3. Jardín de Infantes Nº 904 “ Rvdo. Padre Pablo Emilio Savino” Los Toldos, Buenos Aires Con el liderazgo de docentes y niñas y niños del nivel inicial, un baldío inundado se convirtió en plaza y espacio cultural de una comunidad rural. La plazoleta celebra la rica herencia mapuche de la zona, y ha sido incluida por el municipio en el circuito turístico de Los Toldos.

4. Escuela Albergue N° 80 “ Vicente López y Planes” Cangrejillos, Jujuy. A través de la técnica del invernadero andino estudiantes de la Puna cultivan verduras, flores y árboles. La influencia del proyecto, iniciado en 1982, ha mejorado las prácticas alimenticias de las familias, y permitido que muchas de ellas puedan comercializar los excedentes de sus huertas en el mercado de La Quiaca.

5. Escuela Secundaria N° 11 “ Hipólito Vieytes” Pueblo Liebig, Entre Rios. Preocupados por la apatía y escasa visión de futuro de los jóvenes por las pocas oportunidades laborales y educativas que les ofrecía un pueblo rural en vías de extinción las docentes ponen en marcha en 2004 un Proyecto de Promoción y Preservación del Patrimonio histórico. Cinco años después , aumento la matrícula, la escuela presentó el más alto porcentaje de promoción del Departamento y se crea la Escuela Secundaria con orientación en Turismo Cultural.

6. Universidad Nacional de Salta Facultad de Ciencias Exactas. Salta. Los estudiantes de la licenciatura en Energías Renovables transfieren conocimientos tecnológicos a comunidades rurales andinas aisladas: diagnostican, diseñan e instalan junto a los pobladores locales dispositivos de energía solar en 4 escuelas albergues y hogares. Instalaron 32 calefones solares y un colector solar de 600 litros para el lavadero comunitario.

7. “ Todas estas experiencias parten de una premisa: la solidaridad puede ser más que un contenido a enseñar; las actividades solidarias desarrolladas por niños, adolescentes y jóvenes si se planifican adecuadamente , pueden ser en sí mismas una fuente de aprendizaje de calidad ”. M. Nieves Tapia

9. Escuela Educación Media Nº 10. José C. Paz, Buenos Aires.

11. Servicio solidario destinado a atender necesidades reales y sentidas de una comunidad, protagonizado activamente por las y los estudiantes desde el planeamiento a la evaluación, articulado intencionadamente con los contenidos de aprendizaje . (Contenidos curriculares, reflexión, desarrollo de competencias para la ciudadanía y el trabajo, investigación). Aprendizaje-servicio

13. Doble intencionalidad del aprendizaje-servicio Salidas de campo investigación Actividades Solidarias APRENDIZAJE-SERVICIO PEDAGÓGICA SOCIAL

14. “ Cuando los jóvenes se involucran en actividades de servicio a la comunidad, esencialmente pueden pasar tres cosas: pueden aprender algo acerca de sí mismos, su comunidad, y cuestiones sociales acuciantes. puede ser que no aprendan nada: un grupo puede dar de comer a los sin techo y permanecer incólume ante la cuestión. pueden aprender la lección equivocada: los prejuicios y estereotipos pueden ser reforzados o creados a través de actividades de servicio irreflexivas o planeadas pobremente.” (Cooper, 1999) ¿Qué se aprende cuando se participa de la comunidad?

15. mejoran la calidad del servicio ofrecido impacta en una mejor formación integral y estimula la producción de conocimientos Aprendizajes académicos Servicio Solidario El circulo virtuoso del aprendizaje-servicio

18. EXPERIENCIAS EDUCATIVAS SOLIDARIAS DOCUMENTADAS 25.413 experiencias educativas solidarias desarrolladas por 15.106 instituciones educativas

19. EXPERIENCIAS EDUCATIVAS SOLIDARIAS DOCUMENTADAS 1.917.815 Estudiantes protagonistas 40.000 Docentes y directivos

20. Políticas educativas nacionales y jurisdiccionales Proyecto Social (Santa Fe, 1986) Saltando la pared (Bs. As., 1993) Proyectos de investigación e intervención comunitaria CBO Polimodal I Seminario Internacional “Escuela y Comunidad” Programa Nacional Escuela y Comunidad Premio Presidencial Escuelas Solidarias Programa Nacional Educación Solidaria Reglamentaciones provinciales de Resolución CFE Nº17/07. Construcción Ciudadanía (Bs. As.) Premio Presidencial Prácticas Solidarias en Educación Superior Premio Ciudad Escuelas Solidarias (CABA) Ley de Educación Nacional (2006) Resolución CFE Nº17/07 CFE Nº 93/09 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

26. PROTAGONISMO JUVENIL INICIATIVAS SOLIDARIAS CONCRETAS CALIDAD ACADEMICA FACILITAN LA INCLUSIÓN PROYECTOS SOCIOCOMUNITARIOS SOLIDARIOS (RCF 93/09)

28. Escuela de Comercio “Carlos Pellegrini”, Universidad de Buenos Aires. Programa de Acción Solidaria. Espacio curricular obligatorio en 1º y 2º año. 15 años de actividades solidarias en organizaciones comunitarias

29. Colegio Martín Buber, Ciudad de Buenos Aires Capacitación en informática para adultos desocupados

31. “ La solidaridad no es un sentimiento superficial, es la determinación firme y perseverante de empeñarse por el bien común, es decir, el bien de todos y cada uno para que todos seamos realmente responsables de todos. ” Beato Juan Pablo II

32. “ Con verdadero pesimismo puede escribirse contra la educación, pero el optimismo es imprescindible para estudiarla y para ejercerla. Los pesimistas pueden ser buenos domadores, pero no buenos maestros” Fernando Savater, El valor de educar, 2004

33. Por su atención y participación… Muchas gracias!!!

34. www.me.gov.ar/edusol Montevideo 1069 C1019ABU Ciudad Autónoma de Buenos Aires Tel.: 011 4129-1876 – 6212 [email_address]

35. XIV SEMINARIO INTERNACIONAL “APRENDIZAJE Y SERVICIO SOLIDARIO” 18 y 19 de agosto de 2011. Salón San Agustín. UCA. Puerto Madero. www.clayss.org