Proyecto para la comprensión y composición de textos
Carolina Manzanaro Speziale
Asignatura: Didáctica de la Lengua y la L...
Mi grupo: Mi Lenguaje favorito
Blog: http://milenguajefavorito.blogspot.com.es/

Proyecto propuesto para:
1º Ciclo de prim...
La elección de este proyecto se debe a:
 Los niños, en su vida diaria, se ven envueltos en un mundo donde
necesitan hacer...
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
ESCRITOS

COMPOSICIÓN DE TEXTOS
ESCRITOS
Compresión de textos escritos:

Composición de textos:

 Comprensión e interiorización del
mensaje que se quiere transmit...
•Ser capaces de identificar un tipo de texto concreto según se estructura
propia.
•Ser capaces de confeccionar un tipo de ...
¡2 o 3 Sesiones al mes! (intentando
que coincidan en la misma semana)
Septiembre

Octubre

Noviembre

Diciembre

Retahílas...
Proyecto globalizado.
Aprendizaje significativo
Actividad lúdica
Actividades que desarrollen el
pensamiento crítico y refl...
1. Presentación y
lectura del tipo de
texto a aprender

2. Análisis del tipo
de texto y
elaboración
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  1. 1. Proyecto para la comprensión y composición de textos Carolina Manzanaro Speziale Asignatura: Didáctica de la Lengua y la Literatura Grupo 6
  2. 2. Mi grupo: Mi Lenguaje favorito Blog: http://milenguajefavorito.blogspot.com.es/ Proyecto propuesto para: 1º Ciclo de primaria, 2º curso Curso: 2013/2014 Anual
  3. 3. La elección de este proyecto se debe a:  Los niños, en su vida diaria, se ven envueltos en un mundo donde necesitan hacer uso de ambas habilidades (lectura y escritura) La lectura es una habilidad básica con la que se desarrolla una serie de capacidades básicas como: el manejo de la oralidad, el pensamiento crítico y el gusto por la lectura .  Tanto la lectura como la escritura tienen que ser promovidas des la escuela como compromiso ineludible del saber.  Es un indicador fundamental sobre la calidad educativa. LA LECTURA Y LA ESCRITURA SON UNA NECESIDAD SOCIAL.
  4. 4. COMPRENSIÓN DE TEXTOS ESCRITOS COMPOSICIÓN DE TEXTOS ESCRITOS
  5. 5. Compresión de textos escritos: Composición de textos:  Comprensión e interiorización del mensaje que se quiere transmitir, según el tipo de texto  Creación de textos propio a partir de los ejemplos analizados en clase.
  6. 6. •Ser capaces de identificar un tipo de texto concreto según se estructura propia. •Ser capaces de confeccionar un tipo de texto concreto siguiendo su estructura propia. •Empezar a desarrollar una conciencia crítica y el pensamiento reflexivo. •Desarrollar el gusto por la claridad, el trabajo bien hecho y la limpieza de los trabajos. •Desarrollar habilidades sociales, entendiendo estas habilidades como: respetar los turnos de palabra o el respeto hacia las opiniones de los demás, entre otras. •Potenciar la participación del alumnado.
  7. 7. ¡2 o 3 Sesiones al mes! (intentando que coincidan en la misma semana) Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Retahílas + Notas y avisos Lenguaje no verbal Invitaciones + Felicitaciones Anuncio + folleto Enero Febrero Marzo Abril Noticias Diálogos + Historietas (cómic) Instrucciones + Recetas Carta Mayo Junio Narración (Posibilidad Opinión personal de un de utilizar más sesiones) texto
  8. 8. Proyecto globalizado. Aprendizaje significativo Actividad lúdica Actividades que desarrollen el pensamiento crítico y reflexivo Atención a la diversidad Potenciar hábitos de esfuerzo, de estudio y las actitudes de autosuperación.
  9. 9. 1. Presentación y lectura del tipo de texto a aprender 2. Análisis del tipo de texto y elaboración individual o en grupo 3. Exposición del trabajo al resto de compañeros
  10. 10. GRACIAS

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