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Régimen Académico
          El RA como dispositivo institucional supone como
        estudiante a un sujeto joven o adulto y en muchos casos
        trabajador; portador de saberes, experiencias de vida y
        recorridos institucionales que definen las condiciones y
        modalidades en que transitará su tiempo de formación.

          El RA como herramienta estratégica institucional para
        promover: dinamismo y pertinencia a los trayectos
        estudiantiles, salida de los formatos escolares de otros
        niveles, autonomía en las decisiones y recorridos propios
        de la formación superior para el desempeño laboral futuro
        como docente.

          Relevancia de una normativa marco jurisdiccional en lo
        referente a Régimen Académico (RA) en las carreras de
        formación docente del país.

          Importancia de los procesos de consulta, debate y
1
        consenso para su formulación.
Régimen Académico

    Criterios federales             RAM                     RAI

      Proveen una base       Provee una base       Define
       común para todas        común para todas       trayectorias
       las jurisdicciones.     las instituciones.     formativas de los
                                                      alumnos.
      Orientan la            Regula la
       construcción de         construcción de       Referencia para
       los RA                  los RAI.               alumnos actuales
       institucionales.                               y potenciales.




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Régimen Académico
    Componentes

      Ingreso

      Trayectoria

      Permanencia y Promoción




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  • 1. Régimen Académico El RA como dispositivo institucional supone como estudiante a un sujeto joven o adulto y en muchos casos trabajador; portador de saberes, experiencias de vida y recorridos institucionales que definen las condiciones y modalidades en que transitará su tiempo de formación. El RA como herramienta estratégica institucional para promover: dinamismo y pertinencia a los trayectos estudiantiles, salida de los formatos escolares de otros niveles, autonomía en las decisiones y recorridos propios de la formación superior para el desempeño laboral futuro como docente. Relevancia de una normativa marco jurisdiccional en lo referente a Régimen Académico (RA) en las carreras de formación docente del país. Importancia de los procesos de consulta, debate y 1 consenso para su formulación.
  • 2. Régimen Académico Criterios federales RAM RAI  Proveen una base  Provee una base  Define común para todas común para todas trayectorias las jurisdicciones. las instituciones. formativas de los alumnos.  Orientan la  Regula la construcción de construcción de  Referencia para los RA los RAI. alumnos actuales institucionales. y potenciales. 2
  • 3. Régimen Académico Componentes  Ingreso  Trayectoria  Permanencia y Promoción 3