Dokumen tersebut membahas tentang pengertian penelitian dalam keperawatan, tujuan penelitian, dan prosedur dasar metode ilmiah yang terdiri dari 3 kalimat."

1. RISET KEPERAWATAN
PENELITIAN (RESEARCH)
PB. : PENGANTAR RISET KEP.
KODE MA :
TUJUAN : setelah mengikuti pbm
para mahasiswa diharapkan dapat
mengetahui kedudukan dan keberadaan
suatu penelitian dalam dunia ilmu
pengetahuan dan perikehidupan

2. PENGERTIAN

4. PROSEDUR STIMULUS SECARA
RINGKAS
CIRI PROSEDUR STIMULI :
• Sistimatis ( urutan tertentu )
• Logis ( diterima akal )
• Empiris ( sesuai dengan realitas )
PROSEDUR DIATAS MERUPAKAN EMBRIO DARI METHODA ILMIAH

5. • Penelitian :adalah proses yg sistimatis,
logis dan empiris untuk mencari
kebenaran ilmiah atau pengetahuan
ilmiah
• Penelitian ilmiah : adalah proses yang
digunakan untuk memecahkan
masalah ( problem ) karena adanya
konflik atau keraguan atas kebenaran
suatu pengetahuan

6. 1.Sebagai suatu proses ilmiah atas
pertanyaan-pertanyaan & percobaan yang
melibatkan tujuan, sistematika,
pengumpulan data yang setepat-tepatnya,
analisa dan interpretasi data dibuat untuk
mendapatkan ilmu pengetahuan baru atau
menambah pengetahuan yang sudah ada
dengan maksud dan tujuan yang terbatas
dari pengembangan sebuah ilmu
pengetahuan ilmiah (patricia ann
dempsey,rn phd/ arthur dempsey,ed.d
nursing research tex and workbook litle,
brown and company boston new york
london toronto, 1996)

7. 1. SAIN ADALAH : Cabang pengetahuan atau
pelajaran yang berhubungan dengan
sistematika ilmu pengetahuan menyusun dan
mengorganisasikan data-data nyata, prinsip-
prinsip dan metoda-metoda
TUJUAN SAINS: adalah untuk
mengembangkan teori teori yang dipahami
untuk menjelaskan, memprediksi atau
mengontrol sebuah phenomena.

8. 3. METODA ILMIAH : Dalam penelitian metoda
ilmiah adalah sebuah proses yang
menggunakan prinsip prinsip pengetahuan.
Ciri Ciri Metoda Ilmiah:
• URUTAN.
• PENGAWASAN Control.
• EMPIRIS.
• GENERALISASI.

9. URUTAN LANGKAH-LANGKAH METODA
ILMIAH (SCIENTIFIC METHOD):
1. Identifikasi masalah yang akan di ivestigasi.
2. Pengumpulan informasi menurut rencana yang
di desain terlebih dahulu (yang menunjang
penyelesaian masalah)
3. Analisa informasi.
4. Pembuatan kesimpulan2 mengenai masalah
yang diinvestigasi.
5. Control/ pengawasan :mengontrol faktor
faktornyg tidak relevan terhadap invstigasi
merupakan elemen yg esensi/ penting dr metoda
ilmiah

10. LANJUTAN
• Mengidentifikasi akibat faktor faktor tidak
langsung yang diinvestigasi dalam hubungannya
dengan masalah yang terindentifikasi dan harus
mencoba untuk menyadari faktor faktor yang
diindentifikasi untuk belajar.
Contoh : investigasi hubungan antara
kecelakaan (cerebro vasculer) dan
menggunakan kontrasepsi oral peneliti hrs
mengukur/ kontrol berapa yg mempengaruhi,
seperti stress, diare dan faktor faktor lain
yang mendukung arteriosklerosis

11. GENERALISASI: PENYAMARATAAN DARI SUATU
SAMPEL TERHADAP POPULASI YANG DIPEROLEH
DARI KAJIAN/PENELITIAN ILMIAH
TUJUAN PENELITIAN:
DALAM PERKEMBANGAN PENGETAHUAN ILMIAH
YANG SISTEMATIS PENELITIAN MEMPUNYAI
TUJUAN :
• MENJELASKAN.
• MEMPREDIKSI. SEBUAH PHENOMENA
• MENGONTROL.
CONTOH : UNTUK MEMPREDIKSI PHENOMENA
DENGAN PENGGUNAAN TEMPAT DARI
PENGAWASAN UNTUK MEMPREDIKSI
PENANGGULANGAN KELAKUAN ANAK-ANAK

12. Pengetahuan ilmiah dan riset/ penelitian ilmiah
adabeberapa istilah perlu diketahui :
• Human inquirry ( hasrat ingin tahu )
• Knowledge ( pengetahuan )
• Science ( pengetahuan ilmiah )
• Scientific methodde ( metode ilmiah )
• Research (penelitian ilmiah )

13. HUMAN INQUIRY (HASRAT INGIN TAHU):PAUL
LIEDY: MEN IS CURIOUS ANIMAL
• Bertanya
• Mendengarkan
• Membaca
• Melihat
• Mencoba

14. KLASIFIKASI PENGETAHUAN/ KNOWLED

15. • Syarat menyelesaikan suatu mata kuliah
• Membahas suatu masalah tertentu
• Diselesaikan dalam waktu tertentu dan
dinilai
• Guna memperdalam materi tertentu

16. Prosedur stimulus secara ringkas
Stimuli
(problem)
Tindakan Penalaran
(Empiris) (Logika)

17. Ciri prosedur stimuli :
• Logis (diterima akal)
• Sistimatis (urutan tertentu)
• Empiris( sesuai dengan realitas)
• Prosedur diatas adl: embrio dari
metoda ilmiah ( scientific methhod )
• Penelitian : adalah proses yg sistimatis
, logis dan empiris u/ mencari
kebenaran ilmiah atau pengetahuan
ilmiah.

18. • Penelitian ilmiah : adalah proses yang
digunakan untuk memecahkan masalah
( Problem) karena adanya konflik atau
keraguan atas kebenaran suatu
pengetahuan.
• PENGETAHUAN ILMIAH DAN RISET ILMIAH
- Human inquiry= hasrat ingi tahu
- Knowledge = pengetahuan
- Science = pengetahuan ilmiah
- Scientific method= metoda ilmiah
- Research = penelitian ilmiah

19. SISTEMATIKA PENELITIAN
(Stimulus-Logic-Respon )
OBSERVATI
LACK/GOP ON/ISSUES/
PROBLEM
CONCLUSION
INTERPRETA CONSEPTU
TION AL
HIPOTESIS
STIMULUS
ACCEP/REJECT OPERASIONAL
HYPOTESIS RESPONS HIPOTESIS
LOGIC
CALECT/
DESIGN STUDI
ANALISED DATA
HASIL RISET;LOGIC & EMPIRIS. CIRI UTAMA SAIN/ILMIAH :LOGIC DAN EMPIRIS

20. LANGKAH LANGKAH RISET
1. Identifikasi dan rumuskan problem riset.
2. Lakukan kajian teoritis atas problem riset
dan rumusan hipotesis penelitian.
3. Identifikasi variabel penelitian dan rumusan
definisi operasional.
4. Tentukan desain riset yang akan di gambar.
5. Kumpulakan data yang diperlukan.
6. Lakukan analisis data dan ujilah hpotesis
penelitian.
7. Berikan interpretasi dan kesimpulan dari
hasil analisis data penyajian hipotesis.
HASIL RISET;LOGIC & EMPIRIS. CIRI UTAMA SAIN/ILMIAH :LOGIC DAN EMPIRIS

21. Ilmu pengetahuan diperoleh
Hasil pengamatan / Orang lain : orang tua, guru, radio, TV,
Pengalaman sendiri Ibu, teman,buku, majalah, koran, dll
Dalam memperoleh pengetahuanakan timbul konflik,
rasa ingin tahu mana yang benar
Karena timbul konflik,dapat mempertanyakan kembali
(Re-search) atas kebenaran pengetahuan
Secara normal manusia akan mengalami problematika
Kehidupan (stimuli)
Timbul respon (tindakan) terhadap stimuli tersebut
Melalui suatu penalaran (logoka)

22. Penelitian Dapat Dengan Pendekatan :
PENELITIAN DAPAT DENGAN PENDEKATAN
Rasional-Empiris(Deduktif Empiris –Rasional(Induktif)
Problem Data empiris
Kajian teori
Teoritisasi(Rasionalisasi)
Hipotesis
Data empiris Tentatif Conclusion
Menerima/menolak hipotesis
Tesis

23. PENDEKATAN RASIONAL EMPIRIS
(DEDUKTIF)
Proses penelitian dimulai dari adanya
problematika tertentu yang dihadapai
peneliti, kemudian masalah ini dikaji
secara teoritis, dicari dasar rasionalnya.
Berdasarkan kajian teori &dasar
rasionalnya yang telah ada, dirumuskan
Hipotesis yaitu jawaban atau dugaan
sementara atas masalah. Kemudian
dilakukan pengumpulan data empiris
dalam rangka menguji hipotesis tsb.darai
pengujian tsb hipotesis diterima atau
ditolak diperoleh tesis yang sebenarnya.

24. Keunggulan dan kelemahan
pendekatan rasional - empiris
(deduktif)
• Data empiris dipersiapkan secara
khusus u/ menguji hipotesis yang
diajukan, sehingga validitas
peliabelitas data dapat terjamin.
• Kesimpulan akan terarah dan
terbatas.
• Rasionalisasi terhadap data yang
diperoleh terbatas o/ paradigmah
teori tertentu, temuan yang diperoleh
“sekedar “ Verifikasi terhadap teori
yang telah ada.

25. PENALARAN DEDUKTIF
INDIVIDUAL NEEDS MENENTUKAN MOTIVASI.
SURVIVAL NEEDS SALAH SATU INDIVIDUAL
NEEDS. KESIMPULAN :
SURVIVAL NEEDS MENENTUKAN MOTIVASI.
---------? INDIKATOR 1
----------? INDIKATOR2 KONSEP
KONSEP
----------? INDIKATOR3

26. PENALARAN EMPIRIS-RASIONAL
(INDUKTIF)
• Penelitian dimulai belum adanya
problematika tertentu yang jelas pada
peneliti.
• penelitian justru dimulai dengan
pengumpulan data empiris atau berangkat
dari data empiris yg telah dapat atau yang
telah ada, dilakukan rasionalisasi atau
teoritisasi u/ menafsirkan data empiris
tersebut.
kesimpulan akhir dari penelitian dengan
pendekatan ini adalah suatu generalisasi
empiris konsep atau teori

27. Jika proposisi atau teori akan diuji lagi secara
empiris maka akan menjadi hypotesis.
KEUNGGULAN DAN KELEMAHAN “INDUKTIF “
• Data tidak dipersiapkan secara kusus u/
mengambil kesimpulan tertentu, sehingga
tidak ada jaminan tentang validitas dan
reliabelitas yang optimal dari data yg
digunakan.
• Tidak terarah pada satu kesimpulan
tertentu dan dapat melebar.
• Rasionalisasi atas data empiris yang ada
dapat mendalam, karena tidak terbatas
pada paradigmah teori tertentu, dengan
demikian temuan buku “ Sekedar”Verifikasi
teori tertentu, tetapi dapat menemukan
sesuatu”yg baru.

28. PENALARAN INDUKTIF
• Motivasi yang kuat, meningkatkan
produktivitas .
• Sistem upah
satuan,meningkatkan
produktivitas.
• Sistem kerja shift, meningkatkan
produktivitas.
• Motivasi, sistem upah, sistem
kerja shift menggambarkan
intensitas interaksi karyawan
dengan perusahaan.

29. PENALARAN INDUKTIF
– Kesimpulan : Semakin intensif
interaksi karyawan dengan
perusahaan akan meningkatkan
produktivitas.
Observasi I Observasi I
Observasi II …..? Observasi II konsep
Observasi III Observasi III

30. KEDUA PENDEKATAN DEDUKTIF DAN INDUKTIF DAPAT
BERJALAN SECARA SIMULTAN
TEORI/KONSEP
DEDUKTIF
TEORITISASI PROBLEM
REKONSEPSI RUMUSAN PROBLEM
PROSEDUR LOGIKA
KESIMPULAN HYPOTESIS
PROSEDUR PENELITIAN
ANALISA DATA RANCANGAN
PENELITIAN
DATA EMPIRIS
INDUKTIF

31. theori
Emperical
Hypothesis
Generalisation
Observations

32. BASIC FORM OF SCIENCE
TEORI
-----------------------------------------------------------------------------------
KONSEP PROPOSISI
KONSEP
HIPOTESIS
FAKTA EMPIRIS
PERINSIP & HUKUM

33. KOMPONEN OF SCIENTIFIC THEORI
PROPOSITION CONSEPTS EMPICICAL SUPPOTT
PROPOSITION
CONSEPTS
GROUN DED OF
IMPERICAL
SUPPORT

34. FAKTA : Hasil pengamatan yang telah di versifikasi secara
emperik
KONSEP : Abstraksi dari suatu fenomenayang kepadanya diberikan
terminologi untuk mengkomunikasikan fenomena
tersebut
PROPOSISI : Himpunan proposisi yang tersusun dalam suatu
kesatuan
HYPOTESIS : Proposisi/ pernyataan yang masih perlu diuji secara
emperik

35. PENGERTIAN HYPOTESIS
Hipo : Lemah, Loyo
Tesis : Pernyataan
Pernyataan dalam bentuk
proposisi
Proposisi : Hubungan antar
konsep
HYPOTESIS
:
Pernyataan yang masih lemah/ dugaan tentang
hubungan antar konsep yang masih perlu diuji
kebenaranya, diterima atu ditolak oleh data
empiris

36. HIPOTESIS
Tidak Ada
Ada dan Perlu
Tidak Perlu
- Diskriptif(What, Who, When)
Analisa :
-Historis
-WHY ?
-Normatif (Yuridiksi)
-HOW
-Strategis

37. LANDASAN PENYUSUNAN HIPOTESIS
Generalisasi
Kerangka teoritis
empiris
Hipotesis
Dugaan liar Analogi empiris

38. SUMBER & CIRI PERUMUSAN
HYPOTESIS
a. Sumber perumusan Hypotesi
 Teori
 Proposisi
 Fakta Empiris/ Analogi
 Imajinasi Peneliti
 Dugaan liar peneliti
(Makin bawah makin lemah)
b. Ciri–ciri perumusan Hypotesis
 Kalimat Deklaratif/ Pernyataan
 Menghubungkan dua atau lebih konsep/ variabel
 Jelas bentuk hubungannya (Komporasi/ Korelasi)
 Dapat diukur dan diuji (lertable)
 Dugaan bersifat tentatif

39. FUNGSI HYPOTESIS DALAM
RISET
SEBAGAI PEDOMAN DALAM :
B. Menentukan / memilih data yang akan digunakan
C. Menentukan / memilih metode analisa data yang akan
digunakan
D. Menyusun desain riset
JENIS-JENIS HYPOTESISI
b) HYPOTESIS NIHIL (Ho) : yaitu hipotesisi yang menyatakan
ketidak adanya hubungan antara variabel, dan biasa
dituliskan dengan simbol Ho:
Contoh Hipotesis Nihil Ho :
1) Ho : Tidak ada hubungan antara nilai Matematika
dengan nilai IPA
2) Ho : Tidak terdapat hubungan antara permintaan jasa
dengan rendahnya bor RS

40. YAKNI HIPOTESIS YANG
MENYATAKAN ADANYA HUBUNGAN
ANTARA VARIABEL, DAN BISA
DITULIS ‘’Ha’’
CONTOH :
3.Ha : ada hubungan antara nilai
Matematika dengan nilai IPA
4.Ha : terdapat hubungan antara
permintaan jasa dengan rendahnya bor
RS

41. PERUMUSAN MASALAH
MANAJEMEN PROBLEM/QUESTION
RESEARCH PROBLEM / QUESTION

42. SUMBER PROBLEMATIKA
• Pengalaman para praktisi
• Hasil pengamaan dilapangan
• Isuue yang sedang hangat
• Rekomendasi dari forum ilmiah
• Sran dari penelitian yang terdahulu
• Kebutuhan institusi pemerintah/swasta
• Institusi calon peneliti

43. SYARAT MEMPEROLEH PROBLEM
SCIENTIFIC MIND
&
PREPARER MIND

44. PROBLEM/PERMASALAHAN
KESENJANGAN/PERBEDAAN/GAP ANTARA
2. Apa yang seharusnya dengan apa yang ada
dalam kenyataan
3. Apa yang ditargetkan dengan apa yang
dicapai
4. Apa yang diharapkan program dengan apa
yang terjadi dalam kenyataan
5. Apa yang dituju perusahaan dengan apa
yang telah dicapai
6. Apa yang tertulis dalam teori dengan apa
yang terjadi dalam kenyataan
7. Apa yang telah digariskan dalam kebijakan
dengan apa yang telah terjadi
PENDEK KATA PROBLEM IS DOES SALLEN
AND WHAT DOES SEIN

45. SYARAT RESEARCH PROBLEM
HAL YG PENTING DAN BERGUNA
2. MEMPUNYAI NILAI PENELITIAN
MEMPUNYAI NILAI ORIGINALITAS /
KEASLIAN
4. LAYAK DAN SESUAI;
• Dapat diuji secara empiris
• Tersedia alat/metoda/sumber data
• Cukup waktu, biaya dan kemampuan
• Sesuai minat dan kwalifikasi
• Tidak bertentangan dengan
norma/hukum yang berlaku di
masyarakat

46. • CONTOH : BOR RSM LAMONGAN
2000 : 57, 23 %
2001 : 38,10 %
2002 : 36, 40 %
2003 : 45, 20 %
2004 : 43,12 %
X : 40.01%
• BOR IDEAL : 70 %
• ANGKA NAS: 56,70%
• RSM LAMONGAN : 59,60 %
• ……………………... : P….?
• BOR RSM LAMONGAN : RENDAH

47. P : BOR RENDAH
Q : MENGAPA ?
APA SEBAB ?
BAGAIMANA DAMPAK ?
BAGAIMANA SOLUSI ?

48. RUMUSAN MASALAH
• FAKTOR FAKTOR APA YANG MENYEBABKAN
BOR RENDAH
• APAKAH STRATEGI PEMASARAN TIDAK
TEPAT ?
• BAGAIMANA AKIBAT YANG AKAN TERJADI ?
KAJIAN TEORI DAN HYPO TESIS
KEYWORT
TRADISI ILMIAH @
KERANGKA TEORITAS / KONSEPTUAL
HYPOTESIS@

49. TEORI PAYNE (7 P)
• PRODUCT
• PRICE
• PROMOTION
• PLACE
• PEOPLE
• PROCESS
• PROVISION OF CUS
TOMER SERVICE
BOR RENDAH PER
MINTAAN RENDAH

50. TEORI MC KINSEY ( 7 )
PERMINTAAN JASA
• Shered of values
• Strategy
• Structure
• Sistem(prosf & prosedur)
• Staf
• Skills
• Style
BOR RENDAH PERMINTAAN RENDAH

51. IDENTIFIKASI MASALAH
VISI & MISI
FAKT INTERNAL FAKT EKST:
1. SIST PEND TERPUSAT
1. SDM.
Rendahnya 2. KEBIJAKAN PEMERINTAH
2. KOMITMEN STAF
Mutu lulu 3. PERAN PEMERINTAH TERPUSAT.
3. PESERTA DIDIK 4. SITUASI EKONOMI.
4. SARANA & PRASARANA
San akademi 5. LAPANGAN KERJA.
5. PENERAPAN KURIKULUM
Keperawa 6. JUML SMU & SMA/ALIYAH
7. HARAPAN PENGGUNA
6. PBM
Tan
PEREC STRATEGI

52. KERANGKA KONSEPTUAL
POLESY PE
MERINTAH
PENERAPAN
KURIKULUM
KWALITAS MHS
POLA SELEK BARU
SI
MUTULUSAN
PBM AKPER
PENDD SMU/
ALIYAH
•SARANA& PRASARANA
•VISI DAN MISI ORGANISASI
•SDM
•KOMITMEN STAF
•ANGGARAN

53. VARIABEL PENELITIAN
KEY WORTD
• Operationalisasi konsep
• Univariet/multi variet
• Observable/measurable
• Klasifikasi variabel

54. VARIABEL &DEFINISI VARIABEL
VARIABEL :
2. OPERASIONALISASI DARI SUATU
KONSEP, DENGAN DEMIKIAN
VARIABEL ADALAH KONSEP
ATAU FAKTOR YG DPT
MENUNJUKKAN VARIASI.
3. KONSEP YG DIBERI NILAI LEBIH
DARI SATU NILAI

55. JENIS VARIABEL
A MENURUT CIRI-CIRINYA:
• VARIABEL DISKRIT: YAITU VARIABEL YG
TDK MEMPUNYAI PECAHAN MISALNYA
JUMLAH ANAK(DUA, TIGA, EMPAT,DST)
• VARIABEL BERSAMBUNGAN
(CONTINOUS) : YAITU VARIABEL YG DPT
DINYATAKAN DALAM PECAHAN,
MISALNYA: BB= 22,55 KG, TINGGI
BADAN (TB)=170,23 CM.

56. B. MENURUT FUNGSINYA, DIBEDAKAN MENJADI TIGA
FUNGSI:
1. VARIABEL SEBAB DIBEDAKAN :
• VARIABEL BEBAS
• VARIABEL MODERATOR
• VARIABEL KENDALI
• VARIABEL RANDOM
SEBAB PENGHUBUNG AKIBAT
VAR BEBAS
VAR MODERARATOR TERGANTUNG
VAR INTERVENJUNG
VAR RANDOM
VAR KENDALI

57. • DALAM PENELITIAN YANG DITELITINYA SATU
MACAM VARIABEL TERGANTUNG, MAKA
DATA YANG DIPEROLEH DISEBUT DATA
UNIVARIATE.
• JIKA LEBIH DARI SATU MACAM VARIABEL
DISEBUT DATA MULTI VARIATE.
• CONTOH : PENGARUH PROMOSI
SUPERMARKET TERHADAP MENINGKAT NYA
KUNJUNGAN PEMBELI.

58. JARAK NASABAH BANG
UKURAN NASABAH (VAR MODERATOR )
PROMOSI BANG MOT MENABUNG JUM TAB
VAR BEBAS VAR PENGHUBUNG VAR TER
GANTUNG

59. VARIABEL
OPERASIONAL KONSEP
KONSEP : UMUM , ABSTRAK
VARIABEL : KONSEP YG OBSERVABLE
: INDIKATOR DR KONSEP
: PARAMETER DR KONSEP
UNI VAR
KONSEP
VARIABEL KONSEP
MULT VAR

60. • VARIABEL : UKURAN/ CIRI YG DIMILIKI
OLEH ANGGOTA2 KELOMP YG BERBEDA
DNG YG DIMILIKI OLEH KELOMPOK LAIN
• POPULASI IALAH :
– KESELURUHAN / HIMPUNAN OBYEK ( MANUSIA,
BENDA HIDUP/ MATI)
– POPULASI/ UNIVERSE ADL DARI KESELURUHAN
OBYEK YG KARAKTERISTIKNYA HENDAK
DIDUGA
• SAMPEL ADALAH :
– ADALAH HIMPUNAN BAGIAN/ SEBAGIAN DR
POPULASI.
– ADALAH SEBAGIAN DR POPULASI YG
KARAKTERISTIKNYA HENDAK DIANGGAPBISA
MEWAKILI KESELURUHAN POPULASI

61. • LANJUTAN VARIABEL
• REDUKSI : MENGAMBIL SEBAGIAN
DARI POPULASI
• GENERALISASI:
– GENERALISASI INFERENSIAL /
MENGGENERALISASI DARI SAMPLE KE
POPULASI ATAU DISEBUT STATISTIK
INDUKSI

62. DEVINISI OPERASIONAL VARIABEL
– ALAT UKUR /INSTRUMEN
– UNIT ANALISIS
– SKALA DATA
(NOMINAL,ORDINAL,INTERVAL/RASIO)
• EXAMPLE :
# Pelanggan TP Dept Store
Dif ops : Pelanggan Tp adl : Setiap orang dewasa yg berkunjung ke
TP dan menjawab “ya” terhadap pertanyaan : “ apakah anda
berbelanja lebih sering ke TP dibandingkan dng Dept Store yang
lain ?”
!!! PRIMER, KUESIONER, RESPONDEN, NOMINAL
# VOLUME PENJUALAN: VOL PENJUALAN PRODUCT “ x
“ ADL BANYAKNYA UNIT PRODUCT “x” YG TELAH
TERJUAL PADA TKT PERTAHUN
!!! SKUNDAIR, LAPORAN PENJUALAN,
DISTRIBUTOR,INTERVAL/RASIO

63. • EXAMPLE:
• BIAYA PROMOSI : ADL BIAYA YG
DIKELUARKAN OLEH PERUSAHAAN
UNTUK PROMOSI(IKLAN, POTONGAN
HARGA,KOMISI) PERTAHUN DLM
JUTAAN RUPIAH
!!! INSTRUMEN…..
UNIT ANALISIS….
SUMBER DATA….
SKALA DATA…..

64. EXAMPLE:
TINGKAT UPAH MINIMUM REGIONAL ( UMR)
JAQTIM:
• UPAH MINIMUM YG DITETAPKAN
PEMERINTAH UNTUK WIL JAWATIMUR DNG
PERHITUNGAN UPAH POKOK DAN
TUNJANGAN TETAP , DNG KETENTUAN
UPAH POKOK SERENDAH RENDAHNYA 75 %
DARI UPAH MINIMUM DAN DITETAPKAN
DENGAN STANDART DG STANDART WAKTU
KERJA 7 JAM /HARI

65. EXAMPLE : PERILAKU MHS MEMPENGARUHI
PRESTASI.
• PRESTASI : NILAI UJIAN / INDEX PREST.
• PERILAKU : JUMLAH KALI? FREKWENSI
MHS MENGANGGUG PERJAM KULIAH
• MENGANGGUG OBSERVABLE DAN MEASURABEL
TETAPI : DUBIUS
TANDA MENGERTI KRN MENGANTUK BIAR DOSEN
SENANG( Hallo EFFECT)
VARIABEL YG KURANG TEPAT / SESUAI

66. DESAIN RISET
RANCANGAN PENELITIAN
DIBUAT STL PERUMUSAN TUJUAN DAN HIPOTESIS
DIPERKIRAKAN AREA DIMANA DATA YG DIBUTUHKAN
BERADA
BAGAIMANA CARA ANALISISNYA
UNTUK MENCAPAI TUJUAN &PENGUJIAN HIPOTESIS
OLEH KARENANYA DIPERLUKAN RANCANGAN
PENELITIAN

67. RANCANGAN PENELITIAN
• RENCANA TTG BAGAIMANA CARA MENGUMPULKAN
MENYAJIKAN , DAN MENGANALISA DATA UNTUK
MEMBERI ARTI TERHADAP DATA TERSEBUT SECARA
EFISIEN DAN EFEKTIF
• RENCANA PENELITIAN MENGANDUNG
ARTI:
• PENENTUAN ALAT (INSTRUMEN) PENGAMBILAN DATA
• CARA PENGUMPULAN DATA.
• PENGATURAN DAN ANALISA DATA
• PEMBERIAN KESIMPULAN ATAS HASIL ANALISISYG
BDILAKUKAN

68. Pelaksanaan penelitian meliputi tahapan :
* Menyusun rancangan eksperimen.
* Menentukan instrumen.
* Pengumpulan, pengaturan, dan analisa data
* Pengambilan kesimpulan penelitian
MANFAAT RANCANGAN PENELITIAN:
• Sebagai “ blue print “ penelitian/kerangka ops penelitian
• Menegaskan intensitas (kedalaman)dan
ekstensitas(keluasan) penelitian.
• Memperkirakan kesulitan kesulitan yg akan dihadapi dan
merencanakan alternatif penyeleseiannya.
• Mengetahui keterbatasan atau kelemahan hasil penelitian

69. TAHAPAN PERENCANAAN PENELITIAN
• Identifikasi ,pemilihan dan perumusan
permasalahan penelitian. Termasuk perumusan :
- tujuan.
- definisi.
- asumsi.
- lingkup penelitian.
• Studi kepustakaan
• Merumuskan hypotesis penelitian.
• Identifikasi, klasifikasi dan mendifinisikan variabel
penelitian.

70. WILLIAM EMORIY “ BUSSINES RESEARCH
METHODS “ ADA 14 RANC PENELITIAN
DIPANDANG DARI BERBAGAI SEGI :
1. DERAJAT KEJELASAN MAS DAN TUJUAN PENELITIAN
2. LINGKUP MASALAH.
3. KONDISI/ TEMPAT PENELITIAN.
4. WAKTU PENELITIAN.
5. CARA PENGUMPULAN DATA
6. PENGENDALIAN VARIABEL.
7. TUJUAN PENELITIAN.

71. 1. KEJELASAN MASALAH DANTUJUAN PENELITIAN
(EKSPLORATORIUS VS FORMAL /TERSTRUKTUR)
1) STUDI EKSPLORATORIUS
• KEGIATAN, MASALAH, TUJUAN BELUM TERSTRUKTUR JELAS
(UN-STRUCTURED)
• KONSEP / TEORI YG AKAN DIGUNAKAN. MENGEMBANGKAN
MASALAH DAN HIPOTESIS MENJDI LEBIH JELAS.
• MEMPERJELAS
DILAKUKAN DNG CARA :
 STUDI PUSTAKA
 DISKUSI DNG PAKAR/ PRAKTISI
 DISKUSI DNG KELOMP RESPONDEN
 MEMPELAJARI KASUS.

72. 1) STUDI FORMAL / TERSTRUKTUR
MASALAH TUJUAN, HIPOTESIS DAN RANCANGAN
PENELITIAN TELAH JELAS

73. 2. LINGKUP MASALAH (STUDI KASSUS VS STUDI
INVERENSIAL ;
1) STUDI KASUS
• DILAKUKAN PADA SATU KASUS TERTENTU( PERUSAHAAN
DESA, KAWASAN TERTENTU )
• DITELITI PROSES ATAU HUBUNGAN VARIABEL VARIABEL
DALAM KASUS YG DITELITI SAJA
• KESIMPULAN BERLAKU UNTUK KASUS TESEBUT
2) STUDI INFERENSIAL/ INDUKTIF
• DILAKUKAN THDP SAMPEL YG DIAMBIL DARI SUATU
POPULASI
• LEBIH MELUAS/ TIDAK MENDALAM.
• DISIMPULKAN DARI SAMPEL MENUJU POPULASI DNG
TEHNIK STATISTIK INDUKTIF.

74. 3. KONDISI/ TEMPAT OENELITIAN ( LONGITUDINAL
VS CROSSEKSIONAL )
1) STUDI LAPANGAN.
- KONDISI SEPERTI APA ADANYA SEHARI HARI.
- TANPA ADA PENGENDALIAN KONDISI.
2) STUDI LABORATORIS
- KONDISI BUATAN/ SIMULASI
- DAPAT BERUPA SIMULASI PADA “ OPERATION
RESEARCH”

75. 4. WAKTU PENELITIAN (LONGITUDINAL VS
CROSSECTIONAL
• Longitudinal studi:
- Populasi yg diamati pada suatu perio
de waktu tertentu.
- Populasi yg berbeda masing masing di
awali pada periode waktu tertentu yg
sama atau tidak ( study panel )
- Meneliti sejarah dan ramalan masa yg
akan datang.

76. • Crossectional study.
- Populasi yang berbeda diamati pada sa
tu waktu yang sama atas semua varia
bel yang sama.
- Menghemat waktu dan biaya.
- Diskriptif causal ( ? )

77. 5. Cara pengumpulan data (Observasional vs
survey )
• Penelitian Observasional:
- Data dikumpulkan dg cara observasional
( pengamatan) atas aktivitas obyek.
- Partisipatif / non partisipatif observasi
• Penelitian Survey : data dikumpulkan dg cara komunikasi dng
subyek via :
- Pos/ angket.
- kuesioner.
- interview (wawancara) langsung atau melalui tele
pon.

78. 6.Pengedalian variabel dan perlakuan
(experimental vs expost facto )
• Experimen studi :
- Peneliti memberikan perlakuan / intervensi kpd
subyek penelitian.
- Peneliti dpt mengontrol variabel-variabel peneli
tian sesuai dng kemauannya.
- dapat menerangkan hubungan causal.
• Expost fakto studi:
- Peneliti tdk memberikan perlakuan /intervensi ke
pada subyek penelitian.
- Penliti tdk dpt mengontrol variabel penelitian
- peneliti melaporkan apa yang terjadi
- kontrol variabel dilakukan pd sampling atau analisis data

79. 7. Tujuan penelitian (diskriptif vs causal)
• Descriptif vs causal study:
- Temuanya : jawaban permasalahan ttg “siapa, dima
na, kapan, dan berapa”
- Terbatas pada suatu sampel tertentu dan tdk ada
hubungannya antara variabel.
• Causal / Analitic study :
- Temuanya: jawaban permasalahan tentang “ me-
ngapa, bagaimana “
- Ada generalisasi dan hubungannya antar variabel
- Hubungan causal dapat dijelaskan dng metoda statistik.