1. La Edad de
Hielo

2. ¿Cómo surgió el
Proyecto?
Este primer trimestre llegamos a 4º
tratando de buscar temas interesantes.
Casi todos habíamos visto las pelis de Ice
Age pero teníamos curiosidad de saber si
realmente el planeta se había vuelto así de
verdad o no. Por eso, votamos y salió a
mayoría: investigaríamos sobre ecosistemas
helados.

3. ¿Qué información
recopilamos?
Enseguida
llenamos el
rincón de la
información
de libros,
las pelis,
animales,
material de
internet… y
un
documental
de las

4. Y encontramos
en un libro que
en el mundo hay
varios hábitats
o ecosistemas y
estos son los
que elegimos:
Desierto,
pradera,
selva,
sabana,
bosque, río,
mar,
montaña y
playa.

5. ¿Qué decisión tomamos?
Entre todos pensamos que podríamos
investigar diferentes paisajes del mundo
(ecosistemas) y tratar de investigar
cómo quedaron tras las glaciaciones. Así
que nos dividimos la tarea en equipos de
dos o tres compañer@s.

6. 1. Elaborar una descripción del ecosistema elegido.
2. Elegir un árbol o planta típico de dicho ecosistema y
aprender sobre ella.
3. Saber describir el suelo característico del lugar elegido.
4. Hacer una maqueta del ecosistema antes de la glaciación.
5. Investigar porqué se dieron las glaciaciones.
6. Hacer una maqueta del ecosistema después de la glaciación.
7. Ex poner nuestros trabajos a los compañeros.

7. 1. Elaborar una descripción del
ecosistema elegido
Aprendimos que a la hora de estudiar
un ecosistema había que aprender:
 1. Situarlo geográfica e
históricamente.
 2. Medio físico: describir su clima,
suelo y estado en que se presenta el
agua.
 3. Seres Vivos: fauna (animales) y
flora (vegetación)

8. ORDENADORE
S
Nos iniciamos en el uso
de un procesador de
textos en el
ordenador .
Con los ordenadores
portátiles escribimos
la descripción de cada
ecosistema.

9. Desierto: Alicia y Hanan
Este fue su trabajo

11. Montaña: Soraya, Sara y
Aitana
Este fue su trabajo

13. Playa: Yuliana y Anayaris
Este fue su trabajo

15. Río: Imran y Adrián
Este fue su trabajo

17. Selva: Yassir e Ian
Este fue su trabajo

19. PRADERA: NAÍM, MANU Y ALEJANDRO
Este fue su trabajo

21. LA SABANA: PAULA Y
ORNELLA
Este fue su trabajo

23. BOSQUE: MEDINA Y MARÍA
Este fue su trabajo

25. EL MAR: CAROLINA Y ROSARIO
Este fue su trabajo

27. 2. Elegir un árbol o planta típico de
dicho ecosistema y aprender
sobre ella.
A continuación
aprendimos sobre
las plantas:
sus partes,
alimentación, modo
de relacionarse y
reproducción

28. Vegetación
típica del
desierto

29. Vegetación
típica de la
montaña

30. Vegetación
típica del río

31. Vegetación
típica de
la playa

32. Vegetación
típica de la
selva

33. Vegetación
típica de la
pradera

34. Vegetación típica de la
sabana

35. “Vegetación”
típica del mar.

36. Vegetación típica
del bosque

37. 3. Saber describir el suelo
característico del lugar
elegido
Vimos las capas
del suelo y
aprendimos
algunas rocas y
minerales como
el cuarzo, la
caliza, la arcilla,
el mármol…

38. 4. Hacer una maqueta del
ecosistema antes de la glaciación.
Trabajamos
por parejas y
utilizamos
cartones para
las bases, los
pintamos o
pegamos
hierba, arena…
utilizamos
animales de
juguete,
hicimos los
árboles…

40. Una glaciación, es un periodo de larga duración en el
cual baja la temperatura de la Tierra y como resultado
todo se congela. Ha habido al menos cuatro grandes
edades glaciales en el pasado. Por lo tanto, cuando baja
la temperatura del aire, se extienden las capas de
hielo y nieve, y esto continúa hasta que se logra un
equilibrio. Como consecuencia, hay reducción de los
bosques .

41. 6. Hacer una maqueta del
ecosistema después de la
glaciación.
Para ello
unimos los
grupos y nos
juntamos
maquetas
acuáticas,
terrestres y
de montaña.

44. 7. Exponer nuestros trabajos a
los compañeros.
Expusimos los
trabajos de
forma oral y
fuimos
cogiendo
apuntes a
modo de
resumen.

45. Desierto: Nuestra
maqueta y nuestra
exposición oral

46. Montaña: Nuestra maqueta y
nuestra exposición oral

47. La playa: Nuestra maqueta
y nuestra exposición oral

48. El río: Nuestra maqueta y nuestra
exposición oral

49. La selva: Nuestra maqueta y
nuestra exposición oral

50. La pradera: Nuestra maqueta y
nuestra exposición oral

51. La sabana: Nuestra
maqueta y nuestra
exposición oral

52. El bosque: Nuestra maqueta y nuestra
exposición oral

53. El mar: Nuestra maqueta y nuestra
exposición oral