1. PROGRAMA APRENDER A
APRENDER
Nivel 4
Comprensión Auditiva

2. Nivel 4
Comprensión Auditiva
 Los objetivos de esta presentación son:
 Ayudarte a entender el papel de la comprensión
auditiva en el proceso de aprendizaje de una lengua
y las habilidades involucradas en dicho proceso.
 Ayudarte a encontrar y utilizar diferentes estrategias
para practicar y mejorar tu nivel de comprensión
auditiva.

3. Actividad:
Observa el siguiente video.
segment 1.wmv
 ¿Entendiste la situación?
 ¿Como lograste entenderla?
 Qué tan necesario fue para ti entender lo
decían los personajes?

4. Actividad:
Observa el siguiente video. segment 2.MPG
 ¿Entendiste por qué la situación fue
cómica? Explica.
 ¿Qué significa think?
 ¿Qué significa sink?
 Qué tan necesario fue para ti entender
todo lo que escuchaste.

5. Reflexión
 Considera lo siguiente:
 Cuando escuchamos, hay muchos aspectos que
facilitan o dificultan la comprensión de lo que
escuchamos y nosotros somos participantes activos
aun si no estamos respondiendo de manera obvia o
explícita.
 Algunas veces la diferencia entre entender y no
entender puede ser una palabra o un “tono de voz”.
 La compresión auditiva es una habilidad receptiva.

6. Factores que dificultan la
comprensión auditiva.
 Cuales son algunas de las características del lenguaje hablado que
representan un reto para la comprensión?
 Compara tus ideas con las siguientes:
 La información frecuentemente se expresa en enunciados
incompletos).
 La pronunciación no siempre es “impecable”.
 El vocabulario es con frecuencia coloquial.
 La gramática no es siempre precisa y perfecta.
 Hay ruido en forma de palabras ininteligibles y sonidos ajenos a
la conversación.
 Hay redundancias (aclaraciones, paráfrasis, auto-corrección,
uso de “rellenos” o muletillas).
 Aunque hay redundancias, no siempre hay repetición.

7. Aspectos que facilitan la
comprensión auditiva
Comenta con un compañero aquellos aspectos del
lenguaje hablado que facilitan la comprensión.
Compara tus ideas con las siguientes.
 El receptor frecuentemente tiene información previa de lo
que esta escuchando y generalmente tiene una razón para
querer escuchar el mensaje.
 Generalmente, cierta información visual facilita la
comprensión: gestos, ademanes, etc.
 Existe la posibilidad de interactuar con el hablante para
verificar si se está comprendiendo el mensaje (preguntas,
“cara de what?”, etc.).
 El hablante puede percibir nuestras reacciones y responder
apropiadamente.

8. Diferentes habilidades involucradas
en la comprensión auditiva.
 La comprensión auditiva se divide en las siguientes
“sub-habilidades”:
 Habilidad para entender la idea general del mensaje.
 Habilidad para comprender detalles.
 Habilidad para confrontar conocimientos previos contra lo que
se escucha.
 Habilidad para identificar la intención del hablante.
 Habilidad para identificar la actitud del hablante.
 Piensa en el primer video y prueba cuantos de los
aspectos anteriores pudiste identificar: Entendiste la idea
general? Detalles? Etc.

9. Actividad: Transferencia de
estrategias a un segundo idioma.
 Cada vez que intentes aplicar estrategias de
comprensión en inglés naturalmente intentarás usar las
diferentes estrategias de comprensión que usas en
español aún sin darte cuenta.
Completa la siguiente lista de habilidades y
estrategias pensando en las estrategias que utilizas en
tu propio idioma. Si eres consciente de como las utilizas
en español, también tomaras conciencia de como
usarlas en inglés.

10. HABILIDAD SUB-HABILIDAD ESTRATEGIA DE COMPRENSION
Entender descripciones Tratar de visualizar lo descrito.
Comprensión Entender inferencias
ESTRATEGIAS DE COMPRENSION
Comprensión Seguir instrucciones o direcciones Tomar notas, hacer peguntas, etc
de instrucciones Seguir una historia
Interpretación Interpretar tablas y gráficas ETC.
Reconocimiento Reconocer detalles
Identificar detalles argumentativos
Identificar relaciones
Identificar actitudes
Identificar errores
Identificación Identificar pasos en un proceso
Identificar la intención del hablante
Identificar y usar conocimientos
previos
Distinguir Distinguir tipos o clases
Realizar, confirmar y verificar
Predicciones predicciones
Reacción o Elegir respuestas adecuadas
respuesta

11. Nivel 4
Comprensión Auditiva
 Segunda Parte

12. Formas de practicar.
 La comprensión auditiva es una habilidad que requiere
constante práctica, especialmente porque no vivimos en
un país de habla inglesa. Dicha practica se puede
realizar.
 En forma extensiva, simplemente escuchando la mayor cantidad
de ingles en cualquier forma disponible.
 En forma intensiva, realizando actividades específicas para
practicar intencionalmente las sub-habilidades mencionadas
anteriormente y utilizando diferentes estrategias.

13. Plan de trabajo:
Practica extensiva e intensiva.
Trabaja con un compañero. Elabora un plan para
realizar practica intensiva y extensiva.
 Piensa qué materiales del laboratorio o de tu propiedad
puedes utilizar para ambos tipos de práctica.
 Puedes incluir: películas, canciones, programas de TV,
grabaciones de libros de texto, grabaciones de revistas,
sitios de Internet, conversaciones en vivo, audio libros,
lectura en voz alta, etc.
 Elije variedad de acentos, niveles de complejidad, temas,
lenguaje forma e informal, etc.

14. Actividad: Plan de Trabajo
actividad material lugar tipo de practica

15. ejemplo:
actividad material lugar tipo de practica
Escuchar las TV casa extensiva
noticias en Ingles Computadora+intern laboratorio de l. intensiva
Escuchar una Ipod / CD / casa
extensiva
canción
tratar de escribir el texto para verificar laboratorio de
texto intensiva
al final (Internet) lenguas
Escuchar el audio Headway Audio laboratorio de
de Headway y leer (computadoras del lenguas
el guión en el libro laboratorio) y libro intensiva
de texto. de texto
Ver un segmento de DVD + hoja de laboratorio de
una película que trabajo lenguas o
haya visto antes DVD + cuaderno movieclub extensiva e intensiva
pero esta vez con para escribir Casa
subtítulos en ingles resumen o vocab.

16. Practica extensiva
 De entre los materiales que elegiste, escoge
algo que no te es familiar y escúchalo por
ejemplo, mientras manejas a la escuela.
 Lleva a cabo algo de práctica extensiva.
 Sigue los siguientes consejos, y observa qué
tan cómodo te sientes simplemente
escuchando.

17. Recomendaciones generales:
 Considera el objetivo por el cual estás escuchando:
 ¿Qué necesito saber?
 ¿Qué tengo que hacer?
 Tendrás que usar diferentes estrategias dependiendo de tus
respuestas a las preguntas anteriores.
 Cuando escuches lenguaje auténtico, probablemente no vas a
entender todo lo que escuches. Está bien. No necesitas entender
todo. Trata de comprender el significado general
 No te preocupes por las palabras que no entiendas. Muchos
estudiantes consultan todo en sus diccionarios.
 Aquí va una idea:
 Cuando escuches una palabra nueva, simplemente escúchala.
 Cuando la vuelvas a escuchar, trata de adivinar su significado.
 Si la escuchas una tercera vez y aún no has comprendido su
significado, entonces búscala, en el diccionario.

18. Practica intensiva
 De entre los materiales que elegiste, escoge
algo breve y que no te sea familiar. Usa
audífonos y separa un tiempo para una actividad
de escuchar.
 Lleva acabo una práctica intensiva.
 Sigue los siguientes pasos, y observa como te
sientes al escuchar con una intención.

19. 5 pasos para practicar comprensión
auditiva
2
1 ESCUCHA PARA
EXPLORA
ENTENDER LA IDEA
GENERAL
5 4 3
ESCUCHA, ESCUCHA
ESCUCHA
LEE PARA
PARA
Y CONFIRMA COMPRENDER
VERIFICAR
DETALLES

20. 5 pasos para practicar comprensión auditiva
1. Explora los componentes visuales que acompañan la
actividad de comprensión auditiva.
 ¿Qué observas?
 ¿De qué crees que se va a tratar?
 ¿Qué sabes del tema?
 Etcétera
2. Escucha la grabación una vez y trata de entender la
idea general de lo que se trata. Trata de confirmar o
corregir cualquier hipótesis que hubieras hecho en el paso 1.
No te preocupes por vocabulario desconocido, sólo escucha.

21. 5 pasos...
3. Escucha la grabación una vez mas para encontrar detalles
que te permitan definir mas claramente lo que estás escuchando.
Toma notas o escribe preguntas que requieran mayor detalle.
Puedes repetir este paso cuantas veces juzgues necesario.
4. Escucha una vez mas, para verificar si tus predicciones o
respuestas eran correctas. Puedes leer el guión (si esta disponible)
mientras escuchas para comprender mejor o para identificar
palabras nuevas. Recuerda que puedes lograr muy buena
comprensión aun sin necesidad de entender el 100% de las
palabras utilizadas.
5. Escucha de nuevo una vez que has verificado tus
predicciones e hipótesis. Tal vez querrás escuchar, leer y volver a
identificar palabras e ideas que aun te queden por aclarar.