Coletânea de provas Engenharia Mecânica

•Descargar como PPTX, PDF•

0 recomendaciones•499 vistas

Coletânea de Provas de Concursos Engenharia Mecânica - Nível Superior 335 Provas Anteriores - Edição 2013 Coletanea de Provas em formato pdf enviadas por email

Veja como resolver provas me ajudou...

Você acha que vem dando a importância necessária a
resolver provas anteriores ?

O que contem essa Coletânea ?

Veja parte de alguns brindes que você irá receber

Acesse Agora:
www.engenhariamecanica.provasorientadas.com
Email: contato@provasorientadas.com
Autor: Daniel Monteiro

Más contenido relacionado

Destacado

Auto cad 2007-tutorial

Auto cad 2007-tutorial

Auto cad 2007-tutorial

Esse é um livro base para o Software AutoCad, explicando grande parte dos comandos e determinadas funções existentes neste software, as versões mudam com o passar dos anos, mas os comandos e sua utilização permanecem, e esses são o objetivo e motivo de grande dificuldade por parte dos acadêmicos. é uma apostila bem didática, bastando apenas para aprender, a dedicação e um pouco de leitura.

Fundamentos dos Comandos no AutoCad para todas as versões

Fundamentos dos Comandos no AutoCad para todas as versões

Fundamentos dos Comandos no AutoCad para todas as versões

Rodrigo Meireles

Circuitos eletricos cc ca -marco - markus

Circuitos eletricos cc ca -marco - markus

Circuitos eletricos cc ca -marco - markus

Ivair Reis de Almeida

Análise de circuitos edminister

Análise de circuitos edminister

Análise de circuitos edminister

Autocad Workbook for Beginners

Autocad Workbook for Beginners

Autocad Workbook for Beginners

Prácticas Autocad

Prácticas Autocad

Prácticas Autocad

Circuitos elétricos joseph a. edminister - coleção schaum

Circuitos elétricos joseph a. edminister - coleção schaum

Circuitos elétricos joseph a. edminister - coleção schaum

Reginaldo Dantas

Manual de AutoCAD 2015 - Mi Avance

Manual de AutoCAD 2015 - Mi Avance

Manual de AutoCAD 2015 - Mi Avance

Jose Armando Cardenas Calagua

Instalações Elétricas Industriais - João Mamede Filho 6ª Ed.

Instalações Elétricas Industriais - João Mamede Filho 6ª Ed.

Instalações Elétricas Industriais - João Mamede Filho 6ª Ed.

47781762 curso-de-circuitos-electricos

47781762 curso-de-circuitos-electricos

47781762 curso-de-circuitos-electricos

Hugo Hernan Carhuallanqui Aliaga

Circuitos electricos schaum

Circuitos electricos schaum

Circuitos electricos schaum

Instalações elétricas prática - SENAI

Instalações elétricas prática - SENAI

Instalações elétricas prática - SENAI

Leonardo Chaves

Apostila De Eletricidade Aplicada

Apostila De Eletricidade Aplicada

Apostila De Eletricidade Aplicada

Destacado (13)

Auto cad 2007-tutorial

Auto cad 2007-tutorial

Auto cad 2007-tutorial

Fundamentos dos Comandos no AutoCad para todas as versões

Fundamentos dos Comandos no AutoCad para todas as versões

Fundamentos dos Comandos no AutoCad para todas as versões

Circuitos eletricos cc ca -marco - markus

Circuitos eletricos cc ca -marco - markus

Circuitos eletricos cc ca -marco - markus

Análise de circuitos edminister

Análise de circuitos edminister

Análise de circuitos edminister

Autocad Workbook for Beginners

Autocad Workbook for Beginners

Autocad Workbook for Beginners

Prácticas Autocad

Prácticas Autocad

Prácticas Autocad

Circuitos elétricos joseph a. edminister - coleção schaum

Circuitos elétricos joseph a. edminister - coleção schaum

Circuitos elétricos joseph a. edminister - coleção schaum

Manual de AutoCAD 2015 - Mi Avance

Manual de AutoCAD 2015 - Mi Avance

Manual de AutoCAD 2015 - Mi Avance

Instalações Elétricas Industriais - João Mamede Filho 6ª Ed.

Instalações Elétricas Industriais - João Mamede Filho 6ª Ed.

Instalações Elétricas Industriais - João Mamede Filho 6ª Ed.

47781762 curso-de-circuitos-electricos

47781762 curso-de-circuitos-electricos

47781762 curso-de-circuitos-electricos

Circuitos electricos schaum

Circuitos electricos schaum

Circuitos electricos schaum

Instalações elétricas prática - SENAI

Instalações elétricas prática - SENAI

Instalações elétricas prática - SENAI

Apostila De Eletricidade Aplicada

Apostila De Eletricidade Aplicada

Apostila De Eletricidade Aplicada

Más de contatoprovas

Coletânea de provas Pediatra

Coletânea de provas Pediatra

Coletânea de provas Pediatra

Coletânea de provas Professor de Geografia

Coletânea de provas Professor de Geografia

Coletânea de provas Professor de Geografia

Coletânea de provas Fiscal de Tributos

Coletânea de provas Fiscal de Tributos

Coletânea de provas Fiscal de Tributos

Coletânea de provas Auxiliar de Enfermagem

Coletânea de provas Auxiliar de Enfermagem

Coletânea de provas Auxiliar de Enfermagem

Coletânea de provas Agente de Endemias

Coletânea de provas Agente de Endemias

Coletânea de provas Agente de Endemias

Coletânea de provas Defensor Público

Coletânea de provas Defensor Público

Coletânea de provas Defensor Público

Coletânea de provas Agente de Transito

Coletânea de provas Agente de Transito

Coletânea de provas Agente de Transito

Coletânea de provas Juiz

Coletânea de provas Juiz

Coletânea de provas Juiz

Coletânea de provas Contador

Coletânea de provas Contador

Coletânea de provas Contador

coletânea de provas Oficial de justiça

coletânea de provas Oficial de justiça

coletânea de provas Oficial de justiça

Coletânea de provas Ibama

Coletânea de provas Ibama

Coletânea de provas Ibama

Coletânea de provas Técnico de Enfermagem

Coletânea de provas Técnico de Enfermagem

Coletânea de provas Técnico de Enfermagem

Más de contatoprovas (12)

Coletânea de provas Pediatra

Coletânea de provas Pediatra

Coletânea de provas Pediatra

Coletânea de provas Professor de Geografia

Coletânea de provas Professor de Geografia

Coletânea de provas Professor de Geografia

Coletânea de provas Fiscal de Tributos

Coletânea de provas Fiscal de Tributos

Coletânea de provas Fiscal de Tributos

Coletânea de provas Auxiliar de Enfermagem

Coletânea de provas Auxiliar de Enfermagem

Coletânea de provas Auxiliar de Enfermagem

Coletânea de provas Agente de Endemias

Coletânea de provas Agente de Endemias

Coletânea de provas Agente de Endemias

Coletânea de provas Defensor Público

Coletânea de provas Defensor Público

Coletânea de provas Defensor Público

Coletânea de provas Agente de Transito

Coletânea de provas Agente de Transito

Coletânea de provas Agente de Transito

Coletânea de provas Juiz

Coletânea de provas Juiz

Coletânea de provas Juiz

Coletânea de provas Contador

Coletânea de provas Contador

Coletânea de provas Contador

coletânea de provas Oficial de justiça

coletânea de provas Oficial de justiça

coletânea de provas Oficial de justiça

Coletânea de provas Ibama

Coletânea de provas Ibama

Coletânea de provas Ibama

Coletânea de provas Técnico de Enfermagem

Coletânea de provas Técnico de Enfermagem

Coletânea de provas Técnico de Enfermagem

Último

Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf

Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf

Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf

Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã

Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã

Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã

Ler e conhecer as competências específicas referentes à sua área de conhecimento de acordo com a BNCC, bem como a proposta de objetos de conhecimento e habilidades prevista para uma série de sua escolha, conforme segmento de atuação de seu curso de graduação (Por exemplo: Pedagogia, Educação Física e Arte: do 1º ao 5º ano; Letras, Matemática, História, Geografia: do 6º ao 9º ano; Filosofia, Sociologia: 1º ao 3º ano do Ensino Médio). O curso de Educação Especial abrange todos os segmentos mencionados, com foco em estudantes com necessidades educacionais especiais.

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM

O Instituto Brasileiro Pró-Educação, Trabalho e Desenvolvimento (Isbet), tem por objetivo preparar futuros profissionais. É pessoa jurídica de direito privado, sem vínculos político-partidários, sem fins lucrativos, de fins filantrópicos e de assistência social, sua atuação primordial dá-se como agente de integração, voltada para colocação de estudante em estágios e como entidade qualificadora de programas de aprendizagem, ambos em empresas públicas e privadas. Para atingir os objetivos educacionais para os quais trabalha, o Instituto promove estudos, cursos, palestras, seminários, além de organizar projetos de assessoria, entre o sistema de ensino e as empresas.

Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf

Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf

Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf

comercial400681

PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...

PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...

PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...

Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf

Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf

Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MAPAS - 51/2024 QUESTÃO 1 Dentre as funções dos mapas econômicos, é possível destacar a identificação de fatores endógenos, importantes para o desenvolvimento sustentável de territórios, bem como a comparação de territórios sejam estes em nível local, regional e/ ou nacional. PEREIRA, Péricles Ewaldo Jader. Estudo Contemporâneo e Transversal - Leitura de Imagens, Gráficos e Mapas. Indaial, SC: Arqué, 2023. Sobre algumas funções dos mapas econômicos, leia o material, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. Em termos práticos, os mapas econômicos demonstram, por exemplo, a receita financeira dos estados brasileiros e o índice de População Economicamente Ativa e Inativa (PEA, PEI) de uma região PORQUE II. Essas informações econômicas permitem que possamos visualizar, por exemplo, os limites da soberania de um país e suas relações de vizinhança e, dessa forma, compreender como ocorrem essas relações. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta. Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são falsas. QUESTÃO 2 Os dados históricos apontam que as capitanias do Brasil foram divisões territoriais e administrativas empregadas pela Coroa Portuguesa em seus territórios na América, sendo capitanias hereditárias de 1534 a 1753. Abaixo temos um mapa que ilustra essas divisões territoriais. Com base em seu material digital, analise o mapa e leia as assertivas que seguem: Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Capitanias_do_Brasil#/media/Ficheiro:Capitanias.jpg . Acesso 06 mar. 2024. I. trata-se de um mapa demográfico, pois estão destacadas informações gerais acerca da população. II. é um exemplo de mapa físico, pois há as formas de relevo, a hidrografia e questões sobre o clima. III. trata-se de um mapa político, pois há a divisão entre Estados, Municípios e Distrito Federal. IV. é um mapa histórico, pois há demarcações dos diferentes espaços geográficos em um determinado período histórico É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: I, II e III, apenas Alternativa 3: II e IV, apenas. Alternativa 4: IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV. QUESTÃO 3 A imagem possui papel preponderante na promoção do conteúdo científico, quer seja nas humanidades, quer seja nas exatas. Conforme Pereira (2023, p.6), “imagens nos ajudam a aprender, capturam a atenção, explicam conceitos difíceis e nos inspiram a conhecer e decifrar o mundo que gira ao nosso redor”. PEREIRA, Péricles Ewaldo Jader. Estudo Contemporâneo e Transversal - Leitura de Ima

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...

azulassessoria9

Slideshare Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/

Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx

Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx

Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx

LuizHenriquedeAlmeid6

About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis

About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis

About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis

ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf

ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf

ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf

PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia

PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia

PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia

2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO

2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO

2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO

QUESTÃO 1 Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma empresa, Ana é responsável por apresentar um relatório detalhado sobre o desempenho do último trimestre. No entanto, ao preparar sua apresentação, ela inclui uma quantidade excessiva de informações, abordando cada aspecto do relatório em grande detalhe. Quando Ana começa a apresentar, seus colegas começam a ficar entediados e distraídos, pois a sobrecarga de informações torna difícil acompanhar os pontos mais importantes. A partir dos conhecimentos abordados em “Comunicação assertiva e interpessoal”, assinale o que é exemplificado no caso exposto. Alternativas Alternativa 1: A sobrecarga de informações é benéfica para a comunicação, pois garante que todos os detalhes sejam transmitidos de forma completa. Alternativa 2: A quantidade excessiva de informações durante a apresentação de Ana é uma estratégia eficaz para garantir que todos os aspectos do relatório sejam compreendidos. Alternativa 3: A falta de informação é menos prejudicial para a comunicação do que o excesso dela, pois permite uma transmissão mais clara e concisa de mensagens. Alternativa 4: A sobrecarga de informações, como a apresentada por Ana, pode prejudicar a comunicação, tornando difícil para os colegas distinguir os pontos mais importantes do relatório. Alternativa 5: A comunicação eficaz depende exclusivamente da quantidade de informações transmitidas, independentemente de haver sobrecarga ou falta delas. QUESTÃO 2 A interação face a face acontece em um contexto de copresença: os participantes estão imediatamente presentes e partilham um mesmo espaço e tempo. As interações face a face têm um caráter dialógico, no sentido de que implicam ida e volta no fluxo de informação e comunicação. Além disso, os participantes podem empregar uma multiplicidade de deixas simbólicas para transmitir mensagens, como sorrisos, franzimento de sobrancelhas e mudanças na entonação da voz. Esse tipo de interação permite que os participantes comparem a mensagem que foi passada com as várias deixas simbólicas para melhorar a compreensão da mensagem. Fonte: Krieser, Deise Stolf. Estudo Contemporâneo e Transversal - Comunicação Assertiva e Interpessoal. Indaial, SC: Arqué, 2023. Considerando as características da interação face a face descritas no texto, analise as seguintes afirmações: I. A interação face a face ocorre em um contexto de copresença, no qual os participantes compartilham o mesmo espaço e tempo, o que facilita a comunicação direta e imediata. II. As interações face a face são predominantemente unidirecionais, com uma única pessoa transmitindo informações e a outra apenas recebendo, sem um fluxo de comunicação bidirecional. III. Durante as interações face a face, os participantes podem utilizar uma variedade de sinais simbólicos, como expressões faciais e mudanças na entonação da voz, para transmitir mensagens e melhorar a compreensão mútua. É correto o que se afirma em: Alternativas Altern

Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...

Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...

Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...

azulassessoria9

Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf

Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf

Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf

Tutor de matemática Ícaro

PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf

PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf

PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf

Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!

Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!

Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MAPAS - 51/2024 QUESTÃO 1 Dentre as funções dos mapas econômicos, é possível destacar a identificação de fatores endógenos, importantes para o desenvolvimento sustentável de territórios, bem como a comparação de territórios sejam estes em nível local, regional e/ ou nacional. PEREIRA, Péricles Ewaldo Jader. Estudo Contemporâneo e Transversal - Leitura de Imagens, Gráficos e Mapas. Indaial, SC: Arqué, 2023. Sobre algumas funções dos mapas econômicos, leia o material, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. Em termos práticos, os mapas econômicos demonstram, por exemplo, a receita financeira dos estados brasileiros e o índice de População Economicamente Ativa e Inativa (PEA, PEI) de uma região PORQUE II. Essas informações econômicas permitem que possamos visualizar, por exemplo, os limites da soberania de um país e suas relações de vizinhança e, dessa forma, compreender como ocorrem essas relações. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta. Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são falsas. QUESTÃO 2 Os dados históricos apontam que as capitanias do Brasil foram divisões territoriais e administrativas empregadas pela Coroa Portuguesa em seus territórios na América, sendo capitanias hereditárias de 1534 a 1753. Abaixo temos um mapa que ilustra essas divisões territoriais. Com base em seu material digital, analise o mapa e leia as assertivas que seguem: Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Capitanias_do_Brasil#/media/Ficheiro:Capitanias.jpg . Acesso 06 mar. 2024. I. trata-se de um mapa demográfico, pois estão destacadas informações gerais acerca da população. II. é um exemplo de mapa físico, pois há as formas de relevo, a hidrografia e questões sobre o clima. III. trata-se de um mapa político, pois há a divisão entre Estados, Municípios e Distrito Federal. IV. é um mapa histórico, pois há demarcações dos diferentes espaços geográficos em um determinado período histórico É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: I, II e III, apenas Alternativa 3: II e IV, apenas. Alternativa 4: IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV. QUESTÃO 3 A imagem possui papel preponderante na promoção do conteúdo científico, quer seja nas humanidades, quer seja nas exatas. Conforme Pereira (2023, p.6), “imagens nos ajudam a aprender, capturam a atenção, explicam conceitos difíceis e nos inspiram a conhecer e decifrar o mundo que gira ao nosso redor”. PEREIRA, Péricles Ewaldo Jader. Estudo Contemporâneo e Transversal - Leitura de Ima

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...

azulassessoria9

Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx

Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx

Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx

PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf

PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf

PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESSOAL - 51/2024 QUESTÃO 1 Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma empresa, Ana é responsável por apresentar um relatório detalhado sobre o desempenho do último trimestre. No entanto, ao preparar sua apresentação, ela inclui uma quantidade excessiva de informações, abordando cada aspecto do relatório em grande detalhe. Quando Ana começa a apresentar, seus colegas começam a ficar entediados e distraídos, pois a sobrecarga de informações torna difícil acompanhar os pontos mais importantes. A partir dos conhecimentos abordados em “Comunicação assertiva e interpessoal”, assinale o que é exemplificado no caso exposto. Alternativas Alternativa 1: A sobrecarga de informações é benéfica para a comunicação, pois garante que todos os detalhes sejam transmitidos de forma completa. Alternativa 2: A quantidade excessiva de informações durante a apresentação de Ana é uma estratégia eficaz para garantir que todos os aspectos do relatório sejam compreendidos. Alternativa 3: A falta de informação é menos prejudicial para a comunicação do que o excesso dela, pois permite uma transmissão mais clara e concisa de mensagens. Alternativa 4: A sobrecarga de informações, como a apresentada por Ana, pode prejudicar a comunicação, tornando difícil para os colegas distinguir os pontos mais importantes do relatório. Alternativa 5: A comunicação eficaz depende exclusivamente da quantidade de informações transmitidas, independentemente de haver sobrecarga ou falta delas. QUESTÃO 2 A interação face a face acontece em um contexto de copresença: os participantes estão imediatamente presentes e partilham um mesmo espaço e tempo. As interações face a face têm um caráter dialógico, no sentido de que implicam ida e volta no fluxo de informação e comunicação. Além disso, os participantes podem empregar uma multiplicidade de deixas simbólicas para transmitir mensagens, como sorrisos, franzimento de sobrancelhas e mudanças na entonação da voz. Esse tipo de interação permite que os participantes comparem a mensagem que foi passada com as várias deixas simbólicas para melhorar a compreensão da mensagem. Fonte: Krieser, Deise Stolf. Estudo Contemporâneo e Transversal - Comunicação Assertiva e Interpessoal. Indaial, SC: Arqué, 2023. Considerando as características da interação face a face descritas no texto, analise as seguintes afirmações: I. A interação face a face ocorre em um contexto de copresença, no qual os participantes compartilham o mesmo espaço e tempo, o que facilita a comunicação direta e imediata. II. As interações face a face são predominantemente unidirecionais, com uma única pessoa transmitindo informações e a outra apenas recebendo, sem um fluxo de comunicação bidirecional. III. Durante as interações face a face, os participantes podem utilizar uma variedade de sinais simbólicos, como expressões faciais e mudanças na entonação da voz, para transmitir

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

azulassessoria9

Último (20)

Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf

Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf

Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf

Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã

Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã

Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM

Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf

Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf

Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf

PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...

PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...

PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...

Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf

Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf

Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...

Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx

Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx

Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx

About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis

About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis

About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis

ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf

ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf

ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf

PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia

PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia

PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia

2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO

2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO

2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO

Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...

Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...

Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...

Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf

Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf

Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf

PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf

PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf

PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf

Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!

Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!

Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...

Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx

Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx

Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx

PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf

PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf

PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

Coletânea de provas Engenharia Mecânica

1.

2.

3.

4. Veja como resolver provas me ajudou...

5. Você acha que vem dando a importância necessária a resolver provas anteriores ?

6. O que contem essa Coletânea ?

7.

8.

9.

10. Veja parte de alguns brindes que você irá receber

11.

12. Acesse Agora: www.engenhariamecanica.provasorientadas.com Email: contato@provasorientadas.com Autor: Daniel Monteiro