Este documento contiene un taller de repaso de español para quinto grado que incluye diversas actividades como subrayar ideas principales de párrafos, completar crucigramas con términos relacionados a la materia y sus estados, y realizar resúmenes y reflexiones sobre textos. El taller abarca temas de gramática, lectura y ciencias naturales con el objetivo de repasar contenidos vistos durante el tercer periodo.

1. EJERCICIOS DE ESPAÑOL. QUINTO GRADO. TERCER PERIODO
LECCIÓN 5.JUGUEMOS A INVESTIGAR.
1. Subraya la idea principal de los siguientes párrafos.
Hace muchos años, en un lejano país, vivía una pequeña niña a la que
llamaban Caperucita Roja.
Toda la gente le daba ese nombre porque la niña usaba siempre una capa
roja con una caperuza del mismo color.
Los animales vertebrados que poblaron la Tierra hace millones e años
fueron los grandes reptiles:
Voladores como el pterodáctilo; nadadores como el ictiosauro, terrestres
herbívoros como el diplodocus y carnívoros como el tiranosaurio.
Escribe cuál es la función de las preposiciones. Escribe las preposiciones
adecuadas para darle sentido al siguiente texto.
Mi escuela está la calle once. Allí puedo ver mi casa. A veces, me asomo
los ladrillos del patio y observo pasar personas hasta animales. Tras la
pared del salón de clases se escucha la voz del director.
2.Escribe el tiempo en que están conjugados los siguientes verbos.
Cantaba
Escribiría
Soñó
Tomaba
Estudiaría
Necesitó
Hizo
Compró
Manejaba
Encantaba
3.Subraya los adjetivos de las siguientes oraciones.
La tela del chaleco es muy suave.
Esta casa es muy grande.
Esos zapatos son hermosos.
Su automóvil elegante no me impresionó
CORPORACION COLEGIO SAN AMBROSIO DE MILAN
“FORMANDO LIDERES CON ESPIRITU EMPRESARIAL”
RESOLUCIÓN APROBACIÓN NO. 3279 DE DICIEMBRE 30 DE 2.004
PERSONERÍA JURÍDICA NO. 04448 DE DICIEMBRE 02 DE 2.004
CÓDIGO: GAC-FOR 01
PROCESO: GESTION ACADEMICA FECHA: 2013-2014
FORMATO:TALLER DE REPASO AREA DE CASTELLANO
2013-2014 VERSIÓN 01 PAG 1 de 8

2. 4.¡NOTICIA DE ÚLTIMA HORA!
Consigue un periódico y escribe el nombre de las secciones que tiene:
Primera sección
Segunda sección
Espectáculos
Deportes
Sociales
Tecnología
Cultural
5.Anota 20 palabras que se escriban con h.
6.LEO CON ATENCIÓN:
Hace mucho, mucho tiempo, cuando los niños se vestían de seda y usaban unos
grandes sombreros adornados con pompones y cintas, vivía un señor muy sabio
llamado Galileo, A él le encantaba mirar el cielo, porque quería saber cómo eran
esas cosas brillantes llamadas estrellas, cómo era esa luz que parecía lámpara
encendida, llamada Luna, y que sería esa especie de neblina que se arrastraba en
la noche, iluminando el cielo como si fuera polvillo de estrellas. Una tarde, en el
año 1609, Galileo, encerrado en su pieza de trabajo, trataba de terminar su gran
invento. No se distraía con nada, incluso no salía ni para alimentarse.
-No quiero comer - decía, mientras trabajaba en un extraño instrumento lleno de
vidrios y metales. ¿Quién piensa en comer cuando dentro de poco vería el cielo
cerca de su nariz? Las moscas (porque en el año 1609 también existían las
moscas) llegaban a saltar ante cada golpe que daba el sabio a su raro instrumento
y se escondían asustadas detrás de las cortinas. -¡Listo! ¡He terminado mi
telescopio! - gritó Galileo, lleno de felicidad. ¡Había inventado nada menos que el
telescopio! Como era muy tarde, las estrellas habían salido en lo alto de su
ventana. Pestañeó un par de veces para aclarar bien la vista, tosió para no
ponerse nervioso, y.... puso su ojo derecho en el lente del instrumento. -¡Oh, no
puede ser!-gritó. ¿Qué había visto? Pues esas múltiples manchitas que, desde la
Tierra, se veían en la cara de la Luna, no eran manchitas... -¡Son montañas y
cráteres de volcanes! -dijo el sabio, fascinado. Siguió mirando. -¡Oh, es que no
puedo creerlo! -dijo a los pocos minutos. Lo que se veía como una neblina espesa,
no era tal, sino que un conjunto enorme de estrellas, o la Vía Láctea, que todos
conocemos. La felicidad para el sabio fue inmensa y sus estudios sirvieron a otros

3. sabios que trataron de saber más y más sobre el universo. Por eso, cuando en la
noche vean la Luna, las estrellas y la gran mancha de la Vía Láctea, acuérdense
de un hombre sabio que, hace tanto tiempo, dio un gran salto de felicidad, pues
pudo, gracias a su invento, explicar algunos de los misterios del cielo.
COMPRENDAMOS: Marca con una X la respuesta más correcta de acuerdo a la
información del cuento.
1. Galileo era:
a) Un gran sabio estudioso del universo
b) Un señor que viajó a la Luna
c) Un señor que estudiaba los volcanes
2. Galileo inventó:
a) Una máquina para observar los vidrios y metales
b) Un instrumento llamado telescopio
c) Una lámpara para ver en la neblina.
3. Con su telescopio, Galileo pudo reconocer:
a) Tierras lejanas
b) Misterios del océano
c) La Vía Láctea
4. Los estudios de Galileo permitieron:
a) A otros sabios continuar investigando sobre el universo
b) A otros sabios viajar a la Luna y a otros planetas
c) Crear una nave espacial para llegar a la Vía Láctea.
7.Realiza un resumen y una reflexión sobre un escrito de dos páginas que más te
llame la atención.

4. TALLER DE REPASO DE CIENCIAS NATURALES
GRADO: 4 Y 5
OBJETIVO GENERAL:
Fomentar la investigación acerca de la electricidad y el sistema solar.
1. Qué significado tiene la palabra electricidad.
2. Por qué se producen los rayos. Haga el dibujo.
3. Por qué las cargas con el mismo signo se repelen y por qué las de
diferente signo se atraen.
4. Que es una carga eléctrica.
5. Con que se mide la carga eléctrica y cuál es su símbolo.
6. En qué consiste la ley de Coulomb.
7. Que es corriente eléctrica.
8. Cuáles son los buenos conductores de corrientes eléctricas y cuáles no.
9. Que es una resistencia y con que se mide
10. Que es un circuito eléctrico y que elementos son necesarios.
11. Cuáles son las formas en que se pude convertir la energía.
12. investigo y elaboro un circuito eléctrico sencillo en casa: materiales pila
cable, bombillo ejemplo.
CORPORACION COLEGIO SAN AMBROSIO DE MILAN
“FORMANDO LIDERES CON ESPIRITU EMPRESARIAL”
RESOLUCIÓN APROBACIÓN NO. 3279 DE DICIEMBRE 30 DE 2.004
PERSONERÍA JURÍDICA NO. 04448 DE DICIEMBRE 02 DE 2.004
CÓDIGO: GAC-FOR 01
PROCESO: GESTION ACADEMICA FECHA: 2013-2014
FORMATO:PLAN DE ESTUDIOS CIENCIAS NATURALES
2013-2014 VERSIÓN 01 PAG 4 de 8

5. 2. Realice las siguientes actividades teniendo en cuenta los contenidos vistos
durante el tercer periodo.
1. En el siguiente crucigrama encontraras palabras relacionadas con la
materia y sus estados.
MATERIA
HORIZONTALES
1.4.- Propiedad de un cuerpo poco denso.
3.1.- A la temperatura a la que un cuerpo pasa de estado sólido a líquido la
llamamos punto de…
5.2.- Es un proceso natural por el que un líquido se transforma en gas.
8.6.- Es cambiar de estado líquido a gaseoso (termina en se).

6. 9.2.- Son sustancias muy ligeras que no tienen forma propia y se pueden
comprimir (pierden volumen al aumentar la presión).
10.7.- Mide el calor de un cuerpo.
13.3.- Proceso mediante el cual un sólido pasa directamente a gas sin pasar por el
estado líquido.
15.1.- Masa partido por volumen. 15.10.- Todo lo que tiene masa y volumen.
17.9.- Espacio ocupado por la masa.
VERTICALES
1.10.- Sustancias carentes de forma propia y que no se pueden comprimir.
3.2.- Puede ser sólido, líquido y gaseoso.
6.1.- La masa y el volumen son propiedades de todos los cuerpos y por tanto se
llaman propiedades… 6.11.- Estado de la materia en el que se tiene forma propia
(plural).
9.10.- Se mide pesándola y es una de las propiedades generales de la materia.
12.8.- Mezcla de gases que forma la atmósfera.
13.1.- Podemos XXXXXXXX un gas (que aumente de volumen) disminuyendo la
presión o calentado.
15.8.- Es la temperatura a la que un líquido comienza a hervir, o punto de…
17.1.- Son propiedades características de unos materiales y que pueden no tener
otros.
2. Recorte y pegue ejemplos de cada uno de los estados de la materia
3. Diga que es una mezcla y cuáles son las clases de mezclas, explique
con ejemplos y dibuje.
4. Separar las mezclas no es tan sencillo como mezclar; hay varias técnicas
para separar los componentes de una mezcla. Di cuáles son, representa
con ejemplos.
5. Una sustancia es cualquier variedad de materia de composición definida
y reconocible.
6. Represente con ejemplos que son sustancias puras y sustancias
compuestas.

7. 7. En el siguiente crucigrama encontrará palabras relacionadas con las
mezclas y las sustancias.
MEZCLAS Y DISOLUCIONES
HORIZONTALES
2.8.- Proceso de separación y obtención de sustancias sólidas de una mezcla
mediante el uso de un filtro.
5.1.- Mezcla homogénea de una sustancia más abundante y otra u otras más
escasas.
7.8.- Sustancia más abundante de la disolución.
8.1.- Sustancia escasa de la disolución.
12.2.- Magnitud que mide la relación entre la cantidad de soluto y de disolvente.
14.5.- En general se dice de toda unión de partes diferentes que no reaccionan
químicamente entre sí.

8. VERTICALES
3.3.- Proceso para separar líquidos diferentes según su temperatura de ebullición.
Al hervir se evaporan y luego se condensan por enfriamiento.
6.7.- Mezcla en la que sus partes son indistinguibles.
8.7.- Método de separación de dos sustancias basado en que la más densa cae al
fondo del matraz y la otra queda sobrenadante.
10.7.- Se dice de una disolución que al añadir más soluto éste cae al fondo del
matraz y por más que agitemos no desaparece visualmente.
12.1.- Obtención de un soluto sólido que forma cristales al evaporarse el
disolvente.
14.4.- Mezcla en la que las partes son visibles a simple vista.
16.1.- Se dice de una disolución en la que el soluto abunda respecto al disolvente.
(Ej.: Una disolución de agua muy salada).
7. Busque el significado de las siguientes palabras:
Conductividad
Densidad
Dureza
Energía
Solubilidad
Punto de ebullición
Punto de fusión
Átomo.