swap insuficientes para los tamaños de las BD </li></ul></ul><ul><li>Atlanticus versión 2.0, una arquitectura distinta LVS-Tun </li></ul><ul><li>Conexión directa a internet de los servidores reales </li></ul><ul><li>Servidores reales reciben peticiones hechas un balanceador </li></ul><ul><li>Las respuestas son hechas directamente a los clientes </li></ul><ul><li>Mejor distribución de servicios </li></ul><ul><li>Separación de BD Postnuke y Moodle </li></ul><ul><li>Servidores de 2GB y 4GB RAM + 16GB Swap </li></ul><ul><li>Redundancia del balanceador de cargas y servidores </li></ul><ul><li>Atlanticus versión 3.0, en planeación… </li></ul>
  12. 12. XXI Simposio Internacional de Computación en Educación SOMECE 2005 <ul><li>Agosto 2005 </li></ul><ul><li>Sistema Atlanticus: Cluster de 16 maquinas usando la distribucion gentoo linux. </li></ul><ul><li>8 Servidores reales </li></ul><ul><li>3 Servidores MySQL </li></ul><ul><li>2 balanceadores de carga </li></ul><ul><li>2 Servidores NFS </li></ul><ul><li>1 Monitor de sistema </li></ul>
  13. 13. XXI Simposio Internacional de Computación en Educación SOMECE 2005 Atlanticus versión 2.0 Agosto 2005
  14. 14. XXI Simposio Internacional de Computación en Educación SOMECE 2005 El sistema Atlanticus actualmente hospeda los materiales de contenidos y actividades de 5400 estudiantes ( 280 grupos).
  15. 15. XXI Simposio Internacional de Computación en Educación SOMECE 2005 Ambientes de Aprendizaje. El objetivo del curso, es el de enfrentar al estudiante con la tecnología de la información y la comunicación. Los medios tecnológicos utilizados deben ser transparentes al usuario. Tendencia: La tecnología al ser asimilada, debe desaparecer ante los ojos del usuario . Se diseñaron espacios físicos flexibles adecuados apoyados con tecnología educativa que combina la comunicación, la colaboración y el apoyo computacional; que son personalizados, sensibles al usuario y móviles; y que son espacios familiares a las nuevas generaciones de estudiantes que son nativos de la era digital .
  16. 16. XXI Simposio Internacional de Computación en Educación SOMECE 2005 Salas Polivalentes
  17. 17. XXI Simposio Internacional de Computación en Educación SOMECE 2005 <ul><li>Infraestructura de las Salas Polivalentes </li></ul><ul><li>Espacio físico mínimo de 90m2 </li></ul><ul><li>Proyector cañón LCD, mínimo 1500 lúmenes </li></ul><ul><li>Pantalla de 2.10m x 2.10m </li></ul><ul><li>Computadora de escritorio, Pentium 4, DVD -R, CD-RW , red inalámbrica. </li></ul><ul><li>Acústica apropiada y Equipo de sonido </li></ul><ul><li>Red inalámbrica al Internet (WiFi) </li></ul><ul><li>4 Pintarrones (al menos en 3 paredes) </li></ul><ul><li>Pintarrón interactivo (SmartBoard.com) con plumas electrónicas </li></ul><ul><li>Mesa para el equipo audiovisual </li></ul><ul><li>Mesa y sillas para el(los) Facilitador(es) </li></ul><ul><li>Mobiliario fácilmente adaptable para acomodar 40+ estudiantes </li></ul><ul><li>Luz sectorizada (luz tipo teatro al frente) y control de intensidad de luz </li></ul><ul><li>Contactos con tierra física </li></ul><ul><li>Extensiones eléctricas con tierra física </li></ul><ul><li>Aire acondicionado silencioso </li></ul><ul><li>Seguridad física del equipo y mobiliario </li></ul>
  18. 18. XXI Simposio Internacional de Computación en Educación SOMECE 2005 Centros de Autoacceso
  19. 19. XXI Simposio Internacional de Computación en Educación SOMECE 2005 <ul><li>Infraestructura de un Centro de Autoacceso </li></ul><ul><li>Espacio mínimo 50m2 </li></ul><ul><li>20 Computadoras personales Pentium 4, 512Mb RAM, DD 40GB, Monitor LCD, DVD-R/CD-RW, Bocinas, Puertos USB, Red Inalámbrica. </li></ul><ul><li>1 Computadora para el ayudante de profesor o del Centro. </li></ul><ul><li>21 Mesas individuales agrupadas en islas de 3 o 4, reagrupable </li></ul><ul><li>21 Sillas de trabajo, con brazos, pistón neumático, 5 patas </li></ul><ul><li>Reguladores de voltaje con No Break para cada 2 equipos </li></ul><ul><li>Impresora Láser en red </li></ul><ul><li>Ruteador o Puente Ethernet de red inalámbrica al Internet (WiFi) </li></ul><ul><li>Conectores al frente </li></ul><ul><li>Posibilidad de uso ocasional de Cañón proyector </li></ul><ul><li>Pintarrones en cada pared </li></ul><ul><li>Seguridad física del equipo y mobiliario </li></ul><ul><li>Horarios flexibles y extendidos, para acceso además de las sesiones formales </li></ul>
  20. 20. <ul><li>Grupo de Trabajo Proyecto NTIC </li></ul><ul><li>Lic. Adolfo Castillo N. </li></ul><ul><li>Lic. Edgar O. González B. </li></ul><ul><li>MIE Sara Lorelí Díaz M. </li></ul><ul><li>Lic. María Marcela González C. </li></ul><ul><li>MC Carlos Lizarraga C. </li></ul><ul><li>Lic. Verónica Maríñez V. </li></ul><ul><li>Est. José Jesus Nava R. </li></ul><ul><li>Lic. José Antonio Méndez B. </li></ul><ul><li>Lic. Omar Rodriguez A. </li></ul><ul><li>Lic. Juan Marcos Valenzuela L. </li></ul><ul><li>Gracias!!! </li></ul>

×