2. En aquesta sessió d’avui veurem, seguint el
model de Prochaska, quin és el procés que
utilitzen els individus per modificar les seves
conductes.
CURS: Millora de les habilitats socials, l’empatiai i la comunicació assertiva del personal sanitari vers els usuaris
3. Per què ens servirà conèixer el
procés del canvi?
El fet de poder ajudar a un pacient de forma
exitosa inclou considerar quina etapa es
troba aquest dins el procés de canvi per
poder-lo ajudar en aquest procés.
Està demostrat, en les conductes adictives, que
si pacient i professional es centren en el
mateix estadi de canvi, aquest avança
suament.
CURS: Millora de les habilitats socials, l’empatiai i la comunicació assertiva del personal sanitari vers els usuaris
4. Quines són les etapes o
estadis del canvi?
CURS: Millora de les habilitats socials, l’empatiai i la comunicació assertiva del personal sanitari vers els usuaris
5. Pre-contemplació
L’individu encara no pensa seriosament
amb el canvi, almenys en els pròxims 6
mesos.
No existeix ni motivació ni intenció de
canvi donat que no està informat o poc
informat sobre les conseqüències de la seva
conducta.
Es resisteixen a les pressions externes.
CURS: Millora de les habilitats socials, l’empatiai i la comunicació assertiva del personal sanitari vers els usuaris
6. Contemplació
L’individu es comença a plantejar el canvi
d’una forma seriosa (en els pròxims 6
mesos).
L’individu està més receptiu i obert a la
informació sobre el que pugui rebre sobre el
seu problema i la manera de canviar-lo.
CURS: Millora de les habilitats socials, l’empatiai i la comunicació assertiva del personal sanitari vers els usuaris
7. Preparació
L’individu ja es troba preparat per canviar,
amb la intenció de fer-ho en el pròxim mes.
Ja ha començat amb algunes accions
dirigides a l’actuació com ara reduir la
conducta negativa.
CURS: Millora de les habilitats socials, l’empatiai i la comunicació assertiva del personal sanitari vers els usuaris
8. Actuació
L’individu fa efectiva la modificació de la
conducta desadaptada. L’actuació es
prolonga durant un període de 6 mesos
després de la modificació de la conducta
negativa.
CURS: Millora de les habilitats socials, l’empatiai i la comunicació assertiva del personal sanitari vers els usuaris
9. Manteniment
L’individu ja fa més de 6 mesos que ha
produït el canvi.
Es pot dir que la conducta negativa ha
desaparegut quan ja no existeixen
temptacions de reproduir la conducta
negativa davant un problema.
CURS: Millora de les habilitats socials, l’empatiai i la comunicació assertiva del personal sanitari vers els usuaris
10. La tasca que fa el professional de la salut
d’estar present en el procés de canvi del
pacient, està valorada molt positivament
per aquest. Ja que s’ha demostrat que els
individus es serveixen molt de les relacions
interpersonals d’ajuda o suport i de la
conscienciació per superar el malestar
psíquic que li comporta la conducta no
saludable.
CURS: Millora de les habilitats socials, l’empatiai i la comunicació assertiva del personal sanitari vers els usuaris
11. És de cabdal importància que el
professional conegui en quin estadi de
canvi es troba un pacient determinat, el
terapeuta sabrà quins processos cal aplicar
per ajudar-lo a avançar cap al següent
estadi.
CURS: Millora de les habilitats socials, l’empatiai i la comunicació assertiva del personal sanitari vers els usuaris
12. Processos de canvi
CURS: Millora de les habilitats socials, l’empatiai i la comunicació assertiva del personal sanitari vers els usuaris
13. Què s’espera del
professional en cada estadi?
CURS: Millora de les habilitats socials, l’empatiai i la comunicació assertiva del personal sanitari vers els usuaris
14. Precontemplació
Proporcionar tota la informació necessària
perquè l’individu prengui consciència de
l’abast del seu problema.
Utilització de tècniques d’observació,
confrontació i d’interpretació.
CURS: Millora de les habilitats socials, l’empatiai i la comunicació assertiva del personal sanitari vers els usuaris
15. Contemplació
La valoració d’ajudar a la persona a fer el pas
cap al canvi de conducta mitjançant l’ús de
processos de canvis cognitius, afectius i
d’avaluació.
Proporcionar-li tota mena d’informació de
com fer el canvi.
Intervenir en el canvi de la forma de pensar i
sentir en relació a la seva conducta negativa i
en els seus estils de vida.
CURS: Millora de les habilitats socials, l’empatiai i la comunicació assertiva del personal sanitari vers els usuaris
16. Preparació
Proporcionar-los la seguretat en ells
mateixos, han de sentir que tenen suficient
autonomia per poder fer el canvi.
La principal motivació que els porta
d’aquesta etapa a l’actuació és el fet de
sentir-se autoalliberats i autoeficaços.
CURS: Millora de les habilitats socials, l’empatiai i la comunicació assertiva del personal sanitari vers els usuaris
17. Actuació
Al ser un estadi de canvi especialment estressant,
que normalment experimenten sentiments de
coacció, culpa, fracàs i limitació de la llibertat
personal, per aquest motiu els individus necessiten
un suport i comprensió especials.
Ajudar-los a afrontar-se amb el sentiment de
fracàs.
El fet que puguin comptar amb una persona que
es preocupi per ells i que s’hagi compromès a
ajudar-los, els descarrega la part de malestar i
amenaçant que representa l’inici de l’actuació com
un procés que pot produir canvis en les seves vides.
CURS: Millora de les habilitats socials, l’empatiai i la comunicació assertiva del personal sanitari vers els usuaris
18. Manteniment
Hi haurà èxit en aquest estadi sempre que
l’individu hagi estat ben preparat per
superar cada un dels anteriors.
Es dirà que el canvi ha estat superat amb
èxit si la persona pot aconseguir un estat
màxim d’autoeficàcia o de confiança i que
les temptacions siguin mínimes a l’enfrontar-
se al problema conductual.
CURS: Millora de les habilitats socials, l’empatiai i la comunicació assertiva del personal sanitari vers els usuaris
19. FI DE LA PRESENTACIÓ
CURS: Millora de les habilitats socials, l’empatiai i la comunicació assertiva del personal sanitari vers els usuaris
