Trabajo en equipo historia

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Trabajo en equipo historia

  1. 1. TEMA:<br />EQUIPO:<br /> AGUILA QUE CAE<br />CURSO DE HISTORIA<br />EL GRITO DE DOLORES. <br />
  2. 2. PREGUNTAS GENERADORAS<br />1.- ¿ QUÉ CONOCES O SABES DEL GRITO DE DOLORES? <br />2.- ¿ POR QUÉ SE DA EL GRITO DE INDEPENDENCIA? <br />3.- ¿QUIÉN DA EL GRITO DE INDEPENDENCIA?<br />4.- ¿QUÉ IMPORTANCIA TIENE ESTE ACONTECIMIENTO EN NUESTRA ACTUALIDAD?<br />5.- ¿QUÉ BENEFICIOS NOS TRAJO ESTA LUCHA EN LA ACTUALIDAD?<br />
  3. 3. CONCEPTOS CENTRALES DE LA SITUACION-PROBLEMA<br />
  4. 4. PRODUCTO APLICABLE EN EL AULA<br />CON LA PARTICIPACION DE LOS ALUMNOS DESARROLLANDO UNA ESCENIFICACION DEL GRITO DE DOLORES PARA QUE VALOREN SU IMPORTANCIA DE UN HECHO PASADO A LOS BENEFICIOS QUE GOZAMOS EN LA ACTUALIDAD.<br />
  5. 5. CONFRONTACIÓN.<br />ANTES:<br />1.- El maestro daba toda la información a sus alumnos. <br />2.-Los alumnos memorizaban información y fechas.<br />3.-Los alumnos eran pasivos receptores.<br />AHORA:<br />1.- El alumno es investigador de la situación problemática.<br />2.-Confronta ideas y genera sus conclusiones.<br />3.- El maestro orienta y dirige.<br />
  6. 6. ALBUM DE LA HISTORIA DE MÉXICO<br />AUTOR: LUIS GONZALEZ Y GONZALEZ.<br />EDITORIAL: CLIO.<br />www. Bicentenario de México.com.gob.mx.<br />HISTORIA DE MEXICO CONTEXTO UNIVERSAL<br />AUTOR: MIRNA ALICIA BENITEZ JUAREZ.<br />EDITORIAL: S.E.C.<br />BIBLIOGRAFIA<br />

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