Guíadidáctica:  Mitos yleyendas
Modelo pedagógicoEl modelo pedagógicoconstructivista facilita que losestudiantes desarrollenoportunidades y medios paraexp...
Objetivos pedagógicos  Ampliar la capacidad de comunicación de los estudiantes mediante el uso deredes sociales, aportando...
UsuariosEl contenido y diseño del blog sedirige a estudiantes de telesecundariade primer grado de centroseducativos veracr...
FuncionalidadEsta herramienta didáctica se adapta a los contenidos del plan curricularde educación secundaria. De modo que...
ContenidoMitos y leyendas  Definición de mitos y leyendas  Diferencias y semejanzas entre mitos y leyendas  Versiones dife...
Organización de actividadesDefiniciones de mitos y leyendas     Lectura del texto: Diferencia entre mitos y leyendas en   ...
Organización de actividades (2)Versiones diferentes de mitos y leyendas     Navegar en la sesión “Diferentes versiones de ...
Organización de actividades (3)Mitos y leyendas prehispánicos     Lectura de la leyenda “Los primeros dioses”     Elaborac...
Organización de actividades (4)Mitos y leyendas de Iberoamérica     Lectura de leyendas iberoamericanas en   http://www.bi...
Redes socialesLas actividades del MEM giran alrededor de un blog, en el que se puede ir adiferentes enlaces o links (acces...
Evaluación de aprendizajesLa evaluación de los aprendizajes se desarrolla en congruencia con losobjetivos pedagógicos del ...
Nuevos contenidos y entradasEn el escritorio de trabajo del blog se incluyen “entradas” disponibles paranuevas publicacion...
Sugerencias técnicasEl MEM se desarrolla en Blogger, el cual es una herramienta que crea y publica una bitácoraen línea; l...
Direcciones de las lecturas y videosAnimación con diferencias entre mitos y leyendas.(http://201.117.193.231/new_media/sec...
Direcciones de las lecturas y videos (Continuación)Lectura de “Diferencia entre mitos y leyendas” (Enlace en blog ahttp://...
Autores del blog     Elvira Quevedo Ramos     Angélica Patricia Quiroz Silvia Marta Ramírez HendersonMarco Antonio Rodrígu...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Guía didáctica: Mitos y leyendas

31.272 visualizaciones

Publicado el

Uso didáctico del material educativo multimedia que desarrolla las actividades en la modalidad blended-learning para la secuencia de estudio "Mitos y leyendas".

Publicado en: Educación
2 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
31.272
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
26
Acciones
Compartido
0
Descargas
217
Comentarios
2
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Guía didáctica: Mitos y leyendas

  1. 1. Guíadidáctica: Mitos yleyendas
  2. 2. Modelo pedagógicoEl modelo pedagógicoconstructivista facilita que losestudiantes desarrollenoportunidades y medios paraexpresar los conocimientos queconstruye y compartir lasexperiencias de aprendizaje enun entorno comunicativosoportado en las tecnologías de
  3. 3. Objetivos pedagógicos Ampliar la capacidad de comunicación de los estudiantes mediante el uso deredes sociales, aportando, compartiendo y evaluando información en diversoscontextos y formatos. Desarrollar el conocimiento de los estudiantes en cuanto a las características dellenguaje escrito en sus aspectos sintácticos, semánticos y gráficos. Propiciar en los estudiantes, con trabajos colaborativos y de análisis de lecturas,que expresen y defiendan sus posiciones de forma razonada, que respeten lospuntos de vista de los demás desde una perspectiva crítica y reflexiva, que utilicenel diálogo escrito para resolver los conflictos, y que sean capaces de cambiar susopiniones ante la lectura de los argumentos razonables de sus compañeros yprofesor. Generar actividades de literacidad para que los estudiantes conozcan, analicen yaprecien el lenguaje literario de diferentes géneros, autores, épocas y culturas. Propiciar en los estudiantes la utilización de los medios electrónicos a su alcancepara seleccionar información con propósitos específicos.
  4. 4. UsuariosEl contenido y diseño del blog sedirige a estudiantes de telesecundariade primer grado de centroseducativos veracruzanos “FranciscoJavier Clavijero”. Especialmente paraquiénes tienen poca experiencia en eluso de la computadora y que tienendiversos perfiles de aprendizaje.
  5. 5. FuncionalidadEsta herramienta didáctica se adapta a los contenidos del plan curricularde educación secundaria. De modo que su flexibilidad de uso permitaque los docentes la empleen para presentar contenidos nuevos, paramotivar a los estudiantes a investigar o ampliar un tema de estudio, paracomplementar contenidos y actividades propuestas en los libros de texto.Como material educativo multimedia (MEM) atiende necesidadesespecíficas centradas en el educando; mismas que pueden sermonitoreadas por sus profesores y padres.El contenido y diseño del MEM es de uso particular para escolares deprimer grado de educación secundaria bajo la modalidad detelesecundaria que cursan la asignatura de Español. Su propósito esmotivar a los adolescentes a leer textos sobre mitos y leyendas de laliteratura iberoamericana, cuya comprensión se comunique por mediode artefactos tecnológicos como una computadora o un teléfono móvil yredes sociales.
  6. 6. ContenidoMitos y leyendas Definición de mitos y leyendas Diferencias y semejanzas entre mitos y leyendas Versiones diferentes de un mito y una leyendaEn las historias de la mitología griegaMitos y leyendas prehispánicosMitos y leyendas mexicanosMitos y leyendas de habla hispana
  7. 7. Organización de actividadesDefiniciones de mitos y leyendas Lectura del texto: Diferencia entre mitos y leyendas en http://www.diccionariodemitos.com.ar/diferencia_mitos_y_leyendas.htm Construcción de un esquema. Guía de diseño en http://www.youtube.com/watch?v=KMKl20C49Eg&feature=related Publicación del esquema en Facebook. Guía de captura de la pantalla del esquema en http://www.youtube.com/watch?v=nSHmQrm6E- A&feature=relatedDiferencias y semejanzas entre mitos y leyendas Navegar en la sesión “Mitos y leyendas: Diferencias y semejanzas” del portal “Habilidades Digitales para Todos” en http://201.117.193.231/new_media/secundaria_1/espa%C3%B1ol_b1/oda_2072_0/ recurso/ Redactar semejanzas y diferencias de los mitos y leyendas en Twitter. Lectura de escritos en Twitter para elaborar un resumen y publicarlo en la sección de “Notas” de Facebook.
  8. 8. Organización de actividades (2)Versiones diferentes de mitos y leyendas Navegar en la sesión “Diferentes versiones de mitos y leyendas” del portal “Habilidades Digitales para Todos” en http://201.117.193.231/new_media/secundaria_1/espa%C3%B1ol_b1/oda_2074_0/ recurso/ Resumen de 140 palabras publicado en Twitter. Comentar en grupo sobre lo publicado en Twitter.En las historias de la mitología griega Observar y escuchar el video “Dioses y diosas” en http://www.youtube.com/watch?v=9WHLy9SbY5w&feature=player_embedded En equipo de tres integrantes redactar una versión personal de la creación de los seres humanos y el universo. Publicar el texto escrito en la sección “Mis notas” de la aplicación “Notas” en Facebook de los participantes del equipo.
  9. 9. Organización de actividades (3)Mitos y leyendas prehispánicos Lectura de la leyenda “Los primeros dioses” Elaboración de una ficha resumen para comentarla en grupo. Observación del video “Quetzalcóatl y el conejo en la luna” en http://www.youtube.com/watch?v=Yr2QcyriEXk&feature=related Elaboración de una ficha resumen para comentarla en grupo.Mitos y leyendas mexicanos Encuesta a padres y familiares sobre mitos y leyendas de su comunidad. Compartir en Facebook los datos de su encuesta. Observar y escuchar el video de la leyenda de los volcanes Popocatépetl e Iztaccíhuatl en http://www.youtube.com/watch?v=oT0GL2tJZVg Redactar en Facebook la opinión con respecto a la leyenda y compartir imágenes o fotografías de la misma. Escribir en Twitter si alguna vez ha visto los volcanes desde donde vive o los has visitado. Lectura del texto “¿Sabes por qué tiembla? Redactar una explicación de 100 palabras sobre las causas de un temblor en Twitter. Comentar si en su comunidad ha temblado y publicar en Facebook lo que vivenció.
  10. 10. Organización de actividades (4)Mitos y leyendas de Iberoamérica Lectura de leyendas iberoamericanas en http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/narrativa/leyendas/ Escribir en una ficha resumen de los mitos y leyendas conocidos por el alumno. Compartir por Facebook la ficha resumen y comentar su contenido. Lectura de la leyenda “El paso de la vaca”. Reescritura de la leyenda, incluyendo ilustraciones, para publicar el texto en Facebook . Elaboración de una ficha resumen de la leyenda “La vara milagrosa”, para su publicación Facebook. Comentar el contenido de la ficha con el grupo de compañeros. Redacción de un resumen general de los mitos y leyendas que contenga todas las fichas resumen. Utilizar Power Point u otras herramientas de presentación de textos e imágenes.
  11. 11. Redes socialesLas actividades del MEM giran alrededor de un blog, en el que se puede ir adiferentes enlaces o links (accesos), de forma tal que el estudiante hace click enuno de ellos y la aplicación lo lleva a la actividad que seleccionó.Estos enlaces son colocados con palabras e imágenes alusivas que conducen a laactividad correspondiente. A su vez, los enlaces son a diferentes herramientascomo Facebook, Twitter, videos, enlaces a otros blogs y a sub-temas dentro delblog principal.Otra característica del MEM es que los docentes pueden interactuar con losestudiantes a través de mensajes en el blog, correos electrónicos, Twitter yFacebook.
  12. 12. Evaluación de aprendizajesLa evaluación de los aprendizajes se desarrolla en congruencia con losobjetivos pedagógicos del presente material educativo multimedia. Mismosque se integran a los aprendizajes esperados por el Programa de Estudios dePrimer Grado de Educación Secundaria que plantea el Plan de Estudios2011 que emite la Secretaría de Educación Pública en México.Las actividades desarrolladas en el blog “Construyendo un mundo enEspañol” se diseñaron contemplando los tres momentos de evaluación deaprendizajes: diagnóstica, formativa y sumativa. Corresponde al docentedecidir los criterios específicos de evaluación, considerando las estrategias deaprendizaje presenciales que habitúa en el proceso educativo y las deblended-learning que propone el MEM.
  13. 13. Nuevos contenidos y entradasEn el escritorio de trabajo del blog se incluyen “entradas” disponibles paranuevas publicaciones de contenidos que el docente disponga agregardurante la ejecución del MEM, conforme lo determinen las necesidades deaprendizaje de los estudiantes.
  14. 14. Sugerencias técnicasEl MEM se desarrolla en Blogger, el cual es una herramienta que crea y publica una bitácoraen línea; lo que facilita la adaptabilidad y flexibilidad de la presentación de contenidostextuales y multimedia mediante un editor de entradas en una plantilla alojada en el dominioblogspot.com de Internet. Por lo que puede visualizarse en navegadores como InternetExplorer, Chrome, Firefox, Safari y Ópera, en esta direcciónhttp://construyendounmundoenespanol.blogspot.mx/El blog incluye un archivo periódico de las entradas publicadas, permite la inserción decomentarios de los usuarios. Mediante la aplicación de mensajes de texto SMS (ShortMessage Service) se pueden realizar publicaciones en teléfonos celulares.El MEM presenta contenido elaborado con paquetería Microsoft Office, en programas dePrezi ySlideShare; incluye videos en Youtube, y acceso a cuentas de redes electrónicas comoFacebook (http://www.facebook.com/people/Mitos-Leyendas-C-M-E) y Twitter(https://twitter.com/#!/ConstruyeA). Todo problema técnico del blog se resuelve contactandoal siguiente correo electrónico construyendounmundoenespanol@gmail.com
  15. 15. Direcciones de las lecturas y videosAnimación con diferencias entre mitos y leyendas.(http://201.117.193.231/new_media/secundaria_1/espa%C3%B1ol_b1/oda_2074_0/recurso/)Animación con semejanzas entre mitos y leyendas(http://201.117.193.231/new_media/secundaria_1/espa%C3%B1ol_b1/oda_2072_0/recurso/)Video sobre la mitología griega (Enlace en blog ahttp://www.youtube.com/watch?v=9WHLy9SbY5w&feature=related).Video sobre mitos y leyendas prehispánicos (Enlace en blog ahttp://www.youtube.com/watch?v=Yr2QcyriEXk&feature=related).Lectura de “Los primeros dioses”, mito del México prehispánico(Enlace en blog ahttp://www.guiascostarica.com/mitos/mexico33.htm).Lectura de iberoamericanas (Enlace en blog ahttp://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/narrativa/leyendas/).
  16. 16. Direcciones de las lecturas y videos (Continuación)Lectura de “Diferencia entre mitos y leyendas” (Enlace en blog ahttp://www.diccionariodemitos.com.ar/diferencia_mitos_y_leyendas.htm).Síntesis de las características y ejemplos de mitos y leyendas (Enlaceahttp://201.117.193.231/new_media/secundaria_1/espa%C3%B1ol_b1/oda_2072_0/recurso/).La vara milagrosa (Enlace en blog ahttp://www.rutasporcantabria.com/vara_milagrosa.php)El Paso de la Vaca(http://www.guiascostarica.com/mitos/mitos21.htm)Leyendas mexicanas (http://www.mitos-mexicanos.com/leyendas-mexicanas/)La leyenda de los volcanes Popocatépetl e Iztaccíhuatl(http://www.youtube.com/watch?v=oT0GL2tJZVg)La leyenda de Popocatépetl(http://201.117.193.231/new_media/secundaria_1/espa%C3%B1ol_b1/oda_2075_0/recurso/)
  17. 17. Autores del blog Elvira Quevedo Ramos Angélica Patricia Quiroz Silvia Marta Ramírez HendersonMarco Antonio Rodríguez Alvarado Abril 2012

×