Manual de convivencia 2011

INSTITUTO TÉCNICO LUIS ORJUELA

MANUAL DE CONVIVENCIA

Equipo de Trabajo:
Lic. Odilia Malagón Escobar
Rectora Instituto Técnico Luis Orjuela
Héctor Eduardo Rincón Figueroa
Coordinador Instituto Técnico Luis Orjuela
Barrantes Gómez Magda Paola
Maestra de Primaria Sede Rafael Pombo
Pérez Acosta Vreny Carolyn
Maestra de Primaria Sede Mariscal Sucre
Hernández Ramírez Nubia Janeth
Maestra de Secundaria Sede El Cedro
William Eduardo Rojas Ramírez
Maestro Primaria El Cedro
Jurado Bernal Celmira
Maestra de Secundaria Sede El Cedro

ZIPAQUIRÁ
Julio de 2011

Manual de Convivencia 2 011

INTRODUCCION

El manual de convivencia del Instituto Técnico Luis Orjuela establece las orientaciones
que facilitan el desarrollo de actividades y las relaciones de las personas que
interactúan en la comunidad educativa; explica el orden jerárquico, las líneas de
autoridad, los canales de comunicación, los derechos, los deberes, compromisos y
funciones de los estamentos de la institución; presenta modos para conciliar,
intereses, necesidades, asegura el logro de los objetivos preestablecidos, dentro de un
ambiente armonioso, pacifico y productivo.

La aplicación del presente manual de convivencia en la comunidad orjuelista conlleva a
una formación integral y permanente con compromiso de participación democrática
en la administración, organización, dirección, ejecución, control y evaluación del
proceso enseñanza-aprendizaje en procura de la excelencia educativa en los diferentes
niveles del sistema educativo colombiano.

Este documento es el resultado del trabajo en equipo de estudiantes, padres de
familia, docentes y directivos a quienes se les reconoce sus aportes, su interés y
colaboración en bien de la comunidad orjuelista.


JUSTIFICACION

El instituto técnico Luis Orjuela, concibe la educación como un proceso de formación
permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral
de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y sus deberes.

El manual de convivencia es un componente de la fase organizativa y por consiguiente
es coherente con las directrices para poder cumplir satisfactoriamente con las
funciones de complementación y explicitación que le corresponde en la parte
operativa y estructural de la institución.

El sistema educativo colombiano a través de la historia ha venido reglamentando la
presentación del servicio en procura de la calidad del mismo, generando mecanismos
y estrategias que propicien la participación democrática de todos los estamentos de la
comunidad educativa.

El proyecto educativo institucional del instituto técnico Luis Orjuela promueve un
cambio fundamental en la educación de los estudiantes descrito en la visión, misión y
filosofía institucional; con objetivos claros, precisos y concretos que están
encaminados a la excelencia educativa con paz, ciencia y libertad.


ACUERDO No. 10 DEL 10 DE AGOSTO DE 2011
Por el cual se adopta el presente MANUAL DE CONVIVENCIA

El consejo directivo del instituto técnico Luis Orjuela, en uso de sus atribuciones
legales, en especial el determinado por el articulo 23 literal C del decreto 1860 de 1994

CONSIDERANDO QUE:

1. Es indispensable establecer normas claras de comportamiento para que los
diferentes estamentos de la institución tengan una guía en la valoración de las
relaciones interinstitucionales.
2. Es necesario reconocer los derechos y deberes que corresponden a todos los
integrantes de la comunidad educativa, para velar por el cumplimiento de
estos.
3. Existen disposiciones educativas establecidas por la constitución política de
Colombia, el código del menor, la ley general de educación, el decreto
1860/1994, el decreto 230/02 y otras disposiciones que reglamentan el servicio
educativo.
4. Es justo estimular a quienes en sus relaciones practiquen los valores y las
conductas deseables en nuestra sociedad y planear todo tipo de actividades
que busquen la educación integral y el funcionamiento del plantel.
5. Para buscar el cumplimiento de los fines y objetivos educativos, fundamentos
filosóficos, pedagógicos, perfil del alumno y mandatos legales, se debe diseñar
un manual que permita la participación democrática del gobierno escolar.

ACUERDA:

Expedir, adoptar, promulgar y socializar, con la participación de todos los estamentos
de la comunidad educativa, el siguiente manual de convivencia para el Instituto
Técnico Luis Orjuela:


MANUAL DE CONVIVENCIA

CAPITULO I
HORIZONTE INSTITUCIONAL

ARTICULO PRIMERO: GENERALIDADES

MISION

Ofrecer los ciclos de preescolar, primaria, secundaria y media técnica formando
personas, en y para la vida, a través de principios, valores y conocimientos inherentes
a las modalidades de Procesamiento de Alimentos y de Gestión Contable y
Empresarial, aplicando la tecnología, en la solución de problemas, que les permita
satisfacer necesidades individuales y sociales, en pro de un excelente desarrollo
humano.

VISION

Posicionar a la Institución Educativa Técnico Luis Orjuela como formadora de personas,
en las modalidades de Procesamiento de Alimentos y Gestión Contable y Empresarial,
que aporten cambios sustanciales para el desarrollo humano, productivo, sostenible,
económico y social, con la práctica de valores para la convivencia y para mejorar la
calidad de vida.

FILOSOFIA

Forma un ciudadano participativo, tolerante y moderno sin olvidar lo cultural,
histórico, social y transparente. Formar un ser reflexivo, critico, intelectual con alta
autoestima como la sociedad lo requiere.

Para la I.E.T.L.O. el concepto de desarrollo se basa en la convicción de que cada ser
humano fue creado con potencial. La tarea de la institución es desarrollar ese
potencial a nivel individual, familiar y comunitario, procurando que el crecimiento
surja del apoyo mutuo y la interacción humana basada en el bien común, en donde la
socialización juega un papel fundamental en la definición del tipo de hombre que
pretende formar. De acuerdo con el enfoque del colegio, la concepción de ser
humano, y punto de partida del proceso pedagógico, la constituye el desarrollo
integral del niñ@; considerando la formación del ser humano, desde la perspectiva
holística, en un proceso continuo y creciente, que es significativamente constituido por
las siguientes dimensiones fundamentales: cognitiva, social, ético valorativa,
espiritual, afectiva y estética.


METAS INSTITUCIONALES

Políticas de Calidad

La Institución Educativa Técnico Luis Orjuela, se compromete con la satisfacción de las
necesidades y expectativas de sus beneficiarios, a través de la formación integral y el
desarrollo de competencias en l@s estudiantes, fortaleciendo la cultura de calidad en
todos los procesos.

Objetivos de calidad:
● Garantizar una educación de calidad, que potencie las capacidades de cada
persona, suscite la reflexión crítica de la realidad, motive la investigación y la
asimilación del conocimiento y oriente su acción a la transformación de la
sociedad.
● Satisfacer las necesidades y expectativas de los beneficiarios, buscando su
permanencia y continuidad en la institución.
● Garantizar el mejoramiento, la permanencia y la proyección de la Institución a
mediano y largo plazo.
● Fortalecer las competencias básicas, ciudadanas, laborales y financieras de l@s
estudiantes y, especialmente, los de las modalidades de Procesamiento de
Alimentos y Gestión Contable y Empresarial.
● Consolidar las competencias laborales y ciudadanas para el personal directivo,
docente, administrativo, de servicios generales y en general todos los que
apoyen de cualquier forma la prestación del servicio educativo.
● Mantener un buen clima laboral , que proporcione un trabajo de calidad.
● Proveer oportunamente los recursos financieros necesarios para apoyar la
ejecución de los procesos.
● Promover en toda la comunidad educativa la cultura de la calidad.

VALORES INSTITUCIONALES

RESPETO: la sencillez, la atención, consideración, cordialidad y solidaridad inducen a
nuestros estudiantes a practicar el respeto como la base fundamental para una
convivencia sana y pacífica entre los miembros de toda la sociedad.
TOLERANCIA: dentro del ir y el venir en los quehaceres escolares y laborales se resalta
la práctica de la tolerancia como la expresión más clara del respeto por los
demás, como valor fundamental para la convivencia pacífica entre los
diferentes miembros de nuestra comunidad.
GRATITUD: Las personas agradecidas se alegran por los bienes recibidos, los
reconocen y están dispuestos a corresponderlos, expresando admiración y
gratitud por las calidades humanas de quienes nos honran con sus dones.
RESPONSABILIDAD: la Institución forma a sus estudiantes para que afronten y sorteen
las situaciones que les presenta la vida, con diligencia, seriedad y prudencia y


así pueda hacer las cosas bien desde un comienzo hasta el final, asumiendo las
consecuencias de sus actos.
LEALTAD: La comunidad orjuelista debe poseer un alto sentido de compromiso que les
permita ser constantes en sus afectos, cumplidores de la palabra, con un alto
sentido de pertenencia con la institución educativa y con la patria.
CONFIANZA: El camino de la confianza no es fácil, dentro de la comunidad orjuelista,
pero es la única forma posible para desarrollar la institución como organización
educativa - social y es la única manera de llevar adelante una iniciativa
empresarial. Con confianza hay acuerdos posibles, hay respeto, hay
crecimiento.
AUTOESTIMA: La autoestima debe estar bien fundamentada en una visión realista y
objetiva de nuestra persona, es necesario alcanzar la plena aceptación de
nuestros defectos y limitaciones, con el sobrio reconocimiento de nuestras
aptitudes y destrezas.
AMISTAD: Los miembros de a comunidad orjuelista deben dar un trato cortés, amable
y delicado, compartiendo penas y alegrías guardando las debidas distancias.
HONESTIDAD: el estudiante Orjuelista debe proyectarse dentro de una comunidad
laboral como un ser autentico, transparente e integro, para desarrollar con
seguridad y confianza cualquier proyecto.
LIBERTAD: La institución educativa forma a los estudiantes con capacjdad para decidir
por ellos mismos cómo actuar en las diferentes situaciones que se les presenta
en la vida.
SOLIDARIDAD: Los estudiantes deben comprender que la solidaridad es más que nada
un acto social, una acción que le permite al ser humano mantener y
mantenerse en su naturaleza de ser social.
JUSTICIA: Implica reconocer, aplaudir y fomentar las buenas acciones y las buenas
causas, también implica condenar a todos aquellos comportamientos que
hacen daño a los miembros de la comunidad educativa y a la sociedad.
DIÁLOGO: El diálogo para el estudiante Orjuelista es la gran oportunidad de construir
familia, amistad, ética, moral y espiritualidad, cuando comparten los intereses y
anhelos comunes. Además se le hace saber a la persona que es importante lo
que ella siente y exprese.

HISTORIA DE LA INSTITUCION

1991 – Corporación Educativa Luis Orjuela; mediante acuerdo municipal 01 de 1991
1992 - Instituto Municipal Luis Orjuela; modifica nombre acuerdo municipal 14 de
1992
1994 - Primera Promoción de Bachilleres Técnico Luis Orjuela.
2000 - Aprobación técnica media procesador de datos contables Resolución No.
002007 de 2000.
2001 - Aprobación media técnica procesador de alimentos y mercadeo-publicidad
2003 – Integración Institucional con las sedes: Luis Orjuela, El Cedro, Mariscal Sucre,
San Antonio, Rafael Pombo resolución No. 3395 de 2002


SEDES EDUCATIVAS

SEDE RAFAEL POMBO: inicio en 1952. Actualmente cuenta con 24 estudiantes en
preescolar y actualmente 140 en básica primaria. Ubicación: CALLE 18 No. 4-30, barrio
San Juanito.

SEDE EL CEDRO: inicio en 1979. Actualmente cuenta con 23 estudiantes en preescolar
y 223 en básica primaria. Ubicación: Km 1 vía Cogua. Teléfono: 8514860 y 8514861

INSTITUTO TECNICO LUIS ORJUELA: sede principal. Inicio en 1991. Actualmente cuenta
con 330 estudiantes en básica secundaria y 120 en la media técnica. Modalidades:
procesamiento de alimentos y gestión contable y empresarial. Ubicación: carrera 7ª
No. 20-55, el cedro. Km 1 vía Cogua. Teléfonos: 8514860 y 8514861

SEDE MARISCAL SUCRE: inicio en 1961. Actualmente cuenta con 13 estudiantes de
preescolar y 114 en básica primaria. Ubicación: carrera 1b No. 23-40, barrio los coclies.

CAPITULO II
CARACTERISTICAS INSTITUCIONALES

ARTICULO SEGUNDO: UBICACIÓN Y LOCALIZACIÓN

 UBICACIÓN
- PAIS: Colombia.
- DEPARTAMENTO: Cundinamarca.
- REGIÓN: Centro Oriente.
- MUNICIPIO: Zipaquirá, Cundinamarca.
 LATITUD NORTE: 4 grados, 56 minutos, 50 segundos.
 LATITUD ORIENTAL: 0 grados, 2 minutos, 30 segundos.
 SUPERFICIE: 12 KM2 Urbano.
 ALTITUD: 2.652 msnm.
 TEMPERATURA: 14° centígrados.
 EXTENSIÓN: 194 Kilómetros cuadrados.
 LIMITES: Norte: Tausa y Cogua. Oriente: Nemocón, Gachancipá
y Sopó. Sur: Cajicá y Tabio. Occidente: Subachoque y Pacho.

 LOCALIZACIÓN

- UBICACIÓN: Cra 7 (Av. Luis Orjuela) N° 20 – 55, Kilómetro 1, Vía
Cogua.
- TELEFONOS: 8 51 48 60 - 8 51 48 61.
- CODIGO DANE: 125899000801
- NATURALEZA: Oficial.
- CARÁCTER: Mixto.
- PROPIETARIO: Municipio de Zipaquirá.


- NIVELES: Educación Preescolar, Básica primaria, Secundaria, Media
Técnica.
- JORNADAS: Mañana. CALENDARIO: A
- HORARIOS:
Preescolar: 6:30 a.m a 11:00 a.m.
Primaria: 6:30 a.m a 12:00 m.
Secundaria: 6:30 a.m a 1:00 p.m.
Media Técnica: 6:30 a.m a 4:00 p.m.

CAPITULO III
OBJETIVOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA

ARTICULO TERCERO: OBJETIVOS

● Dar a conocer los derechos y deberes que corresponden a la Comunidad
Orjuelista.
● Servir como medio para desarrollar actitudes, aptitudes, hábitos, conductas,
destrezas y habilidades que conlleven a la adquisición y vivencia de valores que
correspondan a las necesidades personales, familiares y sociales.
● Unificar criterios de Estudiantes, profesores, Padres de familia y administración
para lograr la aplicación de estímulos y acciones correctivas y cambios de
comportamiento

El Manual de Convivencia es un documento en el cual se explican la filosofía, deberes,
derechos, procedimientos y políticas que rigen a la Comunidad Orjuelista, para
mantener una sana convivencia en nuestra Institución. Como toda Institución y
acatando las disposiciones del Ministerio de Educación, damos a conocer nuestro
manual:

CAPITULO IV
FUNDAMENTOS LEGALES

ARTICULO CUARTO: REFERENTES JURIDICOS
El manual de convivencia del Instituto Técnico Luis Orjuela se adopta como un medio
regulador e integrador del proyecto educativo que permite unificar criterios en la labor
educativa a través de una pedagogía de valores, principios filosóficos y normas legales,
por lo que se fundamenta en las siguientes disposiciones vigentes:
 CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA Garantiza los derechos fundamentales
del niño el derecho a la educación, a las libertades de enseñanza.
 DECRETOS 2277 DE 1979 Y 1278 DE 2002 Estatutos docentes
 DECRETO 2737 DE 1989 Código del menor
 DECRETO 1108 DE 1991 Disposiciones sobre estupefacientes
 DECRETO 42 DE 1993M Manual de procedimientos


 DECRETO 80 DE 1993 Estatutos de contratación
 LEY 87 DE 1993 Control interno
 LEY 99 DE 1993 Ley del medio ambiente
 LEY 375 DE 1997 Ley de la juventud
 RESOLUCION 3353 DE 1993 MEN Educación sexual
 LEY 115 DE 1994 Ley general de educación
 DECRETO 1860 DE 1994 Reglamento aspectos pedagógicos, organizativos y
manual de convivencia.
 LEY 715 DE 2001 Ley de educación, unificación-presupuesto
 LEY 734 DE 2001 Código único disciplinario
 RESOLUCION 2343 MEN Indicadores de logro
 DECRETO 1290 DE 2009 MEN Sistema de evaluación

RESOLUCIONES INSTITUCIONALES

 RESOLUCIÓN 2007 DE NOVIEMBRE 9 DE 2000 Aprobación SEC
 RESOLUCIÓN 1759 DE OCTUBRE 24 DE 2001 Licencia de funcionamiento
 RESOLUCIÓN 4218 DE JUNIO 25 DE 2008 Integración institucional (adopción de
las sedes). Por la cual se modifica la Res. 3395 de Septiembre 30 de 2002.
 RESOLUCIÓN 2070 DE NOVIEMBRE 23 DE 2000 Aprobación de la modalidad en
Procesamiento de Datos Contables.
 RESOLUCIÓN 1759 DE OCTUBRE 24 DE 2001 Aprobación de la modalidad en
Procesamiento de Alimentos.

CAPITULO V
PERFILES ORJUELISTAS

ARTICULO QUINTO: PERFIL DEL BACHILLER ORJUELISTA
El estudiante orjuelista al ser participe de una sociedad se propone vivenciar las
siguientes dimensiones.

DIMENSIÓN ÉTICA
Manifiesta valores en sus posturas científicas, interactúa con su medio social con base
en valores humanos que generan respeto, amor y participación; rápido para asumir
posiciones conciliadoras y de mediación. Vivencia y promueve nuestros valores
institucionales, manifiesta coherencia entre el esquema filosófico institucional y su
vida diaria, propende por el deber ser de nuestros valores en su ámbito social.

DIMENSIÓN ESPIRITUAL
Vive la experiencia interior más profunda del ser humano, que le conduce a dotar de
sentido y propósito a sus propias acciones y existencia, lo que significa aprender cómo
encontrar disfrute en la experiencia cotidiana; a contar con un sistema de valores y con
el compromiso de vivirlos; e incluye realizar las prácticas asociadas a la fe, la creencia o
los valores morales que se profesan.


DIMENSIÓN INTELECTUAL
Hábil para abordar, seleccionar e interpretar información, capaz de interpretar
mediante sus conocimientos la realidad en que interactúa, competente para organizar,
jerarquizar y teorizar sobre información previamente adquirida. Autónomo y
autodidacta, capaz de expresar y sustentar verbalmente o por escrito información
teórica sobre las distintas áreas del conocimiento. Productivo en el uso del
conocimiento. Curioso, creativo, hábil lector y escritor, crítico, hábil para utilizar los
instrumentos del conocimiento para elaborar sus propios aprendizajes; dinámico
mentalmente, activo, razonador, que utiliza bien su pensamiento de acuerdo con sus
etapas de desarrollo intelectual.

DIMENSIÓN CORPORAL
Valora y cuida su cuerpo. Propende por un buen estado físico, es agente activo y
automotor de su buena salud. Considera valioso y saludable mantener una sana
relación con las personas con las que comparte en su medio y entorno. Ve en el medio
y hábitat en que interactúa un espacio vital para su conservación.

DIMENSIÓN LABORAL
Con capacidad de desempeñarse de una manera eficaz en el trabajo, de comunicarse y
relacionarse con los demás, de solucionar conflictos y manejar procesos de una
organización. Con capacidad para conseguir un trabajo, mantenerse en él y aprender
elementos específicos propios del mismo, así como para propiciar su propio empleo,
asociarse con otros y generar empresas o unidades productivas de carácter asociativo
y cooperativo.

ARTICULO SEXTO: PERFIL MODALIDAD GESTIÓN CONTABLE Y FINANCIERA
La IE Técnico Luis Orjuela cuenta con la modalidad de gestión contable y financiera,
logrando que el estudiante orjuelista cumpla con las siguientes competencias:

● Persona consciente de la importancia de la apropiación de nuevas
metodologías para el mejoramiento continuo en el ámbito Educativo, Personal
y Social.
● Creativo, analista y autónomo en la toma de decisiones para la solución de un
problema.
● Interpreta, analiza y desarrolla temas básicos sobre las organizaciones
empresariales.
● Conoce, describe, analiza y registra las transacciones comerciales de una
empresa.
● Conoce, aplica y registra la norma tributaria.
● Caracteriza, diligencia y analiza los reportes de los libros de contabilidad, tanto
principales como auxiliares.
● Conoce, diligencia y registra las partes de una nómina, con sus respectivas
apropiaciones.


● Deducen y analizan los estados financieros de una empresa.
● Conocen y desarrollan las etapas de un proyecto productivo.
● Asumen con responsabilidad cualquier compromiso laboral con una empresa.
● Demuestra habilidades y destrezas para el desarrollo de cualquier actividad
laboral contable.
● Demuestra habilidad de liderar el trabajo en equipo en forma positiva.
● Adquieren una experiencia laboral, que les permita tener una visión mas amplia
sobre el manejo de una empresa, atención al cliente, cumplimiento de normas
según su reglamento, trabajo en equipo por un mismo objetivo, apoyo solidario
con Compañeros de trabajo, y cumplimiento de funciones según asignación de
la gerencia.
● Adquieren un compromiso consigo mismo de entregar los resultados de su
trabajo con base en los estándares de calidad y productividad.
● Asumen el reto de buscar una mejor calidad de vida Personal, Familiar y por lo
tanto social.

ARTICULO SEPTIMO: PERFIL MODALIDAD PROCESAMIENTO DE ALIMENTOS
La IE Técnico Luis Orjuela cuenta con la modalidad de procesamiento de alimentos,
logrando que el estudiante orjuelista cumpla con las siguientes competencias:

● Posee y domina conocimientos técnicos de la modalidad de procesamiento
de alimentos para una apropiada vinculación y proyección laboral que le
permita mejorar la calidad de vida, la optimización de la productividad y la
vinculación a la educación superior o a la investigación.
● El o la estudiante maneja métodos de estudio y técnicas con disciplina,
dedicación y responsabilidad.
● Con actitud de responsabilidad, eficiencia y exigencia para competir en el
ámbito laboral y profesional.
● Creativo en la búsqueda del conocimiento para la solución de problemas
teniendo en cuenta el SER con el QUE HACER y COMO HACERLO.
● Gestor y administrador de su propia empresa.
● Asesor técnico en el proceso de producción, almacenamiento, transporte,
mercadeo y transporte de productos alimenticios

ARTICULO OCTAVO: PERFIL DEL DOCENTE ORJUELISTA
En la IETLO el docente orjuelista se caracteriza por ser un profesional:

● Veraz y sincero en todo su actuar y hablar, para hacerse digno de confianza.
● Un(a) educador (a) que conoce de su responsabilidad personal y comunitaria y
la asume desde su rol específico y desde el objetivo común de la Institución
hacia el que debe encaminarse toda la acción educativa de sus miembros.
● Maestro(a) creativo(a) con un alto grado de sensibilidad, imaginación y
capacidad innovadora que genere en sus educandos (as) el descubrimiento


como la indagación de procesos y de solución de problemas en situaciones
nuevas.
● Formador docente autónomo y de buenas relaciones humanas guiadas por el
amor y la justicia, creador de paz y promotor de un ambiente armónico donde
reinen también la belleza y el orden.
● Una persona que se autoestima y se supera consciente de su dignidad humana,
y que en amor y en la mística por su profesión busca la capacitación
permanente para consolidar su obra educativa.
● Quien acepta la gratuidad de todo lo recibido y por lo mismo se dispone a dar
continuamente lo mejor de su ser y de su quehacer en la solidaridad de quien
se siente miembro integrante y responsable de una comunidad en construcción
permanente.
● Una persona con sentido de pertenencia, comprometida con su labor ante los
(as) estudiantes, los padres y madres de familia y las directivas.

Como maestr@ de la I.E.T.L.O. mi actuar estará guiado por:

La Alegría: Para trabajar con gozo y asumir su trabajo como misión y no como un
obligación que pesa.
La amistad: Que da un trato cortés, amable y delicado, que comparte penas y
alegrías y que en el trato con los estudiantes, guardando las debidas distancias.
La Coherencia: Con lo que se pide y con lo que se da, con lo que se habla y se vive,
con el pensar y actuar.
La Justicia y la Ecuanimidad: Al calificar , hablar de los compañeros o del Colegio, al
comentar los errores de los estudiantes y de sus compañeros maestgros, al
exigir, al asumir, las fallas, al repartir responsabilidades, al premiar y al
sancionar al respetar el horario de descanso de los estudiantes, al conocer y
aplicar el manual de convivencia
La Libertad: Para no comprometerse con nadie y obrar siempre con
responsabilidad y autonomía, cumpliendo con todos los deberes como
formador de la I.E.T.L.O.
La Presencia: En la puerta del Colegio o en el salón de clase al comenzar o
suspender la lección diaria, en la formación en el auditorio, en los corredores o
en el patio de recreo como en cualquier otro sitio donde se pueda aportar algo
de sí mismo y donde se tiene una responsabilidad indelegable a cargo. No
esperar a ser invitado a ninguna actividad, siempre es invitado de honor a todas
las actividades de la I.E.T.L.O. Cultivando el sentido de pertenencia a la
I.E.T.L.O., con fidelidad a la institución hablando bien de ella.
El Progreso: Porque soy persona que se hace y no se siente hecha ni pide
perfección acabada, sino que progresa y conduce a la superación.
El Servicio: Es disponibilidad para comunicar, colaborar, animar, corregir,
reemplazar, educar.
El Testimonio: De vida de entrega, responsabilidad y convicción, que se impone
por actitudes más que por palabras.


ARTICULO NOVENO: PERFIL DEL PADRE DE FAMILIA

Para reforzar la educación que la I.E.T.L.O, se propone, cada padre y o madre de
familia logrará el siguiente perfil:

● Da testimonio y ejemplo con su vida
● Una persona que busca continuamente la superación.
● Abiertos a la educación y al cambio, lucha y se esfuerza por darles cada día
lo mejor a sus hijos.
● Se respeta a si mismo y a los demás porque descubre en sus hijos su imagen
y se reconoce humano y limitado.
● Fomenta y cultiva en sí mismo los valores que quiere ver en sus hijos:
solidaridad, fe, autoestima y superación, autonomía, orden y paz, verdad,
creatividad, respeto, responsabilidad, gratitud y verdad.
● Apoya las enseñanzas del colegio y respalda con confianza y lealtad las
medidas que este toma en pro del bienestar de sus hijos.
● Consciente de sus derechos y deberes, haciendo de manera respetuosa,
delicada y culta los reclamos y sugerencias que juzgue necesarios.
● Comprometido, se identifica con la misión, visión y filosofía de la I.E.T.L.O.,
siendo honesto, sincero, comprensivo y servicial.
● Fomenta en sus hijos la participación.

CAPITULO VI
GOBIERNO ESCOLAR

 CONSEJO DIRECTIVO

Rectora Odilia Malagón Escobar
Docente Secundaria Geovani Hernández Caicedo
Docente Primaria Juan Francisco Martínez
Padres de Familia Teresa Salazar
Rubén Tinjaca
Estudiante Leidy Chrismar Acosta
Ex alumno Adriana Arévalo Toloza
Sector Productivo

 CONSEJO ACADEMICO

Rectora Odilia Malagón Escobar
Coordinadora Académica Nereida Mantilla Marrugo


- REPRESENTANTES SECUNDARIA

AREAS DOCENTES
Ciencias Naturales Jairo Navarro Alemán
Humanidades Napoleón Alberto Ramírez
Educación Física Geovani Hernández Caicedo
Ciencias Sociales Nubia Hernández Ramírez
Filosofía Jesús Álvaro Reina Gaviria
Religión Jesús Álvaro Reina Gaviria
Valores Amparo Beltrán Velásquez
Emprendimiento Álvaro Banoy Hernández
Tecnología Informática Jorge E. Castiblanco A.
Matemáticas Hugo Jurado Bernal
Técnica Datos Contables Blanca Marina Rincón
Técnica Alimentos Janethe Cárdenas Hernández

- REPRESENTANTES PRIMARIA

SEDES DOCENTES
El Cedro Martha I. Rubio
Mariscal Sucre Martha Alfonso Alfonso
Rafael Pombo Alcira Ríos Suán

 PERSONERA ESTUDIANTIL: Danna García Rincón

 CONSEJO ESTUDIANTIL

- REPRESENTANTES PRIMARIA

SEDES ESTUDIANTES
El Cedro Nelson Duvan Vega
Mariscal Sucre Mara Yuliett Sierra
Rafael Pombo Andrea Nataly Márquez

- REPRESENTANTES SECUNDARIA

GRADOS ESTUDIANTES
601 Daniel Algarra
602 Jhonathan Beltrán
603 Jeison Hernández
701 Leidy Manrique
702 Leidy Dallann Herrera
801 Iván Alexis Obando
802 Jhon Alexander López


901 Yeisson Eduardo Robayo
902 Leidy Tatiana Beltrán
1001 Miguel Ángel Marín
1002 Luisa Fernanda Espitia
1101 Catalina Salazar
1102 Lucero Chacón

 ASOCIACION PADRES DE FAMILIA

Presidente Ismael Ramos
Vicepresidente Hugo Alexander Espitia
Tesorero Luz Estella Reyes
Secretaria Leidy M. Malaver
Fiscal Jorge Eliecer Márquez
Vocal 1 Dani Daniel Castellanos
Vocal 2 Rubén Darío Tinjaca
Vocal 3 Jaime Robayo

 MESA DE PAZ

Grados Mediadores de conflicto
1101 Catalina Salazar
1102 Danna García
902 Heidy Chaparro
902 Cristian Joya

CAPITULO VII
PROCESOS DE ADMISIÓN

ARTICULO DECIMO: Procedimiento.

Acto que permite la selección de población estudiantil voluntaria para ingresar o
permanecer en la institución si se cumplen los requisitos exigidos y si hay
disponibilidad de cupos.

● Comité de Admisiones: Está conformado por la Rectora y coordinadores. Con
base en la información recogida en las entrevistas, observaciones y solicitud de
admisión, el Comité toma las decisiones relacionadas con la admisión de los
niños, este otorga los cupos de acuerdo con el estudio de la solicitud y del
análisis de los resultados obtenidos en las pruebas y de toda la información
recogida a lo largo del proceso. anterior y la entrega total de los documentos y
certificaciones requeridas.


● Asignación de cupos: El Colegio da prelación a las familias relacionadas
directamente con la comunidad, es decir, hermanos de estudiantes, hijos de
Exalumnos. Dentro de los criterios se establece el que la familia del aspirante
manifieste coherencia y compromiso con el perfil del Colegio.
● Divulgación: Previa coordinación con el Comité de admisiones se planean las
fechas y se publican por los diferentes medios de comunicación internos y
externos de la Institución.
● Entrega de solicitudes: Se entregan los Formularios de Admisión sobre la
propuesta pedagógica del Colegio a los Padres interesados. Los Padres
devuelven la solicitud debidamente diligenciada, anexando la documentación
requerida y los reportes escolares correspondientes a su historia escolar.
● Entrevista a Padres y Madres de Familia con la Rectora: Este es un
acercamiento entre las directivas del Colegio y las familias aspirantes con el
propósito de un mayor conocimiento mutuo.

PARRAGRAFO UNO: Para la admisión de estudiantes se tendra en cuenta la resolución
emanada por parte de la secretaria de Educación de Zipaquirá y se seguirán los pasos y
fechas expuestas en ella.

PARRAGRAFO DOS: Toda información solicitada a los Padres y estudiantes aspirantes
podrá ser sometida a verificación. En caso de no corresponder a la verdad no será
otorgado el cupo, así haya aprobado los pasos anteriormente expuestos.

ARTICULO DECIMO PRIMERO: REQUISITOS
● Formulario de inscripción diligenciado.
● Registro civil original.
● Certificados de los años cursados y aprobados en otros establecimientos
educativos (estudiantes nuevos).

CAPITULO VIII
PROCESO DE MATRICULA

ARTICULO DECIMO SEGUNDO: MATRICULA ESTUDIANTES NUEVOS
Acto jurídico que formaliza la vinculación de un aspirante admitido como estudiante
regular al instituto técnico Luis Orjuela. Ley 115/94 art 96.

DOCUMENTOS REQUERIDOS:
● Recibir orden de matrícula de rectoría luego de haberse analizado la situación
académica y disciplinaria del plantel de procedencia.
● Certificado de vacunas al día (preescolar y primaria)
● Hoja de matricula debidamente diligenciada
● Fotocopia de la tarjeta de identidad o cédula de ciudadanía.


● Para grado 10° el punto anterior pero ampliado al 150.
● Boletín año anterior (primaria) certificados de estudio (secundaria).
● Tres fotos recientes con uniforme 3x4 (con el uniforme del plantel).
● Paz y salvo del colegio de procedencia.
● Recibos de pago: costos educativos si debe cancelar algún valor.
● Recibo de pago Seguro Estudiantil
● Fotocopia de afiliación a una EPS
● Carta del sisbén donde figura como beneficiario.
● RH.
● (Para 10°) visto bueno del comité de admisión de la modalidad.
● Adquirir, leer y conocer el manual de convivencia.
● Orden de matricula firmada por rectoría.
● Firmar matricula con padres o acudiente del estudiante.

ARTICULO DECIMO TERCERO: RENOVACION DE MATRICULA ESTUDIANTES ANTIGUOS

DOCUMENTOS REQUERIDOS

● Inscripción.
● Boletín del año anterior.
● Tres fotos recientes 3x4, con uniforme.
● Certificado de vacunas para preescolar y primaria
● Paz y salvo año anterior.
● Fotocopia de la tarjeta de identidad o cédula de ciudadanía.
● Para grado 10° y 11 el punto anterior pero ampliado al 150
● Recibos de pago: costos educativos si debe cancelar algún valor.
● Recibo de pago Seguro Estudiantil
● Fotocopia de afiliación a una EPS
● Carta del sisbén donde figura como beneficiario.
● RH.
● Orden de matricula firmada por rectoría.
● Hoja de matricula debidamente diligenciada
● Matricula firmada con padres o acudiente y del estudiante.
● Los estudiantes antiguos deben tener en carpeta la demás documentación
exigida a los estudiantes nuevos de lo contrario deben completarla.

PARRAGRAFO UNO: Los estudiantes nuevos y antiguos deben presentarse con
uniforme desde el momento de la matricula.


CAPITULO IX
COSTOS EDUCATIVOS

ARTICULO DECIMO CUARTO: COSTOS EDUCATIVOS
De conformidad con las disposiciones legales, la prestación del servicio educativo
otorga a la Institución el derecho a recuperar los costos incurridos en la prestación de
dicho servicio.

PARAGRAFO UNO: Los costos que se cobren serán el producto de lo autorizadon por la
Secretaria de Educación de Zipaquirá.
PARAGRAFO DOS: Los estudiantes repitentes cancelaran los valores estipulados en la
Resolución de la Secretaria de Educación de Zipaquirá

ARTICULO DECIMO QUINTO: SERVICIO DE RESTAURANTE:
El Colegio prestará los servicios de restaurante. Las tarifas correspondientes a tales
servicios serán establecidas por la Alcaldía Municipal y el ICBF

CAPITULO X
NORMAS DE USO Y PORTE DEL UNIFORME

ARTICULO DECIMO SEXTO: UNIFORMES DE DIARIO HOMBRES
● Camisa blanca cuello de corbata todos los grados.
● Corbata azul
● Saco azul, cuello "v" con una línea amarilla y una blanca.
● Pantalón gris de dacron lana, no entubado
● Zapatos negros de amarrar.
● Medias de color gris

ARTICULO DECIMO SEPTIMO: UNIFORME DE DIARIO MUJERES
● Camisa blanca cuello de corbata todos los grados.
● Corbata azul
● Jardinera gris a cuadros a mitad de rodilla.
● Media blanca de lana debajo de la rodilla.
● Zapatos negros de amarrar.
● Saco azul oscuro cuello "v" con una línea amarilla y blanca en el cuello.
● Balacas o hebillas blancas o azul oscuro

ARTICULO DECIMO OCTAVO: UNIFORME DE EDUCACION FISICA
● Tenis blancos.
● Sudadera azul oscura con amarrillo según modelo sin capota
● Pantalon no entubado
● Camiseta blanca según modelo.
● Pantaloneta azul.
● Medias blancas


PARRAGRAFO UNO: No se permiten accesorios que no correspondan al uniforme de
diario y de educación física, tales como: collares, escarcha, chaquiras maquillaje,
manillas, u otros.
NOTA ACLARATORIA: La estudiante que se encuentre en estado de gestación
avanzado deberá asistir a clases con prendas especiales para maternidad que le
permitan el adecuado desarrollo de sus actividades.

CAPITULO XI
REGIMENES COMPORTAMENTALES PARA LOS ESTUDIANTES ORJUELISTAS

ARTICULO DECIMO NOVENO: COMPORTAMIENTO DENTRO DE LA INSTITUCIÓN
El buen comportamiento dentro de la institución es fundamental para mantener un
ambiente de sana convivencia que permita el desarrollo de todas y cada una de las
labores académicas y administrativas.

ARTICULO VIGESIMO: COMPORTAMIENTO EN LAS AULAS DE CLASE Y OTROS
LUGARES
● Habituarse a leer los avisos y mensajes colocados en las carteleras del colegio,
consultar la página WEB institucional y llevar las circulares a sus padres de familia.
● Presentarse con los libros, cuadernos, implementos y materiales necesarios para el
desarrollo de labores académicas.
● No se debe llegar tarde a los salones de clase, si por alguna circunstancia sucede
este hecho, se debe presentar al profesor para informarle donde y con quien
estaba y le mostrará la excusa por escrito de la persona que lo autorizó o de lo
contrario presentarse a coordinación de convivencia.
● No ingresar a zonas restringidas al estudiantado (sala de profesores).
● No se podrá salir de clase o de cualquier otra actividad del colegio sin previa
autorización del profesor que dirige la actividad o del coordinador de convivencia.
● Es necesario tener todos los libros, elementos de trabajo y uniformes debidamente
marcados para evitar la perdida de los mismos.
● Cuando terminen los descansos el estudiantado se debe dirigir a las aulas de clase,
después de colaborar para que los distintos lugares del colegio queden limpios.
● Conservar en perfecto estado el inmobiliario del salón dispuesto para su servicio,
no rayarlos, ni escribir sobre ellos, en su defecto responder por los daños causados.
● Las manifestaciones amorosas derivadas de una relación de noviazgo no son
permitidas dentro del colegio.
● Los desechos, empaque o basuras se deben depositar en las canecas que hay en le
respectivo salón.

ARTICULO VIGESIMO PRIMERO: COMPORTAMIENTO EN LA BIBLIOTECA
● En la biblioteca se debe guardar estricto.
● Para hacer uso de los servicios que presta la biblioteca se debe presentar el carné
estudiantil, que es personal e intransferible


● No comer en la sala de lectura, ni llevar alimentos.
● Tratar los libros con cuidado, no escribir en ellos ni sobre ellos, no mutilar ni doblar
las páginas.
● Tratar igual que los libros las revistas, catálogos, periódicos, ya que también
forman parte integral de la biblioteca.
● Pagar cualquier daño que se ocasione a libros, revistas, materiales de la biblioteca,
muebles o enseres.
● No sacar libros de la biblioteca sin autorización.
● Hacer uso de la biblioteca en los horarios indicados.

ARTICULO VIGESIMO SEGUNDO: COMPORTAMIENTO EN LA SALA DE INFORMATICA
Para el cuidado de la sala de Informática se debe tener en cuenta:
● Entrar con las manos limpias.
● Antes de empezar a trabajar revisar el computador asignado, para informar
cualquier anomalía en el mismo.
● Durante la clase permanecer en el computador asignado.
● Realizar sólo la actividad asignada para la clase.
● Atender las indicaciones para la realización de cada actividad en el computador.
● No rayar las mesas, equipos y evitar botar borradores dentro de los teclados p
realizar cualquier otra acción que pueda ocasionar daños a los mismos.
● No consumir alimentos ni bebidas.
● Pagar cualquier daño ocasionado a los quipos o enseres.

ARTICULO VIGESIMO TERCERO: COMPORTAMIENTO EN EL RESTAURANTE ESCOLAR
 Los estudiantes de preescolar y primaria deben estar acompañados por un docente
desde su ingreso, con el fin de asegurar que consuman lo servido.
 Llegar puntualmente.
 Al ingresar presentar la boleta.
 Permanecer en el sitio asignado.
 Utilizar adecuadamente los cubiertos y practicar las normas de urbanidad al comer.
 No deben entrar balones u otro tipo de juguetes.
 Las instalaciones del restaurante se deben dejar en orden (las mesas y las sillas en
perfecto estado y la losa y cubiertos en el lugar indicado.
 No esta permitido el ingreso de estudiantes que no tomen el servicio.
 En el interior del restaurante se deben mantener las normas básicas de urbanidad,
que cualquier lugar como este merece.
 Dar buen trato y respetar a las personas que trabajan en el restaurante.


ARTICULO VIGESIMO CUARTO: TABLA PROCEDIMENTAL DE FALTAS LEVES, GRAVES Y GRAVISIMAS.
FALTAS LEVES
CONSIDERACION PROCEDIMIENTO SANCION QUIEN SANCIONA
 Llegar tarde al colegio y/o salón de clase de maneras esporádica.  Llamado de atención verbal, invitando a  Llamado de atención verbal. Coordinación
 Consumir y/o vender alimentos en el salón de clase. la reflexión sobre las causas y  Llamado de atención por escrito que Rectoría
 Interrumpir el normal desarrollo de la clase, dedicándose a otras consecuencias de las acciones será registrado en el observador del
actividades. efectuadas. estudiante y a la vez comunicado al
 Presentarse en la jornada de estudio sin uniforme, usar prendas  Al segundo llamado de atención verbal padre de familia, quien debe firmar.
que no hagan parte del mismo y usar maquillaje exagerado. por reincidencia de la misma u otra falta,  ACTA DE COMPROMISO. Cuando se
 Emplear apodos que vayan en detrimento de la dignidad personal se procede a registrar en el observador de acumulación de faltas leves, se
de algún integrante de la comunidad educativa. del estudiante por parte del docente citara a reunión a los padres de
 Lucir un corte de cabello no establecido en las pautas para varones. respectivo. (estudiante ) familia o acudiente. El
 Usar gel, este producto produce daños en el cuero cabelludo.  Comunicar por escrito al director de incumplimiento del compromiso
 Usar zapatillas de colores no acordes al uniforme de educación curso y padre de familia de la situación adquirido mediante esta acta, será
física. (son tenis blanco con cordones blancos). presentada. considerado como falta grave y
 Utilizar esmalte de colores oscuros o extravagantes, no permitidos  Se firma compromiso por escrito, conllevara la sanción
dentro de la institución. invitando a la reflexión y cambio en su correspondiente.
 Permanecer en salones, corredores, laboratorios, patios, cafetería comportamiento.  Realizar actividades individuales por
en horarios no establecidos.  Tres faltas leves se convierten en falta un tiempo prudente que no excederá
 Salir frecuentemente del salón con cualquier pretexto. grave y seguirá el respectivo proceso. los tres (3) días en rectoría, tiempo
 Utilizar el celular en horas de clase. que debe emplear en reflexionar
 El uso inadecuado de los espacios y lugares destinados para acerca de su comportamiento y la
actividades especificas: audiovisuales, aulas, laboratorios, etc. elaboración de las actividades
programadas por los docentes en las
 No informar oportunamente de las faltas de sus compañeros.
diferentes áreas del horario.
 Arrojar basuras fuera de los recipientes correspondientes.
 La aplicación de una medida
 Permanecer en los salones durante los descansos.
correctiva por falta leve afectará la
 El ingreso a dependencias no autorizadas.
valoración en el aspecto de
 Todas aquellas que atenten contra los deberes establecidos en el
Convivencia del Estudiante, en el
presente manual de convivencia.
período correspondiente.


FALTAS GRAVES
 Las contravenciones a los deberes contemplados en este  Citación a padres de familia, para notificarle que  Llamado de atención por Coordinación
manual de convivencia. persiste la falta, con su respectivo registro en el escrito que será registrado en Rectoría
 Reincidir por más de tres (3) veces cualesquiera de las observador del estudiante firmada por la el observador del estudiante y Consejo directivo
contravenciones leves e incumplir acuerdos del proceso coordinación o quien la represente. a la vez comunicado al padre
correctivo.  Acta de compromiso firmada por el padre de familia de familia por medio de
 Las pelas o riñas dentro o fuera de la institución. o acudiente, estudiante y coordinación de citación a rectoría.
 Salir de la institución durante el horario o actos culturales convivencia.  Durante el tiempo de su
o comunitarios sin la debida autorización.  Ante el incumplimiento del compromiso adquirido en sanción deberá realizar
 Faltar al colegio dos o más días sin la debida justificación. el primer llamado, se procede a citar el padre de actividades individuales por
 Negarse a recibir clases sin causa justificada y en forma familia y/o acudiente para notificarlo de la sanción un tiempo prudente que no
individual o colectiva. respectiva (hasta por tres días hábiles). El estudiante excederá los cinco (5) días en
 Mal comportamiento en los desfiles en los desfiles o actos debe cumplir con los trabajos programados por los rectoría, tiempo que debe
públicos. docentes y permanecer en su jornada dentro de la emplear en reflexionar acerca
 Traer objetos pornográficos y/o revistas pornográficas. institución desarrollando además actividades de labor de su comportamiento y la
 La impuntualidad reiterada sin la debida justificación social a cargo de coordinadores y/o rectora. elaboración de todas las
aceptada por la institución.  La reincidencia en la falta o si comete otra falta de actividades programadas por
 Usar los uniformes fuera de la institución, dando una carácter grave, se procede a notificar al padre de los docentes en las diferentes
imagen inadecuada de la misma. familia, aplicando el proceso anterior; pero el tiempo áreas del horario, y tendrá
 No cumplir con los compromisos firmados en las actas se aumentara a cinco (5) días hábiles. como calificación 1,0 en el
académicas y/o comportamentales.  Una vez cumplido el proceso anterior y ante la área donde fue reincidente la
persistencia de las faltas, el caso se remite al consejo ausencia.
 Escribir o dibujar expresiones indecentes y/o
pornográficas en cualquier sitio dentro de la institución. directivo para que aplique la matricula de  Firmar matricula en
observación o lo pertinente. observación.
 Agredir en forma física, verbal o psicológica a cualquier
persona de la comunidad educativa.  Si el estudiante no cumple con los requerimientos de  Remisión al consejo directivo
la matricula en observación; y/o reincide en algún para la posible cancelación
 Organizar, participar o iniciar en el cese de actividades de
cumplimiento a lo normado en el manual de de matrícula.
cualquier tipo dentro de la institución sin la debida
justificación. convivencia, el consejo directivo procederá al estudio
de su permanencia o no permanencia dentro de la
institución.


FALTAS GRAVÍSIMAS PRIMERA PARTE
 La reincidencia en una falta grave y/o la acumulación de  Realizar actividades de beneficio  Coordinación.
tres (3) de ellas.  Una vez informado el Rector, éste podrá institucional, hasta por cinco (5) días en  Rectoría.
 Tomar decisiones que son función de docentes, convocar a reunión de consejo directivo contra jornada.  Consejo directivo.
coordinadores o directivos que podrá sesionar una vez cometida la  suspensión de las actividades  Serán
 Ocasionar daño o destruir el mobiliario del salón, falta o conocido el hecho. académicas y/o programadas por la determinadas por
laboratorios, baño, sala de sistemas, patio del descanso,  Luego de realizada esta reunión, y haciendo institución, sin derecho a presentar la autoridad
oficinas y/o alguna otra dependencia de la institución. un análisis pormenorizado, el consejo trabajo o evaluaciones realizadas competente de
 Difamar o calumniar a cualquier integrante de la deliberará en forma privada sin la presencia durante los días de suspensión. acuerdo a la Ley de
comunidad educativa. del (los estudiante (s) implicado (s), padres  Preaviso escrito de la posible pérdida de la infancia y la
 Cometer reiteradamente faltas graves y toda de familia o acudiente y tomará una cupo para el año siguiente. adolescencia (ley
contravención que por su materia, intención y decisión, que será registrada en un Acta, la  Anuncio de perdida del cupo para el año 1098 de noviembre
consecuencia, genera afectación o trastorno a la que será comunicada por escrito al siguiente. 8 del 2006).
convivencia institucional a nivel individual o colectivo. estudiante, padre de familia o su acudiente  Firmar matricula en observación.
 F umar y/o consumir alcohol dentro de la institución y/ o dentro de los tres (3) días hábiles siguientes.  Desescolarización del (a) estudiante.
portando los uniformes en lugares cercanos al mismo  En caso de que la sanción sea la  Cancelación de la matricula vigente
(código de la infancia y la adolescencia. Art. 323) cancelación de la matricula vigente, el
 Portar cualquier tipo de armas blancas, de fuego u consejo directivo realizará la respectiva NOTA: Una falta calificada como
objetos corto punzantes que atenten contra la seguridad e adopción, confirmación y expedición GRAVISIMA, después de estudiado el caso,
integridad de las personas de la comunidad. (Resolución mediante Acuerdo. comprobada la falta, genera la aceleración
2800 del 25 de Noviembre de 1991).  De todo lo anterior quedará constancia en del proceso sancionatorio para tomar la
 Porte, consumo y distribución de sustancias embriagantes actas firmadas por los asistentes. decisión de la cancelación de la matricula
y/o alucinógenas. vigente sin que necesariamente tenga que
 Clasificar o adulterar evaluaciones y/o certificados haberse seguido las sanciones precedentes
expedidos por la institución. del debido proceso.
 El hurto comprobado y reiterado dentro y/o fuera de la
institución.
 El acoso sexual a cualquier miembro de la comunidad
educativa.


FALTAS GRAVÍSIMAS SEGUNDA PARTE
 Agredir con alevosía, física, psicológica, verbal o por  Realizar actividades de beneficio  Coordinación.
escrito a cualquier integrante de la comunidad educativa.  Una vez informado el Rector, éste podrá institucional, hasta por cinco (5) días en  Rectoría.
 Intimidar o amenazar a compañeros, profesores o convocar a reunión de consejo directivo contra jornada.  Consejo directivo.
cualquier integrante de la comunidad educativa. que podrá sesionar una vez cometida la  suspensión de las actividades  Serán
 Formar o participar en grupos satánicos, tribus urbanas u falta o conocido el hecho. académicas y/o programadas por la determinadas por
otros que atenten contra la sana convivencia social.  Luego de realizada esta reunión, y haciendo institución, sin derecho a presentar la autoridad
 Cometer cualquier infracción o delito punible por las leyes un análisis pormenorizado, el consejo trabajo o evaluaciones realizadas competente de
penales colombianas. deliberará en forma privada sin la presencia durante los días de suspensión. acuerdo a la Ley de
 Toda actuación que afecte directa e indirectamente contra del (los estudiante (s) implicado (s), padres  Preaviso escrito de la posible pérdida de la infancia y la
la vida, honra y buen nombre de cualquier persona de familia o acudiente y tomará una cupo para el año siguiente. adolescencia (ley
integrante de la comunidad educativa. decisión, que será registrada en un Acta, la  Anuncio de pérdida del cupo para el año 1098 de noviembre
 Presentarse en la institución bajo efectos del alcohol, que será comunicada por escrito al siguiente. 8 del 2006).
droga o cualquier sustancia alucinógena. estudiante, padre de familia o su acudiente  Firmar matricula en observación.
 Hurtar, cometer fraude, falsificar, destruir o adulterar dentro de los tres (3) días hábiles siguientes.  Desescolarización del (a) estudiante.
documentos de la institución y/o carácter público.  En caso de que la sanción sea la  Cancelación de la matricula vigente
 Integrar pandillas o promover la visita de las mismas a la cancelación de la matricula vigente, el
institución y sus alrededores. consejo directivo realizará la respectiva NOTA: Una falta calificada como
 Traficar cualquier tipo de estupefacientes dentro y/o adopción, confirmación y expedición GRAVISIMA, después de estudiado el caso,
fuera de la institución. mediante Acuerdo. comprobada la falta, genera la aceleración
 Rebelarse contra las indicaciones y orientaciones dadas  De todo lo anterior quedará constancia en del proceso sancionatorio para tomar la
por los directivos y docentes. actas firmadas por los asistentes. decisión de la cancelación de la matricula
 Desafiar en forma pública a las autoridades de la vigente sin que necesariamente tenga que
institución. haberse seguido las sanciones precedentes
 Agredir con premeditación y alevosía, en forma física del debido proceso.
cualquier persona de la institución.
 Utilizar el nombre de la institución para beneficio personal
o de terceros y sin debida autorización.
 La desobediencia de las órdenes impartidas por los
directivos docentes.


PARRÁGRAFO 1: En todos los casos anteriores, se aplicarán las sanciones de acuerdo
con la gravedad de las faltas, tales como cancelación de matrícula en el Plantel
(Decreto Nº 1108 del 31 de Mayo de 1994, Capítulo III Art. 9 al 12 y la Ley General de
Educación, Art. 9). No obstante lo anterior, cuando se presente la violación a las
Normas de este Reglamento o Manual de Convivencia, antes de acudir a las sanciones,
se invitará a los Estudiantes a reflexionar sobre su falta, ofreciéndoles todos los medios
y correctivos que se juzguen adecuados. Si el Estudiante hace caso omiso a las
sugerencias del Conducto Regular, se remitirá al Consejo Directivo como última
instancia.

PARÁGRAFO 2: El anterior procedimiento, siempre será aplicado, observando
previamente el debido proceso o conducto regular.

PARRAGRAFO 3: Para remisión de caso a consejo directivo sobre informe de los
procesos disciplinarios de los estudiantes diligenciar el formato de coordinación de
convivencia.

PARRAGRAFO 4: Una vez agotadas las instancias institucionales y después de llevar el
debido proceso formativo con el estudiante, se dará reporte a las instituciones que
velan por el bienestar del menor: Comisaría de Familia, Personería Municipal, ICBF.

DERECHO DE DEFENSA: Las sanciones y /o medidas previstas en este manual se
aplicarán conforme al derecho de defensa del estudiante. El estudiante que sea objeto
de una inculpación tendrá derecho: A que se le escuche (Art.26. Derecho al debido
proceso, ley 1098 de 2006); A pedir que se le practiquen pruebas; a solicitar la
presencia de sus padres o acudiente.

CAPITULO XII
SEGUIMIENTO AL AUSENTISMO

ARTÍCULO VIGESIMO QUINTO. REGISTRO.
Para efectos de estos procesos se tendrá en cuenta el artículo 20 del SEO. La
institución lleva una observación detallada de las ausencias de los y las estudiantes en
cada asignatura, que se consignarán en el registro valorativo y son acumulables para
tener en cuenta en el momento de la evaluación para aplicar la norma.

PARÁGRAFO 1. La coordinación de convivencia, a través del monitor de cada grado
lleva también el registro de ausencias de los diferentes grupos. Tan pronto se verifica
la ausencia se llama de inmediato al padre, madre y/o acudiente para informe sobre el
motivo de la inasistencia.

PARÁGRAFO 2. Cuando la inasistencia es constante se cita a los padres, madres y/o
acudientes, se registra la información en el observador, se firman compromisos y se
exige las evidencias de la no asistencia (incapacidad).


CAPITULO XIII
DEBERES Y DERECHOS

Además de los consagrados en la constitución política, las leyes y los tratados
internacionales en la IE Técnico Luis Orjuela se consagran los siguientes deberes y
derechos para la comunidad educativa.

ARTICULO VIGESIMO SEXTO: DERECHOS ACADEMICOS DE LOS ESTUDIANTES
 Recibir una educación integral que sea racional, pedagógica, con objetivos claros y
con carácter formativo.
 La institución le proporcione los recursos necesarios para su mejoramiento
académico.
 Conocer los programas, logros y formas de evaluación la cual debe ser integral,
continua, cualitativa, en función de la obtención de las competencias propuestas.
 Participar en la evaluación de los procesos educativos.
 Participar en el gobierno escolar mediante elecciones democráticas.
 Ser escuchado, orientado y/o asistido por quienes tienen la responsabilidad
pedagógica de orientar puntualmente los procesos curriculares.
 Conocer oportunamente los resultados y las observaciones a los trabajos orales y
escritos.
 Recibir actividades de superación y /o profundización.
 Disfrutar de los diferentes servicios educativos, recreativos que ofrezca la
institución.
 Recibir los estímulos por sus actuaciones sobresalientes en lo académico, cultural,
deportivo, disciplinario y social dentro y fuera del plantel.
 Ser representado por el personero estudiantil en los casos que las normas lo
estipulen.

ARTICULO VIGESIMO SEPTIMO: DERECHOS MORALES DE LOS ESTUDIANTES
 Ser tratado con justicia, amor y respeto por todos los estamentos educativos.
 Ser identificado como alumno de la institución por medio del carnet estudiantil.
 Ser escuchado en sus reclamos, sugerencias y peticiones.
 Ser considerados como seres individuales con capacidades y limitaciones.
 Opinar libremente y ser respetado en el disentimiento.
 Acceder a una planta física en buen estado y permanente mantenimiento.
 Recibir orientación, consejería y asistencia social cuando lo requiere o lo considere
necesario.
 Ser evaluado justamente en el académico y disciplinario de manera integral.
 Acceder al debido proceso en caso de correctivos. Conocer previamente las causas por las
que se sanciona.
 Ser atendido con respeto por los encargados de la tienda escolar y los comestibles
sean expedidos en forma higiénica y a precios razonables.
 Representar el colegio en todo tipo de eventos para los cuales sea escogido y
seleccionado desacuerdo con las bases reglamentarias.


ARTICULO VIGESIMO OCTAVO: DEBERES ACADEMICOS DE ESTUDIANTES
Además de los que para los escolares determinen las autoridades competentes del
nivel municipal, departamental y nacional.

 Desarrollar las actividades de superación y profundización indicadas por la
Institución.
 Aprovechar el tiempo libre en labores académicos que contribuyan a su desarrollo
personal y de sus compañeros.
 Cumplir con el desarrollo de competencias que exige cada una de las asignaturas
de estudio para ser promovidos al siguiente nivel.
 Participar con interés, respeto y sentido de pertenencia en todas las actividades
comunitarias. académicas, deportivas, científicas, culturales y religiosas, etc. que
lleve a cabo la institución.
 Desarrollar en forma honesta y responsable los trabajos académicos que le sean
asignados inclusive en caso de ausencia de docente y/o estudiante.
 Utilizar adecuadamente útiles, muebles, enseres, equipos y demás elementos y
espacios de la institución.
 Cumplir con el horario establecido para clases, evaluaciones, entrega y
sustentación de trabajos, exposiciones y proyectos.
 La estudiante que se encuentre en estado de gestación porta el uniforme y asiste a
la Institución hasta que su estado lo permita. Deberá presentar tutorías, firmando
acuerdo de responsabilidades académicas en compañía de acudiente, teniendo en
cuenta prescripción médica. Cumplirá mínimo el 90% de sus tutorías o trabajos.
Permanecerá en su hogar en cumplimiento de la licencia de maternidad que
estipula la ley.
 Saber y entonar con respeto los himnos de Colombia, Cundinamarca y Zipaquirá.
 Para los estudiantes del grado 10° y 11° cumplir en su totalidad con los programas
y compromisos adquiridos en lo referente al servicio social y las prácticas que sean
requisito de las modalidades.
 Ser puntual al iniciar y terminar cada una de las clases.
 Respetar la opinión y el uso de la palabra de los demás miembros de la comunidad.
 Proveerse de los útiles y elementos solicitados para el adecuado desarrollo de las
actividades.
 Alcanzar un mayor desarrollo en cada una de las asignaturas que cursa y mantener
un buen nivel académico.

ARTICULO VIGESIMO NOVENO: DEBERES DE BIENESTAR Y COMPORTAMIENTO DE
LOS ESTUDIANTES
 Conocer y cumplir el manual de convivencia y horario de la institución.
 Respetar a sus compañeros, profesores y demás miembros de la comunidad
educativa.
 Utilizar adecuadamente el aula de clase, pupitre, ventanas, puertas, baños,
lavamanos, instalaciones e implementos deportivos y demás elementos de la


Institución puestos a su servicio y responsabilizarse económicamente por los daños
que pueda causar.
 Hacer uso racional y adecuado del agua y energía.
 Arrojar basuras en los sitios señalados y evitar el desperdicio de papel.
 Cuidar de los prados y la vegetación de la institución y sus alrededores.
 No usar prendas diferentes al uniforme.
 Cuidar de la presentación personal y aseo.
 Los hombres deben tener un corte de cabello clásico, alto con peinado adecuado.
 Se prohíbe el uso de aretes y adornos en varones y el maquillaje y adornos en
mujeres.
 No concurrir a sitios prohibidos para los menores de edad (código del menor) y
mayores de 18 años con el uniforme.
 Respetar la tranquilidad de los vecinos, evitando desordenes, peleas y demás
comportamientos que alteren la paz ciudadana.
 Representar con dignidad a la institución en los diferentes eventos dentro y fuera
del colegio.
 Respetar y acatar las indicaciones de los representantes de los comités del aula, de
los diferentes grupos de acuerdo con las necesidades.
 Permanecer en el aula de clase según horario y asistir puntualmente a las aulas
especializadas dentro y fuera de la institución.
 Asistir obligatoria y puntualmente a todas las actividades programadas por la
institución portando decorosamente el uniforme.
 Prohibidos los besos, abrazos, caricias y otras manifestaciones exageradas dentro y
en sitios aledaños a la institución portando el uniforme.
 Cumplir con las normas de los reglamentos deportivos evitando confrontaciones de
hecho y de palabra.
 Justificar las ausencias con excusa médica, con presencia del padre, madre o
acudiente en coordinación de convivencia.
 Permitir el normal desarrollo de las clases con actitudes respetuosas para el
profesor y compañeros.
 Informar a coordinación cuando haya recibido amenazas de un compañero.
 Portar permanentemente el carnet estudiantil y presentarlo cuando fuere
necesario.
 Durante el descanso permanecer únicamente en el patio manifestando buen
comportamiento.
 Participar adecuadamente en las actividades programadas en el patio y otros
lugares de reunión.
 Respetar el derecho de prioridad en el momento de hacer fila para comprar en la
tienda escolar.
 Observar comportamientos adecuados dentro de los salones, patios, y demás
dependencias de la Institución.


 Los estudiantes que hacen uso del restaurante, de la biblioteca y de la sala de
sistemas deben mostrar modales de buen comportamiento haciendo buen uso de
los implementos que allí se encuentran y dejando el lugar en orden.
 Permanecer en las instalaciones de la institución durante toda la jornada escolar
hasta tanto haya una orden contraria por parte de Rectoría y/o Coordinación.
 Presentarse a todas las pruebas especiales a las que citen las autoridades.

ARTICULO TRIGESIMO: DEBERES DE LOS ACUDIENTES
 Apoyar la educación de sus hijos según lo previsto en la constitución política en las
leyes 60 de 1993, 115 de 1994 y en decreto 1890 de 1994.
 Proporcionar a sus hijos bienestar, protección, cuidado, asistencia necesaria para
lograr su adecuado desarrollo físico, intelectual, espiritual, emocional, afectivo y
social.
 Proteger a su hijo (a) contra toda forma de abandono, violencia y descuido o trato
negligente, abuso sexual y explotación.
 No maltratar a su hijo (a) ni física, ni psicológicamente.
 Dotar oportunamente a su hijo (a) de los respectivos uniformes, útiles e
implementos escolares.
 Buscar y mantener permanente comunicación con los docentes, directivos y
orientadores de la institución con el fin de brindar una educación integral del
educado.
 Buscar junto con la institución mecanismos para el mejoramiento académico y
disciplinario que sea necesario.
 Participar, organizar, proponer y colaborar con la asociación de padres de familia,
escuela de padres y las actividades programadas por la institución.
 Proyectar el buen nombre de la institución y de las personas que conforman la
 Crear el ambiente propicio para el buen desempeño escolar de su hijo (a).
 Participar en la elaboración y evaluación del PEI y en el manual de convivencia.
 Controlar permanentemente la asistencia de su hijo (a) al colegio y en caso de
ausencia informar inmediatamente de manera verbal o escrita.
 Supervisar las labores escolares de sus hijos.
 No asignar labores extras a sus hijos que impidan cumplir con el horario del
colegio.
 Cancelar oportunamente las obligaciones económicas con la Institución.
 Las reclamaciones a cualquier miembro de la comunidad debe hacerlas de forma
respetuosa.
 Cuando se presenten conflictos entre estudiantes, acudir al director/a de grupo o
coordinador. y presentarse en la institución tan pronto se le requiera.

ARTICULO TRIGESIMO PRIMERO: DERECHOS PADRES Y/O ACUDIENTES
 Informarse oportunamente sobre el desarrollo físico, intelectual, emocional y
social de su hijo (a).


 Plantear adecuadamente su incomodidad por procesos educativos brindados a su
hijo (a).
 Recibir información de sus hijos cuando presenten dificultades académicas o
disciplinarias.
 Elegir y ser elegido democráticamente por la comunidad de padres de familia para
participar en la asociación, en el consejo de padres y como miembro del consejo
directivo.
 Ser atendido cordialmente por las personas que requiera de la institución
recibiendo respuestas a sus inquietudes.
 Orientar a sus hijos proporcionando un ambiente de comprensión, cariño y buen
ejemplo corrigiéndolo oportuna y adecuadamente.
 Controlar el cumplimiento de los deberes escolares de los hijos dando la
oportunidad para que asuman sus propias responsabilidades.
 Inculcar y lograr en sus hijos hábitos de aseo, pulcritud personal en el cuidado de
los elementos que utilice.
 No permitir a sus hijos traer elementos diferentes a sus útiles escolares y uniforme
reglamentario. La institución no responderá por la pérdida de joyas, juguetes,
grabadoras, etc.
 Seguir el conducto regular al presentar algún reclamo o sugerencia dependiendo
de la situación al tratar y hacerlo de manera oportuna a:
- Profesor.
- Coordinador.
- Rector.
 Presentarse al colegio cuando el estudiante no asista a clases para explicar el
motivo de la inasistencia.
 Diligenciar el permiso de su hijo (a) con anterioridad cuando tiene cita médica u
otro motivo para no asistir.
 Retirar de la institución al estudiante personalmente cuando tenga motivo para
hacerlo y firmar la autorización.
 Asistir obligatoriamente a las reuniones de padres de familia y demás citaciones
que realice la institución en horarios establecidos para tal fin.

ARTICULO TRIGESIMO SEGUNDO: DEBERES DOCENTES
 Conservar una conducta publica acorde con la dignidad del cargo.
 Conocer y asumir la filosofía de la institución.
 Fomentar la práctica de los valores sociales, espirituales, éticos y morales que lo
lleven a ser modelo y ejemplo para la comunidad educativa.
 Orientar y formar con su testimonio de vida.
 Promover relaciones cordiales y respetuosas en la comunidad educativa.
 Capacitarse y actualizarse.
 Ser responsable y comprometido con su misión de docente en la preparación y
puntualidad a clases.
 Mantener una relación abierta y continua con los padres de familia.


 Conocer y acompañar el proceso formativo del estudiante.
 Asumir con convicción el manual de convivencia.
 Participar puntual y activamente en todas las actividades organizadas por la
 Abstenerse de organizar sin la previa autorización de los directivos de la institución
rifas, paseos, exigir libros o material extraordinario, como también realizar
cualquier tipo de trabajo con los estudiantes y padres de familia.
 Solicitar con la debida antelación los permisos para ausentarse de la institución.
 Participar en la elaboración del planteamiento, programación de actividades del
área respectiva.
 Cumplir los turnos de acompañamiento.
 Participar en los actos de comunidad y asistir a las reuniones programadas.
 Formar parte activa en la construcción de PEI.
 Programar, organizar y evaluar las actividades de enseñanza aprendizaje de las
asignaturas o proyectos a su cargo acuerdo a los criterios establecidos en la
programación a nivel del área y compromisos institucionales.
 Dirigir y orientar las actividades de los alumnos para lograr el desarrollo de su
personalidad y darles ejemplo formativo.
 Participar en el desarrollo de las actividades complementarias cuando se le sea
asignada.
 Ejercer la dirección de curso cuando le sea asignada.
 Participar en los comités o consejos que le sea requerido.
 Cumplir la jornada la laboral y la asignación académica de acuerdo con las normas
vigentes.
 Atender a los padres de familia de acuerdo con el horario establecido.
 Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos y
materiales confiados a su manejo.
 Ser mediador entre las situaciones conflictivas de los estudiantes.
 Diligenciar el observador del alumno.
 Dar a conocer oportunamente a los alumnos la estructura da la asignatura, área o
proyecto, logros, indicadores de logros, la metodología, actividades o experiencias
o criterios de evaluación.
 Elaborar las guías o materiales didácticos para las actividades de recuperación y/o
profundización.
 Preocuparse por su actualización permanente en los campos de la ciencia y de la
actividad pedagógica.
 Abstenerse de solicitar a los alumnos o administrativos prestamos de dinero.

ARTICULO TRIGESIMO TERCERO: DERECHOS DOCENTES
 Ser respetado y escuchado.
 Trabajar en ambiente de respeto y fraternidad.
 Capacitación permanente con el apoyo de directivos.
 Proponer iniciativas que fortalezcan el crecimiento de la comunidad.


 Elegir y ser elegido en asamblea de profesores para el consejo directivo y consejo
académico.
 Ser tratado de acuerdo con las normas jurídicas establecidas en la constitución
política, ley 115 de 1994, decreto 2277 de 1997, decreto 1278 de 2002 y demás
disposiciones establecidas que no contradigan la constitución.
 Ser evaluado con justicia y objetividad teniendo en cuenta las disposiciones legales
vigentes.
 Resaltar su labor educativa.
 Participar en seminarios, eventos deportivos y culturales.
 Izar la bandera en actos de comunidad.
 Conocer semestralmente la inversión de los fondos docentes y demás inversiones
en las diferentes obras y actividades.
 Asistir a las asambleas que programen las directivas sindicales.
 Ser escuchado para que pueda expresar sus ideas, sugerencias y descargos cuando
sea conveniente y redunde en beneficio de la comunidad.
 Recibir información y asesoría individual para superar las dificultades y corregir los
desaciertos en el proceso pedagógico.
 Tener autonomía y ser respetados sus criterios de evaluación siempre y cuando se
ajuste a las normas vigentes y estén de acuerdo al proyecto educativo institucional.

CAPITULO XIV
ESTIMULOS Y RECONOCIMIENTOS

ARTICULO TRIGESIMO CUARTO: ESTIMULOS PARA ESTUDIANTES
Para efectos de estos procesos se tendra en cuenta los artículos del SEO que son los
artículos 21 y 22. Al finalizar cada periodo académico los estudiantes de cada curso
que alcancen los máximos puntajes promedio de todas las asignaturas, se ubicarán en
un cuadro de honor categorizado en tres posiciones. Dichos estudiantes serán
condecorados en izada de bandera y se publicarán en la cartelera oficial.

Reconocimientos. Los estudiantes que ocupen el primer puesto de cada curso tendrán
un reconocimiento especial.

Los contemplados en el decreto 1290 capítulo VI, desde el artículo 21. Creo que
esto ni existe

ARTICULO TRIGESIMO QUINTO: ESTIMULO PARA DOCENTES
● Ser exaltados por sus méritos académicos y servicios sobresalientes.
● Memorando de felicitación o reconocimiento.
● Archivo en hoja de vida de distinciones y reconocimientos.
● Participación en actividades como salidas pedagógicas, culturales, deportivas.
● Celebración de fechas especiales: día del docente, cumpleaños.
● Hacer uso del año sabático de acuerdo a las normas establecidas.


ARTICULO TRIGESIMO SEXTO: BIENESTAR DEL ESTUDIANTE
 Participar en actividad extra-clase como: danzas, música, prácticas deportivas
que conlleven a su desarrollo integral.
 Acceder y hacer uso del restaurante y tienda escolar.
 Contar con instituciones que apoyen la superación de sus dificultades y
necesidades.
 Recibir un trato adecuado de la comunidad educativa.
 Acceder a actividades y campañas de prevención y promoción que contribuyan
a su calidad de vida.
 Compartir con sus compañeros en los diferentes espacios y tiempos destinados
para tal fin.
 Hacer uso de espacios institucionales como: sala de informática, sala de
audiovisuales, biblioteca.

ARTICULO TRIGESIMO SEPTIMO: BIENESTAR DEL DOCENTE
 Ser respetado y valorado en su medio laboral.
 Acceder en igualdad de oportunidades y opciones a recursos para el logro de sus
prácticas pedagógicas.
 Participar de estrategias y acciones que faciliten su calidad de vida y bienestar
integral.
 Participar de un clima laboral favorable manejando contenidos de formación que
fortalezcan, la comunicación, el trabajo en equipo y la solución pacifica de
conflictos.
 Contar con espacios adecuados para el desarrollo de sus desempeños académicos.

ARTICULO TRIGESIMO OCTAVO: ESTIMULOS PARA PADRES DE FAMILIA
 En reuniones de padres de familia se resalta: asistencia, colaboración,
participación, compromiso institucional, fidelidad, etc.
 Participación en talleres, seminarios, escuelas de padres, eventos culturales,
deportivos y sociales (celebración día de la madre).
 Invitaciones especiales para izar el pabellón nacional.

CAPITULO XV
SISTEMA SE EVALUACIÓN

ARTICULO TRIGESIMO NOVENO: SISTEMA SE EVALUACIÓN ORJUELISTA
Por acuerdo 07 de Junio 9 de 2011 se modifica el sistema de evaluación Orjuelista.

ARTICULO CUADRAGESIMO: OBJETIVOS DE LA EVALUACION
 Fomentar el aprendizaje en los estudiantes.
 Proporcionar información sobre dicho aprendizaje.
 Mejorar la eficacia de los procesos.


ARTICULO CUADRAGESIMO PRIMERO: ESCALA DE VALORACIÓN INSTITUCIONAL

NACIONAL INSTITUCIONAL

Desempeño Superior 4.6 a 5.0

Desempeño Alto 4.0 a 4.5

Desempeño Básico 3.4 a 3.9

Desempeño Bajo 1.0 a 3.3

ARTICULO CUADRAGESIMO SEGUNDO: CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
Para efectos de estos procesos se tendrán en cuenta todos los artículos del SEO que se
contemplan en este decreto institucional.

ARTICULO CUADRAGESIMO TERCERO:
Cualquier disposición oficial que no se haya tenido en cuenta en el manual de
convivencia se tomará en cumplimiento de las normas legales vigentes.

ARTICULO CUADRAGESIMO CUARTO:
Las contravenciones al manual de convivencia adoptado serán sancionadas conforme
al mismo y a las disposiciones vigentes.

ARTÍCULO CUADRAGESIMO QUINTO:
El presente acuerdo rige a partir de la fecha y deroga todo lo anterior.

COMUNIQUESE, PUBLIQUESE Y CUMPLASE

(ORIGINAL FIRMADO POR:)

Lic. ODILIA MALAGON ESCOBAR Lic. RAUL GIOVANNI HERNANDEZ
Rectora Representante Docentes Secundaria

Lic. JUAN FRANCISCO MARTINEZ Sr. RUBEN TINJACA
Representante Docentes Primaria Representante Padres de Familia

Sra. TERESA SALAZAR Sta. LEIDY CHRISMAR ACOSTA REAL
Representante Padres de Familia Representante de Estudiantes


Manual de convivencia 2011

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Destacado

Destacado (19)

Similar a Manual de convivencia 2011

Similar a Manual de convivencia 2011 (20)

Más de IEM TÉCNICO LUIS ORJUELA

Más de IEM TÉCNICO LUIS ORJUELA (20)

Manual de convivencia 2011