UNIDADE DIDÁCTICA “XOGOS ESTUPENDOS CON MATERIAL DE ESCOURA”Educación Física noc.e.i.p.dopindoMestra Eva Domínguez Cortiña...
Cajas, latas y alegría<br />pintura, cola y poesía<br />muchos niños por doquier<br />y tantas ganas "de hacer"<br />Bolsa...
1. introducción-justificación<br />Esta unidad didáctica de seis sesións, leveina a cabo no 2º e 3º ciclo (3º,4º, 5º e 6º)...
2. Obxectivos da unidade<br />1.-Recoñecer diferentes materiais de desfeito con posibilidade de ser reciclado e reempregan...
3. Competencias básicas<br />Das oito competencias básicas, as que máis relación son:<br />Competencia cultural e artístic...
4.contidos<br />Os dúos  grandes bloques de contidos que se abordan nestaUnidade Didáctica son: O Bloque II: Habilidades M...
5. EDUCACIÓN EN VALORES<br />Educación ambiental.-Educar na importancia de coidar o medio, valorando a utilidade dos mater...
6. TEMPORALIZACIÓN (Sesións)<br />SESIÓN Nº1<br />EL XORNAL SERVE PARA XOGAR.  <br />SESIÓN Nº: 2ª<br />XOGAMOS COS RECEPT...
1ª SESIÓN O XORNAL SERVE PARA XOGAR<br />SESIÓN Nº: 1ª  <br />1º Presentación da unidade (obxectivos, contidos, materiais....
O XORNAL SERVE PARA XOGARQUECEMENTO.- CU QUE VEXO…XORNALAZO QUE CHE PEGO<br />
O XORNAL SERVE PARA XOGARparte principal.- o chan queima…como acadaremoschegar?<br />
O XORNAL SERVE PARA XOGARQUECEMENTO.- ocorresenvos formas de desprazarnoscoxornal??<br />
Máis formas de desprazarse<br />
 OS ESQUIADORES<br />
VOLTA A CALMAXORNAIS FORA!! E TODOS CONTRA TODOS<br />
2ª sesión.- Xogamoscos receptáculos<br />OBXECTIVOS<br /><ul><li>Desenrolar a coordinación ocúlo-manual.
Familiarizarse coslanzamentos e recepcións.
Habilidades Básicas.</li></ul>QUECEMENTO<br />Libre exploración, cada alumno cunreceptaculo e unha pelota, lanzamoserecoll...
2ª sesión.- XOGAMOS COS RECEPTÁCULOS<br />Lanzamos e recollemos por parellas.<br />
2ª sesión.- XOGAMOS COS RECEPTÁCULOS<br />O interceptador<br />
2ª sesión.- XOGAMOS COS RECEPTÁCULOS<br />10 Pases con receptáculo<br />
3ª sesión.- Xogamoscosyoguscestos<br />OBXECTIVOS<br />-Experimentación das habilidades manipulativas de forma lúdica.<br ...
3ª sesión.- Xogamoscosyoguscestos<br />QUECEMENTO.-  O CONXELADOR<br />
3ª sesión.- Xogamoscosyoguscestos<br />QUECEMENTO.-  O CONXELADOR<br />
3ª sesión.- Xogamoscosyoguscestos<br />QUECEMENTO.-  O CONXELADOR<br />
3ª sesión.- Xogamoscosyoguscestos<br />QUECEMENTO.-  O CONXELADOR<br />
3ª sesión.- Xogamoscosyoguscestos<br />PARTE PRINCIPAL<br />
3ª sesión.- Os yogurcestos<br />PARTE PRINCIPAL…TODOS A VEZ!!!!<br />
3ª sesión.- Xogamoscosyoguscestos<br />VOLTA A CALMA.-ADIANTE E ATRÁS<br />
3ª sesión.- Xogamoscosyoguscestos<br />VOLTA A CALMA.-ADIANTE E ATRÁS<br />
4º sesión.- OS MOCHILEROS<br />Primeiro de todo, elaboramos as mochilas na clase de plástica…a verdade e que foimoi divert...
4º sesión.- OS MOCHILEROS<br />
4º sesión.- OS MOCHILEROS<br />
4º sesión.- OS MOCHILEROS<br />Obxetivos:<br />Reconocer y valorar la importancia del material construido como fuente de d...
4º sesión.- OS MOCHILEROS<br />
4º sesión.- OS MOCHILEROS<br />
OS MOCHILEROSVOLTA A CALMA:- O DUELO<br />
5ª sesión.-Os arquitectos<br />Materiais que elaborou cada un dos alumn@s e co que realizamos unha exposición<br />
5ª sesión.-Os arquitectos<br />
5ª sesión.-Os arquitectos<br />
5ª sesión.-Os arquitectos<br />
5ª sesión.-Os arquitectos<br />
5ª sesión.-Os arquitectos<br />
5ª sesión.-Os arquitectos<br />
5ª sesión.-Os arquitectos<br />
5ª sesión.-Os arquitectos<br />
5ª sesión.-Os arquitectos<br />
5ª sesión.-Os arquitectos<br />
5ª sesión.-Os arquitectos<br />
Material empregadona sesión mochileros<br />
Material empregadona sesión de yogurcestos<br />
Material empregadona sesión de receptáculos<br />
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Unidade DidáCtica Xogos Estupendos Con Material De Escoura

398 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Educación, Tecnología
1 comentario
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
398
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
2
Acciones
Compartido
0
Descargas
0
Comentarios
1
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Unidade DidáCtica Xogos Estupendos Con Material De Escoura

  1. 1. UNIDADE DIDÁCTICA “XOGOS ESTUPENDOS CON MATERIAL DE ESCOURA”Educación Física noc.e.i.p.dopindoMestra Eva Domínguez Cortiñas<br />
  2. 2. Cajas, latas y alegría<br />pintura, cola y poesía<br />muchos niños por doquier<br />y tantas ganas "de hacer"<br />Bolsas, lápiz y pincel<br />muchas hojas de papel<br />instrumentos... una canción<br />y un niño en el corazón.<br />No es difícil, ya verás<br /> <br />si te lanzas a jugar<br />y pronto organizarás<br />Ludotecas en cada lugar.<br />Y... aunque te queden dudas<br />inténtalo, por favor,<br />hay muchos niños que esperan<br />de tu alegría y de tu amor.<br /> <br />CECILIA DE SIMONE<br />
  3. 3. 1. introducción-justificación<br />Esta unidad didáctica de seis sesións, leveina a cabo no 2º e 3º ciclo (3º,4º, 5º e 6º).<br />Con esta unidade busquei que por riba de todo vos, os meus alumn@s, disfrutedes e vos desinhibades, cooperendes, e desenvolvandes a vosa creatividade e por suposto que aprendandes cómo o material de desfeito ou escoura se pode convertir nun excelente recurso de traballo nas nosas sesións xa que é imaxinativo, útil e barato. <br />http://efopindo.blogspot.com/2010/02/xogos-estupendos-con-material-de.html<br />
  4. 4. 2. Obxectivos da unidade<br />1.-Recoñecer diferentes materiais de desfeito con posibilidade de ser reciclado e reempregando, manifestando una actitude responsable cara ó medio.<br />2.-Coñecer las regras básicas dos xogospropostos e xogar de acordo con elas<br />3.- Ser capaz de inventar xogos e construírse os seus propios xoguetes de material reciclado e de escoura, facéndolles ver, o interesante que resulta participar no deseño de estes, sennecesidade de compralos.<br />4.- Empregar o seu tempo libre na práctica da actividade física, a través da utilización de materiais de escoura.<br />5.- Colaborar naspropostas da profesora para elaborar os seus propios materiais de xogo.<br />6.- Concienciar ósalumn@s do excesivo lixo que se crea, nas posibilidades de reutilización para xogar e realizar actividade física nassesións de Educación Física.<br />7.- Participar activamente durante as sesións, mostrando unha disposición favorable e de respeto áspropostas e creacións propias e a dos seuscompañeiros.<br />8.- Desenvolver a creatividade motora a través das tarefaspropostas e coa axuda dos materiais de desfeito.<br />
  5. 5. 3. Competencias básicas<br />Das oito competencias básicas, as que máis relación son:<br />Competencia cultural e artística.-Disfrutar do reciclaxe como actividade artística, potenciar a creatividade, a imaxinación, o gusto por o estético, a expresión.<br />Competencia dixital.-Empregar as TIC (actividades jclic de repaso e como poderedes ver un vídeo final de resumo da unidade).<br />Competencia social e cidadá.- Integración, respeto, cooperación, coeducación, diálogo... <br />Aprender a aprender.- Desenvolver a capacidade crítica ante o consumismo.<br />
  6. 6. 4.contidos<br />Os dúos grandes bloques de contidos que se abordan nestaUnidade Didáctica son: O Bloque II: Habilidades Motrices e El bloque V: Xogos e deportes.<br />4.1.- ContidosConceptuais<br />O material de desfeito (papeis, cartón, plástico).<br />Reciclaxe, reutilización. A creación a partir de desfeito.<br />As aptitudes e habilidades.<br />O coñecemento das normas e regras: a súa importancia no funcionamento do xogo.<br />4.2.- ContidosProcedimentais.<br />Uso das habilidades básicas (desprazamentos, manexo de obxectos, etc) con material diferente ó que estamos acostumados.<br />Creación e realización de xogos educativos: regras, desenrolo, variantes.<br />Utilización dos materiais de desfeitonas clases de Educación Física.<br />Desenvolvemento da creatividade motora a través do uso de materiais de desfeito.<br />4.3.- ContidosActitudinais.<br />Autonomía e confianza nas propias habilidades motoras ante diversas situacións.<br />Responsabilidade ante a degradación do medio.<br />Respecto polascreacións propias e as dos compañeiros.<br />Valoración das posibilidades que nos proporcionan os materiais de desfeitona práctica da actividade física.<br />
  7. 7. 5. EDUCACIÓN EN VALORES<br />Educación ambiental.-Educar na importancia de coidar o medio, valorando a utilidade dos materiais de desfeito para a práctica da actividade física.<br />Educación para o consumidor.-Facéndolles ver que podemos gozar, sennecesidade de comprar xoguetes. Transmitir que no momento da construción podemos poñer en práctica a imaxinación.<br />
  8. 8. 6. TEMPORALIZACIÓN (Sesións)<br />SESIÓN Nº1<br />EL XORNAL SERVE PARA XOGAR.  <br />SESIÓN Nº: 2ª<br />XOGAMOS COS RECEPTÁCULOS<br />SESIÓN Nº: 3ª<br />XOGAMOS COS YOGURCESTO.-<br />SESIÓN Nº: 4<br />OS MOCHILEROS<br />SESIÓN Nº: 5ª<br />LOS ARQUITECTOS<br />SESIÓN Nº: 6ª<br />CUANTO TEMOS APRENDIDO! (Sesión Tics).<br />
  9. 9. 1ª SESIÓN O XORNAL SERVE PARA XOGAR<br />SESIÓN Nº: 1ª <br />1º Presentación da unidade (obxectivos, contidos, materiais...). <br />2º Entrevista colectiva: Sírveme para coñecer o punto de partida, para abordar novosaprendizaxes (Avaliación inicial). ¿Qué son os materiais de desfeito?, ¿Para qué serven?.<br /> QUECEMENTO: <br />“Cú que vexo…. Xornalazo que arreo” Consiste en intentar darlle no cu os compañeirocoxornal e intentar que non nos den.<br />PARTE PRINCIPAL DA SESIÓN:<br />Expónselles o seguinte: “Observade o chan, ¿de que cor é? Pois a partir de agora, non podedespisalo, posto que queima, e ti estás descalzo. Podedespisalo, se vades colocando follas de xornal e vos pousadesnelas. <br />“OS ESQUIADORES” no que colocamos os xornais a modo de esquís e coa axudaduncompañeiro que tira de nósdeslizabámonos por toda a pistas<br /> <br />Taménfixemoscarreiras transportando os xornais de diferentes xeitos e tivemos que argallar como chegardun sitio a outro do ximnasiosen tocar o chan só coa a axudadunXornal. <br />Sempre vos están dicindo “non fagasisto, non fagasaquelo”, poisagora: <br />Metédevos 5¨ minutos no mar de papeis e podedesfacer todo o que se vos ocorra, o que queráides…<br />Entre todos temos que conseguir en 5´, estar tapados con follas de xornal e non podo ver a ninguén. ¡A ver se o conseguimos!, ¡Xa!.<br />VOLTA A CALMA<br />XORNAIS FORA! Na que fixemos una loita con bolas de xornal. Consistía en que houbera o menor número de papeis posibles no campo de cada equipo.<br />Recollida de material, neste caso os papeis en bolsas de plástico e levaremos o seucontido ó colector axeitado /Posta en común e comentamos a experiencia /Aseo persoal (10 Min)<br />
  10. 10. O XORNAL SERVE PARA XOGARQUECEMENTO.- CU QUE VEXO…XORNALAZO QUE CHE PEGO<br />
  11. 11. O XORNAL SERVE PARA XOGARparte principal.- o chan queima…como acadaremoschegar?<br />
  12. 12. O XORNAL SERVE PARA XOGARQUECEMENTO.- ocorresenvos formas de desprazarnoscoxornal??<br />
  13. 13. Máis formas de desprazarse<br />
  14. 14. OS ESQUIADORES<br />
  15. 15. VOLTA A CALMAXORNAIS FORA!! E TODOS CONTRA TODOS<br />
  16. 16. 2ª sesión.- Xogamoscos receptáculos<br />OBXECTIVOS<br /><ul><li>Desenrolar a coordinación ocúlo-manual.
  17. 17. Familiarizarse coslanzamentos e recepcións.
  18. 18. Habilidades Básicas.</li></ul>QUECEMENTO<br />Libre exploración, cada alumno cunreceptaculo e unha pelota, lanzamoserecollemos de diversas formas.<br />PARTE PRINCIPAL<br />2. Lanzamos e recollemos por parellas de toda as formas que se nos ocurran. Primeiro un con receptáculo e o outrosen él e logo ambos con receptáculos.<br />3. Facemos un círculo e lanzamos sen avisar e hai que atrapalo.<br />4. O interceptador. Un no medio e os outrospasanse a pelota, o do medio tena que atrapar caaxuda do receptáculo, aquel que lanzou o paso interceptado pasa ó medio.<br />Os 10 pases con receptáculo. Dous equipos enfrentados hai que acadarchegarós 10 pases.<br />VOLTA A CALMA<br />6. ¿QUÉN FOI?<br />Cada grupo séntase en círculo. Un sitúase no centro e cosollos tapados e os demáis pasaran a pelota ata que un llo lance ó do medio. Se acertaquénfoi, cambia ó medio<br />
  19. 19. 2ª sesión.- XOGAMOS COS RECEPTÁCULOS<br />Lanzamos e recollemos por parellas.<br />
  20. 20. 2ª sesión.- XOGAMOS COS RECEPTÁCULOS<br />O interceptador<br />
  21. 21. 2ª sesión.- XOGAMOS COS RECEPTÁCULOS<br />10 Pases con receptáculo<br />
  22. 22. 3ª sesión.- Xogamoscosyoguscestos<br />OBXECTIVOS<br />-Experimentación das habilidades manipulativas de forma lúdica.<br />Quecemento<br />Cada alumn@coseuyogurcesto elaborado por eles mesmosxoga libremente.<br />O conxelador. Un xogadorvaico papel de xornal enrolado que llefai de vara para pillar ósdemáis. O que toca coxelanselle os pés e non se pode mover ata que enceste o seuyougurcesto.<br />Parte Principal<br />Dousgrupos: <br />O rei. Cada grupo en fila. O primeiroserá orey, que di “encestamos”…(a continuación unhaforma de encestar: con dúas mans, dúas veces seguidas, coa manesquerda…) e van pasando unh@a unh@. <br />Empates. Dispoñemosun equipo frente a outro e o xogotermina cuando haiun empate a encestes entre ambos equipos.<br />Todos a la vez 1, 2 , 3. A ver cuántos encestan en cada grupo<br />Volta a calma<br />6. Adiante e atrás. Con diversos áros, facemosdous equipos. Para avanzar hai que encestar e se non se encesta retrocédese un aro. <br />
  23. 23. 3ª sesión.- Xogamoscosyoguscestos<br />QUECEMENTO.- O CONXELADOR<br />
  24. 24. 3ª sesión.- Xogamoscosyoguscestos<br />QUECEMENTO.- O CONXELADOR<br />
  25. 25. 3ª sesión.- Xogamoscosyoguscestos<br />QUECEMENTO.- O CONXELADOR<br />
  26. 26. 3ª sesión.- Xogamoscosyoguscestos<br />QUECEMENTO.- O CONXELADOR<br />
  27. 27. 3ª sesión.- Xogamoscosyoguscestos<br />PARTE PRINCIPAL<br />
  28. 28. 3ª sesión.- Os yogurcestos<br />PARTE PRINCIPAL…TODOS A VEZ!!!!<br />
  29. 29. 3ª sesión.- Xogamoscosyoguscestos<br />VOLTA A CALMA.-ADIANTE E ATRÁS<br />
  30. 30. 3ª sesión.- Xogamoscosyoguscestos<br />VOLTA A CALMA.-ADIANTE E ATRÁS<br />
  31. 31. 4º sesión.- OS MOCHILEROS<br />Primeiro de todo, elaboramos as mochilas na clase de plástica…a verdade e que foimoi divertido.<br />
  32. 32. 4º sesión.- OS MOCHILEROS<br />
  33. 33. 4º sesión.- OS MOCHILEROS<br />
  34. 34. 4º sesión.- OS MOCHILEROS<br />Obxetivos:<br />Reconocer y valorar la importancia del material construido como fuente de diversión y práctica de la actividad física<br />Participar de manera creativa en los juegos menos conocidos y con material no convencional.<br />Fase de animación: <br />Explicamos en que consiste o xogo e as regras básicas.<br />Parte Principal .- <br />ENCESTAMOS.- Dividese o grupo-clase en dousgrupos mixtos, cada un con unhamochila, o xogo consiste en encestar as bolas de papel namochila do equipo contrario. Amochila llevaiaun alumn@e vaise alternando. A) O mochileiroen estático. B) Omochileirosó pode moverse dentro dunhaárea de xogo(colchoneta). C) O mochileirodesplazándose polapista. <br /> Non se pode tocar ó mochileiro. Cando se encesta unha pelota hai que colleroutra, así ata que se rematen todas. Todos os alumn@s do mesmo equipo teñen que tocar a bola antes de encestar.<br />Vuelta á calma.- <br />O DUELO.- Costas contra costas… a sinal damos cinco pasos e lanzamos intentando darlle a parella. Recollidade material. Posta en común. Analizamos omaterial que utilizamos,<br />Plantexo ó obxectivo da nosavindeira sesión, tendes que organizarvosen grupos e crear un xoguetecon material de desfeito, e inventar un xogocon este, para a penúltima sesión. Aseo persoal(10 Min)<br />
  35. 35. 4º sesión.- OS MOCHILEROS<br />
  36. 36. 4º sesión.- OS MOCHILEROS<br />
  37. 37. OS MOCHILEROSVOLTA A CALMA:- O DUELO<br />
  38. 38. 5ª sesión.-Os arquitectos<br />Materiais que elaborou cada un dos alumn@s e co que realizamos unha exposición<br />
  39. 39. 5ª sesión.-Os arquitectos<br />
  40. 40. 5ª sesión.-Os arquitectos<br />
  41. 41. 5ª sesión.-Os arquitectos<br />
  42. 42. 5ª sesión.-Os arquitectos<br />
  43. 43. 5ª sesión.-Os arquitectos<br />
  44. 44. 5ª sesión.-Os arquitectos<br />
  45. 45. 5ª sesión.-Os arquitectos<br />
  46. 46. 5ª sesión.-Os arquitectos<br />
  47. 47. 5ª sesión.-Os arquitectos<br />
  48. 48. 5ª sesión.-Os arquitectos<br />
  49. 49. 5ª sesión.-Os arquitectos<br />
  50. 50. Material empregadona sesión mochileros<br />
  51. 51. Material empregadona sesión de yogurcestos<br />
  52. 52. Material empregadona sesión de receptáculos<br />
  53. 53. Exposición do material de escoura elaborado<br />
  54. 54. 6ª sesión.-Canto temos aprendido!!<br />Sesión vinculada ca competencia dixitalna que buscamos elaborar un vídeo sobre a nosaunidade, experiencias… en canto o teñamos listo subiremolo ó blog.<br />Esperamos que vos gustara, nos disfrutamos moitolevandoia a cabo.<br />

×