LA INFANCIA
¿Qué es la Infancia? Es la primera etapa fundamental de la vida (0      -7 años) para el desarrollo del niño.     Pues de ...
En la Infancia:1.-Aparecen los primeros actos   reflejos: Succión del pecho materno Contracción pupilar.2.-Reacción ante...
En el desarrollo motor observamos lo siguiente:     A las 15 semanas: Puede coger      un objeto perfectamente.     A la...
Desarrollo cognoscitivo: Según Piaget, el infante,  hasta los 6 o 7 años, pasa por los siguientes  periodos de desarrollo ...
Factores que influyen en el crecimiento y el buen desarrollo:        Hogar limpio, ordenado y                tranquilo    ...
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA        INFANCIA: EDUCACION, FAMILIA Y ESCUELA             LA INTELIGENCIA EMOCIONAL: Sede...
El papel del adulto en el desarrollo del n                             Evitarse continuos cambio                          ...
El desarrollo del niño no es sectorial, para ello debemos atender a la globalidad personal del niño.                      ...
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Trabajo elaborado por las alumnas del Colegio Nuestra Señora de la Paz
Lima - Perú
Franciscanas Misioneras del Niño Jesús

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  1. 1. LA INFANCIA
  2. 2. ¿Qué es la Infancia? Es la primera etapa fundamental de la vida (0 -7 años) para el desarrollo del niño. Pues de ella va a depender la evolución posterior, y sus características primordiales como las físicas, motrices, capacidades lingüísticas y socio afectivas.
  3. 3. En la Infancia:1.-Aparecen los primeros actos reflejos: Succión del pecho materno Contracción pupilar.2.-Reacción ante sonidos fuertes y ante diversos sabores. Realiza movimientos espontáneos e indiferenciados: Agita y retuerce su cuerpo Mueve los brazos y piernas (pedalea)
  4. 4. En el desarrollo motor observamos lo siguiente:  A las 15 semanas: Puede coger un objeto perfectamente.  A las 25 semanas: Se sienta solo.  A las 45 semanas: Gatea  A los 15 meses: Ya camina solo.  A los 2 años: Sube las escaleras solo.  A los 3 años: Corre de una manera más uniforme, puede lavarse y secarse las manos solo, alimentarse con una cuchara sin ensuciar demasiado, ir al baño, responder a instrucciones.
  5. 5. Desarrollo cognoscitivo: Según Piaget, el infante, hasta los 6 o 7 años, pasa por los siguientes periodos de desarrollo de la inteligencia: Periodo de inteligencia Periodo de la inteligencia senso – motora concretaFase del Fase del pensamiento simbólicopensamiento intuitivo (2 – 4 años)(4 – 7 años)
  6. 6. Factores que influyen en el crecimiento y el buen desarrollo: Hogar limpio, ordenado y tranquilo seguridad y protección Estabilidad en lasTener tiempo para comidasjugar y estar conotros niños Buen sueño nocturno, Ropa adecuada y Baño diario Controles pediátricos y Salidas recreativas revisiones con los padres dentales
  7. 7. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA INFANCIA: EDUCACION, FAMILIA Y ESCUELA   LA INTELIGENCIA EMOCIONAL: Sedescubrió que los bebés son capaces de experimentar una clase de angustia empática, incluso antes de ser totalmente conscientes de su existencia. Goleman, 1996. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL CONTEXTO FAMILIAR: Los padres, empiecen a entrenar y ejercitar la Inteligencia Emocional para que sus hijos puedan adquirir esos hábitos. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA ESCUELA: enseñar estrategias y habilidades emocionales básicas
  8. 8. El papel del adulto en el desarrollo del n Evitarse continuos cambio niños y de personas que se Hablar encarguen de el, ya que esto continuamente con el podría afectar a su niño utilizando un desarrollo. lenguaje sencillo, pero no infantil. Dejar que el niño actúe de formaEl niño necesita saber independienteque las personas que le cuidan están pendientes de él Procurar ejercitar los (sobretodo en los órganos de los sentidos primeros años) en el niño.
  9. 9. El desarrollo del niño no es sectorial, para ello debemos atender a la globalidad personal del niño.    Sensorial-psicomotorSocial-relacional Intelectual cognitivo   Expresivo Relación yo-yo Relación yo-tú-yo- Relación yo-medio otros: 
  10. 10. Gracias :D

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