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Colegios con vida
Desgraciadamente, el pasado 25 de abril se produjo un seísmo
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II Copa Escolar de Gimnasia Rítmica
El pasado domingo 26 de abril, celebramos en el Polideportivo
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Concurso “¿Qué sabes de Europa?”
El pasado 25 de abril, dos alumnos de 3ºESO nos presentamos
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Laser TAg
Este curso escolar ha venido desarrollándose un proyecto de convivencia
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Es la segunda vez que se celebra esta feria y la verdad es que
tiene mucho éxito. Se trata de que los al...
1-¿Qué te llevo a ser
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La ilusión de intentar
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2-¿Prefieres ser profesor
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Siendo...
Entrevista al autor
Eduardo Martínez–Abarca
Buenos días Eduardo, nos gustaría comenzar con un pregunta
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glee club antamira
(click para ver video)
El Colegio Antamira, en colaboración con el Ampa y con
Sonsoles Rodríguez-Villar...
antanes school
Calle Parla, 4B
28914 Leganés • Madrid
secretaria@antaneschool.com
administracion@antaneschool.com
Tel.: 91...
la FAMILIA
cuna de valores
Desde los colegios hemos intentado que en los meses de mayo
y junio los niños aprendan a valora...
FUN DAY:
FUNDACIÓN ANA CAROLINA DÍEZ MAHOU
Dentro de las actividades programadas, se celebró una
jornada de emprendedores ...
FUN DAY:
FUNDACIÓN ANA CAROLINA DÍEZ MAHOU
En palabras de Javier Pérez-Mínguez, director de la
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MARIO ALONSO PUIG Y EDUACIÓN ANTANA:
COINCIDENCIA DE OBJETIVOS
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despertando almas dormidas
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Revista Antanews nº 5 Colegio Antamira, Antavilla School y Antanes School

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Revista digital de los colegios Antana Educación. Colegio Antamira, Antavilla School y Antanes School.

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Revista Antanews nº 5 Colegio Antamira, Antavilla School y Antanes School

  1. 1. ant@newsVerano 2015 Nº5 *Haz click en el círculo para ampliar información El DR. Mario Alonso Puig, en los colegios ANTANA *
  2. 2. PUBLICACIÓN DE LOS COLEGIOS ANTAMIRA, ANTAVILLA SCHOOL Y ANTANES SCHOOL Objetivos • Ser escaparate del trabajo educativo de calidad que se hace en los centros • • Fomentar entre los alumnos la creatividad, la lectura y la actividad periodística • • Fomentar la relación y el conocimiento entre todos los componentes de la comunidad educativa: Profesores y personal del colegio, alumnos y padres • • Ofertar orientación a padres y educadores sobre temas educativos • Edita: A.S.P. Antana School Press Fortuny 37, 2º dcha, Madrid – 28010 Tf. 91 436 36 36 - Fax. 91 577 71 62 Web: www.antanaeducacion.com Dirección Ángel Tuñón Hidalgo atunon@antaeducacion.com Equipo de Redacción Juan Carlos Palmero Sierra Olga Moreno Rodríguez Antonio Manuel Campos Navas Raquel Hernández Bermejo Rubén Yebra Gómez Colaboran en este número Sthephanie Ramones, Lucía Barbero, Alejandro Lozano, Leonardo Villalba, Olga Moreno, Mamen López Freire, Nerea Cantán, Sonia Preciado, Belén Gallego, Marta Casado, Paola Monforte, Patricia Rodríguez González, Javier Pérez-Mínguez, Pablo Campillo y Jesús Rubio Diseño Gráfico Alberto García AVISO La dirección de la publicación se reserva el derecho de seleccionar el contenido de cada número que se edite. Las ideas expresadas en los escritos firmados, son de la responsabilidad de sus autores. Queda prohibida la reproducción total o parcial del contenido de la publicación sin permiso del editor. ant@news
  3. 3. h a llegado el ansiado descanso tras un curso intenso repleto de actividades. Hemos cumplido satisfactoriamente los objetivos anuales. Hemos mejorado los resultados académicos, pero especialmente hemos comprobado que nuestros alumnos son mejores personas, que traducimos por alumnos felices, competentes y comprometidos. ¡Enhorabuena a todos los buenos profesionales que se han dejado la piel en el proyecto educativo Antana! Alumnos felices: ¿Han visto ustedes las caras de los pequeños artistas participantes en Glee Club, que con tanto éxito se representó en el colegio Antamira? (click para ver video) Alumnos competentes: Hemos mejorado los resultados académicos, la segunda promoción de ESO de nuestro centro Antamira, ha dejado el listón muy alto a sus seguidores... Y lo que en nuestro concepto de educación más apreciamos: nuestros profesores y nuestros alumnos son solidarios. Detalles como la campaña tras el terremoto en Nepal y la reacción de toda la comunidad educativa de Antamira, tras el robo del dinero recaudado en la campaña, que permitió recuperan esa cantidad en una sola jornada; gestos como el del talón entregado a la Fundación Ana Carolina Díez Mahou por los alumnos de Antavilla School; colaboración de los alumnos de Antanes School en la recaudación del Domund..., son datos objetivos que nos permiten constatar lo que afirmamos: hay solidaridad en nuestros centros. Tenemos derecho al descanso y a un cierto grado de complacencia por un trabajo bien hecho. Gracias a todos. ¡Felices vacaciones de verano! queridos lectores
  4. 4. Familia: Cuna de valores Fun Day: Fundación Ana Carolina Díez Mahou Profesores creativos: Herbert Puchta Colegios con vida Colaboraciones de los alumnos Glee Club sumario María Villota
  5. 5. María Villota y la Fundación Ana Carolina Díez Mahou Hoy nos acordamos de ella y de todo aquello que nos impulsó a vivir. María de Villota ha sido, para la Fundación Ana Carolina Díez Mahou y las personas a las que representa, un gran ejemplo a seguir. • María comenzó su colaboración con la Fundación con una declaración de intenciones: poder ayudar en lo máximo posible a los niños con enfermedades neuromusculares y mitocondriales como embajadora. • Su primera idea se hizo realidad a través de la campaña: “La Pulsera Solidaria de María de Villota”. La piloto diseñó estos complementos con el fin de recaudar fondos para el proyecto de rehabilitación de nuestra Fundación. Una vez más, nos enseñó su estrella. • Formó parte de nuestro día a día y se implicó personalmente, no sólo en nuestras actividades sino, también, en la vida cotidiana de los niños enfermos. En este sentido, pasó a formar parte de las familias afectadas y siempre tenía un detalle con nuestros pequeños: en las terapias, en los juegos, en el día a día… • Nos tuvo presentes en todos los eventos y lugares que visitó, reforzando nuestra imagen y dándonos a conocer. • Incluso nos ayudó a veces de forma consciente y otras no, permitiéndonos ampliar el número de asociados y voluntarios de nuestra Fundación. • Quiso compartir íntegramente con nosotros el premio que recibió de la Embajada de Dinamarca y la empresa Autorola, tanto a nivel de imagen como de recursos económicos. • Realizó numerosas donaciones a título personal. • Asistió a muchas de nuestras reuniones con familias y otras organizaciones afines, con la intención de compartir su experiencia, escuchar diferentes voces, ayudar a resolver problemas y a difundir las mismas. • Y, sobre todo, eligió a nuestros niños para celebrar con ellos su primer aniversario desde el accidente y dedicarles importantes palabras en su libro: “La vida es un regalo”. Esto y mucho más fue su regalo para nosotros. Y recogiendo el testigo de los valores que la caracterizaron (felicidad, energía, fortaleza, lucha, entrega, solidaridad, alegría…), reforzamos nuestro objetivo de seguir ayudando a aquellas pequeñas personas que a ella le gustaba llamar héroes. La Fundación Ana Carolina Díez Mahou nace con un claro espíritu de ayuda a los demás, a los más necesitados, a los más débiles, a los niños, a los enfermos. En ese camino de solidaridad y compromiso, hemos ido encontrando grandes protagonistas que nos hacen ser mejores: voluntarios, profesionales, familias, propios afectados… Y a lo largo del mismo, una estrella importante que nos ayudó a brillar. VOLVER
  6. 6. la FAMILIA cuna de valores La familia, núcleo compuesto por personas unidas por parentesco o relaciones de afecto, es la cuna de la educación en valores, los colegios pueden ayudar en dicha labor. En el Proyecto Educativo Antana tal colaboración es una prioridad. Cada sociedad tiene un tipo de organización familiar pero algo muy importante es que en este grupo familiar se transmiten los valores de la sociedad en la que se vive y por lo tanto es reproductora del sistema social hegemónico de una época y sociedad determinada. Seguir leyendo VOLVER
  7. 7. FUN DAY: FUNDACIÓN ANA CAROLINA DÍEZ MAHOU El FunDay 2015 organizado en el Colegio Antavilla School, ayuda a financiar 750 tratamientos de fisioterapia de la Fundación Ana Carolina Díez Mahou. El pasado 13 de junio se celebró el Funday 2015 en el Colegio Antavilla School, una fiesta familiar y solidaria que tenía como objetivo ofrecer un día divertido a los niños con enfermedades neuromusculares genéticas de la Fundación y recaudar dinero para financiar tratamientos de fisioterapia de estos niños. Seguir leyendo VOLVER
  8. 8. MARIO ALONSO PUIG Y EDUACIÓN ANTANA: COINCIDENCIA DE OBJETIVOS Mario Alonso Puig alude con mucha frecuencia en sus libros y conferencias, a la importancia que tiene la escuela y la educación de niños y jóvenes en la forma de afrontar la vida. Coincide con muchos investigadores actuales en que hay que cambiar de modelo educativo: Recuperando la creatividad, la capacidad crítica, el derecho a equivocarse como fuente del aprendizaje, romper las estructuras rígidas y avanzar hacia la flexibilidad de currículos. Seguir leyendo VOLVER
  9. 9. One more year our English team have attended “The English Experience at Madrid”.  This is a training event for pre- primary and primary teachers, where they have not only the opportunity to be updated with the latest teaching methods but also to meet the authors of the course books. Here are some of Antamira´s teachers with Herbert Puchta, one of the co-authors of numerous course books like Quick Minds and Super Safari. See more at: http://www.colegioantamira.com/the-english-experience-at- madrid-antamiras-teachers-with-herbert-puchta/#sthash. w60iH8hG.dpuf EL LIBRO La enseñanza de Inglés para Jóvenes a pensar ofrece 80 actividades con hojas de trabajo fotocopiables y notas del profesor fáciles de seguir. Herbert Puchta, autor de una amplia gama de materiales de enseñanza innovadores, y Marion Williams, conocido por su libro Psicología para profesores de idiomas, han desarrollado tareas diseñadas específicamente que desarrollan el conocimiento de lenguas extranjeras de los niños, mientras que la promoción de las habilidades básicas de pensamiento que van a necesitar, ya que hacerse mayor. Los maestros disfrutarán usando las tareas motivadoras que han sido cuidadosamente elaborados para que coincida con el nivel de idioma de los estudiantes de EFL. Los estudiantes disfrutarán de la diversión del pensamiento desafía estas actividades ofrecen. profesores formados y creativos Herbert Puchta VOLVER
  10. 10. Colegios con vida Desgraciadamente, el pasado 25 de abril se produjo un seísmo en Nepal de 7,9 en la escala Richter y ya se han registrado más de 8000 muertos y 16000 heridos. El colegio Antamira ha decidido ayudar con una pequeña aportación. Se ha ido recogiendo pequeñas donaciones de dinero entre alumnos, profesores y personal no docente y la cantidad total en el día fueron de más de 1300 euros. Este dinero era entregado por los que colaboraron entre comida, agua, botiquín y leche, cada uno de modo libre. Todo ese dinero fue entregado a la ONG “Save de Children”. Todos los alumnos que asistimos al colegio, desde Infantil hasta Bachillerato, hemos formado parte de esta campaña solidaria. Los alumnos de 2ºESO fueron los encargados de recoger el dinero por las clases. Creo que es bueno que seamos conscientes de lo que sucede a nuestro alrededor y que nos enseñen las diversas formas que tenemos en nuestras manos para poder ayudar a todas estas personas que en este momento lo están pasando mal. Si con nuestra pequeña aportación logramos que llegue comida, ayuda médica o medios para, de alguna manera, ayudar a que su día a día sea un poquito mejor, estaremos contentos. La verdad es que me ha parecido genial la idea y la experiencia de la solidaridad. En Navidad ya pudimos ver cómo trabajan otras organizaciones en Paracuellos para ayudar a familias con necesidades de la localidad, pero con esta campaña me he dado cuenta de lo bien que uno se siente cuando es solidario y de la cantidad de cosas que nosotros, aún siendo pequeños, podemos hacer para ayudar a los demás, sean de donde sean. Sthephanie Ramones 1ºESO A Colegio Antamira See more at: http://www.colegioantamira.com/antamira- ayuda-al-nepal/#sthash.48wTmEzi.dpuf antamira Ayuda a Nepal
  11. 11. II Copa Escolar de Gimnasia Rítmica El pasado domingo 26 de abril, celebramos en el Polideportivo Municipal de Daganzo, la “II Copa Escolar de Gimnasia Rítmica”, organizada por el Ayuntamiento de Daganzo, el Colegio Antamira y Antanes School. Fue una mañana donde las niñas pudieron demostrar todas sus habilidades y destrezas aprendidas durante el curso, y donde además, pudieron medirse con otros grupos y clubes como Serviocio o Amorox. Pudimos disfrutar, tanto de una competición individual, como de conjuntos. La máxima de la celebración de la copa era que las participantes se lo pasasen bien y disfrutasen haciendo lo que más les gusta, y esto pudimos llevarlo a cabo con creces. Además, ninguna participante se fue con las manos vacías, pues a pesar de que no todos pueden ser campeones se les entregó un recuerdo para que puedan rememorar una mañana tan llena de emociones. Colegios con vida
  12. 12. Concurso “¿Qué sabes de Europa?” El pasado 25 de abril, dos alumnos de 3ºESO nos presentamos al concurso “¿Qué sabes de Europa?” en el instituto San Isidro, en Madrid capital. Allí se reunieron junto a otras 16 parejas de concursantes de colegios de toda la Comunidad de Madrid. Al comenzar nos separaron, al azar, en cuatro clases, con cuatro parejas en cada una de ellas. En esta fase compitieron en el juego de mesa con el mismo nombre del concurso. En este juego había preguntas de música, de contestar a cuestiones, de dibujar y de tabú. Una vez finalizada esta fase, de la cual quedaron segundos tras un desempate a preguntas, fueron eliminados al no responder correctamente a una pregunta de gran dificultad. Ese fue el motivo por el cual jugaron una segunda ronda por los puestos comprendidos entre la 5º y el 8º posición. Esta segunda ronda fue más breve que la anterior y consistía simplemente en contestar a preguntas, teniendo la libertad de responder si o no a las preguntas. Una vez más, nuestros alumnos quedaron segundos, así que la posición final que obtuvieron fue sexta. Al finalizar, y tras quince minutos de espera, volvieron a reunir a los participantes en el salón de actos del instituto San Isidro para hacer entrega de los premios y hacer varias fotos de los participantes. Ésta ha sido una gran experiencia de la cual nuestros alumnos han aprendido mucho y, sobre todo, porque lo disfrutaron junto a sus padres y los profesores del departamento de Geografía e Historia de ESO y Bachillerato del centro. Leonardo Villalba 3ºESO A Colegio Antamira
  13. 13. Laser TAg Este curso escolar ha venido desarrollándose un proyecto de convivencia que mencionamos ya en Antanews, “El Proyecto CASAS”. Pues bien la evaluación de final del curso ha resultado tan extraordinariamente positiva, que hemos querido reseñar con este reportaje fotográfico, en que los alumnos del equipo ganador, pudieron vivir una jornada de relax en el campo. Y nada menos que, a propuesta de ellos mismos, vivieron una “experiencia lúdico- bellicista”, suponemos que para desahogo de violencias contenidas latentes, pero al fin y al cabo divirtiéndose mucho y convirtiendo la guerra en un juego. Colegios con vida
  14. 14. Feria de ciencias Es la segunda vez que se celebra esta feria y la verdad es que tiene mucho éxito. Se trata de que los alumnos de ESO y Bachillerato busque un experimento por grupos de dos o tres personas. Una vez hecho ésto se busca un método científico que luego se prueba para comprobar que, efectivamente, funciona. Durante estos tres días todos los experimentos se exponen en el pabellón del colegio. Con mesas y carteles realizados por los componentes de ese experimento se presentaron los 46 grupos que compusieron la feria de este año. A la feria acudieron los alumnos de Primaria y algunos de los padres de alumnos del centro, a los que se les invitó a visitar el pabellón. Algunos de los experimentos se ubicaron fuera del pabellón debido a que se podían producir reacciones químicas explosivas que podían provocar fuego, Uno de estos experimentos era un cohete que se impulsaba hacia arriba. Hay que destacar a los alumnos de Bachillerato también participaron con varios experimentos, como el efecto mariposa, terremotos, e incluso inundaciones. Además, alrededor de la feria había una exposición de cuadros, cuya temática era la ciencia, que había sido prestada al colegio. Todos los visitantes, alumnos y padres, tenían que votar un experimento. Además, tendrían más premios: los profesores del departamento de ciencias eligieron el primer, segundo y tercer premio de cada curso. Estos premios se entregaron la semana siguiente: los alumnos de ESO ganadores recibieron diversos juegos; y los de Bachillerato, un curso de fotografía. Esta segunda feria de ciencias la verdad es que ha gustado tanto a los que han acudido como a los que la han hecho posible. Estoy seguro que todos los que hemos hecho posible que esta feria haya sido posible, en especial a los profesores del departamento de Ciencias, estamos pensando ya en la del año que viene. Alejandro Lozano 1ºESO B Colegio Antamira Colegios con vida
  15. 15. 1-¿Qué te llevo a ser profesor? La ilusión de intentar cambiar la sociedad.   2-¿Prefieres ser profesor o director? Siendo profesor estas más cerca del alumno, siendo director puedes hacer proyectos para los alumnos.   3-¿Qué piensas de las nuevas generaciones? Personas con un potencial increíble. No llegamos a ellos suficientemente bien. Tienen unas cualidades y valores.   4-¿En que se parece y en que se diferencia de los demás colegios? Se parece en que educamos a los alumnos dándoles valores y conocimiento y se diferencia en que nuestros alumnos sean buenas personas, criticas, creativas y emprendedoras.   5-¿Qué cambios has notado desde que se inauguró hasta ahora? Muchos cambios y los que quedan, desde las instalaciones hasta el número de alumnos y la ilusión de los profesores.    6-¿Como es el perfil del alumno o alumna que busca el colegio? Lo lo resumiría en lo que he  dicho antes, cualquier niño y cualquier niña puede estar en el Antavilla School, no todos tienen que ser iguales la diversidad es importante para la enseñanza pero lo más importante  es que sean niños felices.   7-¿En que punto esta el colegio en cuanto a sus programas educativos? Esta empezando, estamos haciendo proyectos e-cubik para conseguir mejorar en: responsabilidad, proyectos deportivos, proyectos inter-nacionales( intercambios, bachillerato inter- nacional...), proyectos tecnológicos( tablets, creación de contenidos digitales...) innovación (inteligencias múltiples, neurociencia...)                       8-¿Es importante la participación de los padres en el colegio? Fundamental, debemos ir todos en equipo tanto el colegio como la familia quieren lo mejor para los alumnos, de ahí nuestro lema “educamos todos juntos”   9-¿Seguirás todo el tiempo en el Antavilla School? Lo importante no es la persona, somos un grupo donde todas las ideas y todos los proyectos los hacemos entre todos. A veces estamos delante y otras estamos detrás pero lo importante es el compromiso. Lo que si tengo claro es que siempre estaré intentando mejorar la educación de los alumnos. Cuando le hicimos esta entrevista aún no sabíamos que se iba de Director al Colegio Antanes Scholl. Ahora que lo sabemos queremos decirle que sentimos su partida, aunque sabemos que nos visitará muy frecuentemente. ¡Te deseamos mucha suerte en ese colegio hermano de Antanes! Pablo Campillo y Jesús Rubio. Entrevista a nuestro director: Francisco Javier Martínez Salazar Francisco Javier Martínez Salazar nos recibe en el colegio Antavilla School de Villanueva del Pardillo en la provincia de Madrid. Nos hace un hueco en su apretada agenda para esta entrevista. Javier ha sido profesor en Los Sauces. En 2011 y 2012 consigue una plaza en el colegio Antavilla School como profesor de informática y un año después acepta la dirección del colegio. Su gestión se extiende a 700 alumnos poniendo ilusión y esfuerzo en todo lo que hace. Colegios con vida
  16. 16. Entrevista al autor Eduardo Martínez–Abarca Buenos días Eduardo, nos gustaría comenzar con un pregunta que seguro habrás contestado muchas veces, pero que despierta mucho interés. ¿Qué o quién te influenció para que te empezara a gustar a escribir? Un señor que escribía novelas románticas, y más tarde empecé a leer novelas de ciencia ficción. ¿Tu infancia te hizo centrarte más en escribir? Sí, todos los niños quieren imaginarse una infancia perfecta, como la de Tom Sawyer y tú pensabas, ¿puedo yo vivir una aventura sin meterme en líos? Ahora busco incluir en mis libros parte de cuando yo era niño, y también de los niños de ahora. ¿Alguna vez has declarado tus sentimientos a alguien en tu libro? ¿A quién? Sí, a mi mujer, porque me ha enseñado de todo, pero sí a ser mejor persona. He dedicado mis libros a mis profesores, padres e hijos. ¿Cuál es tu libro preferido? Matar a un ruiseñor ¿Ha habido alguna vez que no hayas disfrutado escribiendo? Nunca, escribo porque me divierte y me gusta. ¿Alguna vez has escrito algo y no le has encontrado sentido? Muchas veces he apuntado datos, y después al escribirlas y volverlas a leer me parecían tonterías, pero las dejaba ya que podían funcionar. ¿Qué te inspira al escribir los cuentos? Todos los niños que inspiran con sus intereses, miedos, pensamientos…. ¿Te llegas a creer tus historias? No, no me las creo, simplemente me baso en realidades para construir un mundo para los personajes. ¿Te inspiras en ti mismo? Muchas veces hago historias que querría que me contasen a mí, pero no lo hicieron. ¿Cómo animarías a los que no apuestan por la escritura? Les diría que aprenderían mucho de sí mismos, y se sorprenderían. Alumnos que entrevistan: Nerea Cantán, Sonia Preciado, Belén Gallego, Marta Casado y Paola Monforte. Villanueva del Pardillo, 20 de abril de 2015, son las once y media de la mañana. Los alumnos de Secundaria entran silenciosamente en el salón de actos. Levantan la vista y allí, sobre el escenario, observando detenidamente encuentran a Eduardo Martínez–Abarca, un escritor que nos hablará de las aventuras y hazañas por las que tiene que pasar alguien que quiere dedicarse a la escritura, y también nos leerá pequeños fragmentos de su obra: Andrea y los masticadores. Colegios con vida VOLVER
  17. 17. glee club antamira (click para ver video) El Colegio Antamira, en colaboración con el Ampa y con Sonsoles Rodríguez-Villar Mac-Veigh (Madre del colegio) ha creado el primer “Glee Club Antamira”. Un Glee Club es un grupo o compañía musical en el que se trabajan todas las áreas de interpretación, canto, baile coreográfico, maquillaje, vestuario, iluminación, sonido y escenografía para dar lugar a obras musicales pertenecientes a musicales conocidos como Annie, Rent, Sonrisas y Lágrimas etc..., y también a canciones populares de moda con su debida puesta en escena.   No está enfocada como una actividad extraescolar, sino como una actividad en la que participarán los niños que así lo deseen. La asignación de los roles de cada alumno será decidida por un jurado formado por representantes del colegio y principalmente por: Rocío, profesora de música; Karina, profesora de inglés y Sonsoles. Su objeto es fomentar el trabajo en equipo, dando a cada niño su “lugar especial” dentro de las obras que se representarán. Es importante destacar y aclarar que hay lugar para todos los niños que tengan ganas e intentaremos dar la oportunidad de que los niños puedan trabajar en el área que más les guste, enseñándoles a mejorar sus técnicas de canto, interpretación, baile etc...  Siguiendo la línea educativa del colegio, esta actividad viene a demostrar que los niños pueden aprender divirtiéndose y que ya ha dejado de ser cierto que donde más aprenden es dentro de las aulas. Los pequeños artistas, han aprendido a expresarse en público con gran naturalidad, han aprendido inglés, ritmo, música… Y lo más importante muchas familias se han integrado con ilusión en una preciosa actividad educativa del colegio, colaborando en decorados, iluminación, vestuario, maquillaje. El resultado un rotundo éxito. ¡Enhorabuena a todos los participantes y de una forma especial a quien ha sido el alma de la iniciativa: Sonsoles Rodríguez- Villar! VOLVER
  18. 18. antanes school Calle Parla, 4B 28914 Leganés • Madrid secretaria@antaneschool.com administracion@antaneschool.com Tel.: 91 648 64 55 • Fax: 91 648 63 30 antavilla school Calle Real, 35 28229 Villanueva del Pardillo secretaria@antavillaschool.com administracion@antavillaschool.com Tel.: 91 815 00 22 • Fax: 91 810 01 41 colegio antamira Calle Los Cuadros nº 2, Miramadrid 28860 Paracuellos de Jarama secretaria@colegioantamira.com Tel.: 91 667 27 07 • Fax: 91 667 27 11 https://www.facebook.com/pages/ Colegio-Antamira/467058466764005 https://twitter.com/colegioantamira https://www.youtube.com/user/ colegioantamira https://google.com/+ColegioAntamira ParacuellosdeJarama https://es.pinterest.com/antamira https://www.facebook.com/pages/ Antavilla-School/1494309317481106 https://twitter.com/antavillaschool https://www.youtube.com/user/ antavillaschool https://plus.google.com/u/0/b/1183510 800577357951747118351080057735 7951747/post https://es.pinterest.com/antamira https://www.facebook.com/pages/ Antanes-School/831180920245823 https://twitter.com/antaneschool https://www.youtube.com/user/ antaneschool https://plus.google.com/u/0/b/1067082 14739432434875/1067082147394324 34875/post https://es.pinterest.com/antaneschool Descárgate la versión ant@news realizada por los alumnos aquí hasta septiembre!
  19. 19. la FAMILIA cuna de valores Desde los colegios hemos intentado que en los meses de mayo y junio los niños aprendan a valorar la importancia de la familia: por la ayuda incondicional que nos ofrecen siempre, porque sin ellos no estaríamos aquí, porque nos enseñan, porque nos cuidan... Además, hemos insistido en la importancia del del respeto que debe mostrar cada uno a su propia familia. La Comisión de Educación en Valores ha hecho propuestas con dinámicas muy interesante para trabajar en y fuera de las aulas: Como ejemplo véase una sesión del programa de Hermanamiento entre alumnos de Infantil y Primaria: 1º: Breve puesta en común sobre la familia. 2º Como es el último valor que trabajaremos este curso, a modo de muestra de cariño hacia nuestros hermanos del cole (que al fin y al cabo forman parte de nuestra familia Antana) realizarán un collar cada uno elaborado con lana y macarrones. Se ayudarán mutuamente. En los macarrones podrán escribir los nombres de la pareja de hermanos, alternando cada nombre en cada macarrón. Para ello necesitaremos lana, macarrones y rotus permanentes. 3º Si sobra tiempo, podéis hacer los juegos sencillos que nos enseñan dos valores importantes para el buen funcionamiento entre los miembros de una familia: Comunicación “NO ME GRITES QUE NO TE OIGO” Se divide el gran grupo (ambas clases hermanadas) en tres y se disponen como en el juego de balón prisionero. El grupo de un extremo tiene que intentar transmitir un mensaje al grupo que está en el otro extremo, mientras que los del medio gritan, cantan y hacen ruido impidiendo que el mensaje se transmita con facilidad. Reflexión y similitud: es importante que haya una buena comunicación para entenderse. Valor del cariño: “VERSIÓN DE TULIPÁN” Hacemos el clásico juego de tulipán, pero en vez de decir esa palabra tenemos que decir un miembro de la familia para movilizarnos. Nos salvamos y seguimos corriendo cuando nos dan un abrazo. Reflexión y similitud: El cariño de la familia siempre nos ayuda en los momentos de dificultad enlaces Mi familia me gusta así (Barney) VOLVER
  20. 20. FUN DAY: FUNDACIÓN ANA CAROLINA DÍEZ MAHOU Dentro de las actividades programadas, se celebró una jornada de emprendedores en la que participaron sesenta alumnos del centro Los niños enfermos y las familias de la Fundación Ana Carolina Díez Mahou fueron los verdaderos protagonistas del Funday 2015. Organizado por la propia Fundación, con la estrecha colaboración del colegio Antavilla School y todos sus alumnos, esta iniciativa, que se celebró el pasado día 13 de junio, buscaba la recaudación de fondos con un claro objetivo: ayudar con tratamientos de fisioterapia a niños con enfermedades neuromusculares genéticas. “Cerca de 950 personas y 90 voluntarios han querido ayudarnos en el Funday 2015 y, eso, nos llena de alegría. Por un lado, porque nos da fuerza para continuar andando en este duro camino en el que buscamos mejorar el presente de nuestros niños a la espera de un nuevo futuro y, por otro, porque hemos conseguido un ambiente de normalidad y distracción tan importante para las familias. Gracias a todos de corazón”, apunta Nieves Hierro, presidenta de honor de la Fundación Ana Carolina Díez Mahou. Durante el evento también tuvieron lugar diversas actividades dentro del centro entre las que se destacaron torneos de ajedrez, campeonatos de fútbol y baloncesto, talleres de pintacaras, flores, robótica, bicicleta, escalada o golf. Además de actuaciones musicales, bailes y magia, entre otras. Por su parte, en el transcurso del Funday 2015, la jornada de emprendimiento finalizó precedida de otras dos ediciones. Un proyecto que se puso en marcha desde la dirección del centro, en colaboración con los profesores, con el fin de que los alumnos autofinanciasen el viaje fin de curso a través de la creación de sus propios negocios.
  21. 21. FUN DAY: FUNDACIÓN ANA CAROLINA DÍEZ MAHOU En palabras de Javier Pérez-Mínguez, director de la Fundación, “los 750 tratamientos de fisioterapia conseguidos con el Funday 2015 suponen una importante contribución a la mejora de la calidad de vida de estos niños gracias a potenciar su desarrollo motor al máximo y, en consecuencia, su independencia”. “Además, -añade- algo muy importante en eventos como éste es que hacemos visible y pública la normalidad de nuestra situación como afectados. No somos raros, somos diferentes. Hoy ha sido significativa la pluralidad de los asistentes quienes se han unido a los casi 20 niños enfermos y sus familias que han disfrutado con nosotros de este divertido evento”. El FunDay ha sido posible gracias a la ayuda de muchos, particulares y empresas, que han aportado todo aquello que estaba al alcance de sus posibilidades: Colegios Antana, Mobilers, Grupo Zurich, Bankia, Grupo Norteños, Aramark, Fundación Mahou-San Miguel, Coca-Cola, Lego Education Robotix, Miguelañez, Vivir el Vino, Invitarte, Educación Divertida, Diversión Educativa, Maverick Producciones, Solingen BSS, S.A., DL Piane Estudio Gráfico, Promountain, Rinoceron3s, APA, Cykel, Federación Madrileña de Golf, Salon de Fleur, Fundación Real Madrid, Fund ación Atlético de Madrid, KBM Dance Escuela, A-Cero, David Naval Photo, Calidad Pascual, Yoga Center Madrid, La Integra Teatro, Audi Retail Madrid, Liga de Fútbol Profesional y Rastreator.com. A todos ellos, GRACIAS. Para ampliar esta información: Fundación Ana Carolina Díez Mahou Tel: 91 534 40 08 / 686 472 711 javierperezminguez@gmail.com Descargar el artículo completo de Javier Pérez-Mínguez, director de la Fundación ACDM aquí VOLVER
  22. 22. MARIO ALONSO PUIG Y EDUACIÓN ANTANA: COINCIDENCIA DE OBJETIVOS MAP afirma que vivimos en un momento de la historia apasionante y decisivo. Un período de cambios exponenciales en lo económico, en lo social, en lo personal y en lo espiritual. Es un momento en el que si queremos salir adelante, tenemos que atravesar un profundo proceso de transformación. Apela a la responsabilidad de las personas. Por ello, más que ofrecer soluciones formula preguntas: son las preguntas necesarias para poder vivir con confianza, con sentido y para encontrar el sentido de su vida. MAP parte de la investigación en el campo de la Medicina, de la Psicología y de la Filosofía para dibujar en medio de la complejidad y de la incertidumbre ese camino que lleva a la realización personal. MAP trata básicamente de rescatar los valores fundamentales del ser humano, reencontrarnos con nosotros mismos y desde ahí recuperar nuestra verdadera naturaleza y esencia como personas. Hay en las ideas de MAP una gran concordancia con los valores y principios educativos de los colegios ANTANA, que buscan una educación de las personas desde el respeto, la responsabilidad y la libertad. En los colegios tratamos de desarrollar unas metodologías que se basan en la motivación por aprender y el progreso personal. Metodologías que tienen en cuenta las nuevas concepciones sobre inteligencia emocional, inteligencias múltiples, el papel de la memoria en los procesos cognitivos, o la motivación como meta para el aprendizaje cooperativo... Y es obvio que tales recursos estarían muy potenciados con la aportación de la filosofía de MAP. En los colegios ANTANA tratamos de conformar unas comunidades educativas en las que participen no sólo los alumnos y maestros, sino también los padres. Los padres son beneficiarios de la formación que aportan las ideas de MAP, para progresar en el aprendizaje constante que exige el rol de padres. Ángel J. Tuñón Hidalgo
  23. 23. MARIO ALONSO PUIG despertando almas dormidas “Es muy importante entender nuestro estado de ánimo y el de nuestros alumnos. Los profesores estáis despertando talentos y almas dormidas”. El estado de ánimo afecta a la inteligencia, al desarrollo, a todo. “La diferencia entre estado de ánimo y emociones es que TENEMOS emociones y VIVIMOS estados de ánimo”. Esto es con lo que me encontré el otro día navegando por internet y reflexionando me dije, ¿Quién ha dicho esto? ¿Quién es este señor? Sus comentarios lograron interesarme por ir más allá. Era el Doctor Mario Alonso Puig. Me sonaba mucho, lo había visto en televisión, colaboraba en el programa de Antena3 “El Hormiguero” y en varias tertulias en Canal 24 horas y la 2. Siempre me habían gustado sus reflexiones y ejercicios de autoayuda, pero ahora estaba dirigiéndose directamente a nosotros, a los profesores. Escuchaba en la voz de un experto aquello en lo que estamos trabajando nosotros. Ayudar a cambiar el esquema educativo, trabajar sobre el ánimo, las emociones, educación social y creatividad. El titular del artículo decía esto: Mario Alonso Puig: “Los profesores estáis despertando talentos y almas dormidas”. Este eminente Coaching motivacional, médico especialista en cirugía general por la universidad de Harvard y con un currículo impresionante, hacia un homenaje a la figura del buen profesor, y nos decía que somos una pieza fundamental en el proceso de aprendizaje. Esto es algo que se había perdido en los últimos años. ¡¡Gracias Doctor!! Después de leer este y varios artículos y ver algunas ponencias suyas, me di cuenta que no lo estamos haciendo mal. Desde nuestros colegios estamos trabajando en estas mismos conceptos, porque creemos que la educación ha cambiado, pero sobre todo los alumnos han cambiado, y hay un gran potencial ahí afuera esperando que llegue su Miguel Ángel y despeje todo aquello que sobra para dejar surgir a esta nueva generación, pero siempre desde un concepto de seguridad, creatividad, emotividad, etc. No todos los alumnos son iguales y no hay que educar a todos igual. Si conseguimos combinar esto, con una buena educación cooperativa enfocada a trabajar en equipos y colaborar, y una buena formación telemática y robótica, habremos conseguido ayudar a mejorar las próximas generaciones en todos los sentidos. No solo serán más competentes sino que, por encima de todo, serán más felices y aportarán más felicidad a los que les rodean. Y al final del camino tendremos lo más importante: UN MUNDO MEJOR. Más información: https://youtu.be/sG-mlB31cqg https://youtu.be/p9c_xJiEZd8 Olga Moreno VOLVER

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