Material de clase -modelos de comunicación parte 1.

1. ¿Qué es un modelo?
Rodrigo, Miquel (2011, abril). Modelos de la
comunicación. Portal de la Comunicación. InCom-UAB:
El portal de los estudios de comunicación. Extraído el
20 de diciembre de 2014 desde:
http://portalcomunicacion.com/lecciones_det.asp?lng=
esp&id=20

2. (…)un modelo no es más que un instrumento de
interpretación de la realidad.
Evidentemente los investigadores tienen intereses y
objetivos distintos, por ello sus modelos son distintos. Para
comprender una realidad compleja y heteróclita, en la que
intervienen muchos elementos comunicativos diversos, es
necesario un instrumento organizador que permita
descubrir la estructura de esta realidad para hacerla
aprehensible. (Rodrigo)

3. • Un modelo es una construcción teórico-hipotética de la
realidad. Es un postulado de interpretación de la realidad:
describe y explica la realidad definida.
• Esta descripción y explicación se hace a partir de un
principio racional que es el que da congruencia al
modelo. Este principio racional es el que determinará
cuáles son los elementos significativos para el modelo y
cuáles no van a tener en cuenta.
• En cada momento histórico los modelos han cumplido
distintas funciones. Por un lado, cada modelo intentaba
dar explicación a los cuestionamientos que su objeto de
estudio le planteaba. Por otro lado, cada modelo
reflejaba la evolución de las teorías de la comunicación.

4. • A mediados del siglo XX, de acuerdo con los principios
de la modernidad, para que una disciplina fuera
considerada científica debía aproximarse a las ciencias
naturales, aunque también se aceptaba la existencia de
otro campo, el de las humanidades, en que los requisitos
eran distintos.
• Dentro del ámbito de la comunicación se dan ambas
tradiciones: la científica y la humanística. Según esta
última la comunicación sería una forma de conocimiento
y de expresión, como la filosofía o el arte. Pero para los
que consideraban que la ciencia de la comunicación era
una de las ciencias sociales, como la sociología o la
economía, se hacía imprescindible la legitimación
científica que le podría aportar un modelo matemático
de la comunicación.

6. Los elementos del modelo de Shannon y
Weaver:
a) La fuente: es el elemento emisor inicial del
proceso de comunicación; produce un cierto
número de palabras o signos que forman el
mensaje a transmitir. Por ejemplo, puede ser el
parlante de la radio o de la TV.

7. b) El transmisor: es el emisor técnico, este es el que transforma el
mensaje emitido en un conjunto de señales o códigos que serán
adecuados al canal encargado de transmitirlos. Así, en nuestro
ejemplo, el transmisor transformará la voz en impulsos eléctricos que
podrán ser transmitidos por el canal.
c) El canal: es el medio técnico que debe transportar las señales
codificadas por el transmisor. Este medio será, en el caso del
teléfono, los cables, o la red de micro-ondas utilizada por la empresa
telefónica en comunicaciones internacionales.
d) El receptor: también aquí se trata del receptor técnico, cuya
actividad es la inversa de la del transmisor.
Su función consiste entonces en decodificar el mensaje transmitido y
vehiculizado por el canal, para transcribirlo en un lenguaje
comprensible por el verdadero receptor, que es llamado
destinatario.

8. d) El destinatario: constituye el verdadero receptor a quien
está destinado el mensaje. Será entonces la persona a
quien se dirige el llamado telefónico o el conjunto de
personas audiencia de radio o de TV.
f) El ruido: es un perturbardor, que parasita en diverso
grado la señal durante su transmisión: “nieve” en la
pantalla de TV, fritura o lloro en un disco, ruidos de
interferencia en la radio, también la voz demasiado baja.
(Modelos, Galeano).

10. Explicación del modelo de Shannon y Weaver:
Como puede apreciarse el proceso de la comunicación se
inicia en la fuente del mensaje que es la que genera el mensaje
o mensajes a comunicar.
La fuente de información selecciona a partir de un conjunto de
posibles mensajes el mensaje escogido. A continuación, el
transmisor opera sobre el mensaje y lo codificará
transformándolo en señal capaz de ser transmitida a través de
un canal.

11. • El canal es simplemente el medio utilizado para la
transmisión de la señal desde el transmisor hasta el
receptor.
• Es el medio que permite el paso de la señal, y es
precisamente en el canal donde puede incidir la fuente
del ruido.
• Es posible que en el proceso de transmisión de la señal, a
través del canal, se agreguen a ésta una serie de
elementos que no son proporcionados intencionalmente
por la fuente de la información, esto es el ruido. Cuando
la señal es recibida por el receptor se lleva a cabo la
operación inversa a la del transmisor reconstruyendo el
mensaje a partir de la señal.

12. • La propuesta de Shannon y Weaver, basada en el
paradigma de la teoría matemática de la comunicación,
fue pionera y ha influido notablemente en los estudios de
comunicación y muchos de los modelos que le siguieron
son deudores de él.
• Una de las causas del éxito del modelo de Shannon y
Weaver fue que sintonizaban claramente con el esquema
Estímulo-Respuesta del conductismo, aproximación
dominante a principios del siglo XX.

13. Modelos psicológicos -Modelo de
comunicación colectiva de Wilbur
Schramm (Modelo de la Tuba).
Wilbur Schramm (1907-1987) fue un literato y periodista nacido en Ohio,
Estados Unidos. Académico en la Universidad de Iowa. Se le considera uno
de los padres fundadores en el estudio de la comunicación. Su obra más
importante es “ Process and Effects of Mass Comunication”. En cuanto a sus
estudios e investigaciones en materia de comunicación, precisó que:
-No hay disciplina, ni modelo psicológico y social conjugado que
contemple la totalidad del estudio científico de la comunicación.
-No hay audiencia pasiva, sino un proceso relacional activo.
-Para lograr una comunicación colectiva o de masas efectiva, hay que
entender primero como actúa, como se comunica la gente: Factores
psicológicos, sociales y culturales.
-El trabajo de Schramm estuvo influenciado por Claude Shannon en su
búsqueda por ligar la comunicación interpersonal a la de masas.

16. Modelo de David Berlo
David Berlo intercala un proceso de codificación y decodificación
en el espacio comprendido entre la emisión y la recepción del
mensaje: “el codificador es el que toma las ideas de una fuente y las
elabora y ordena en un código determinado, bajo la forma de un
mensaje”.
En primer lugar, el código puede consistir en un mensaje escrito en
determinado idioma o clave, en imágenes, gestos o palabras y aun
en determinado canal, que puede o no requerir de ser decodificado
por parte del receptor.
Por mensaje se entiende la unidad, idea o concepto, que lleva en sí
mismo una dosis de información útil como enlace o unión entre el
emisor y el receptor, en el supuesto de que ambos posean el código
que permita la decodificación. Asimismo, Berlo enumera otros tres
factores que destacan en el mensaje: el código, el contenido y el
tratamiento.

17. El código es el modo, la forma en que se
estructuran en él los símbolos o mensajes,
quedando traducidos o convertidos en un lenguaje
comprensible para el receptor o el canal que lo
decodificará y pondrá en otro o en el mismo
código.
El contenido se relacionará directamente con la
selección de todo el material que sea de utilidad
para poder expresar un propósito o mensaje.
Por tratamiento se entiende el modo en que el
mensaje se presenta, la frecuencia con que se
emite, el énfasis que se le da y su intención.