SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
Com interactuen els
alumnes al blog Parlem
català. El meu país
CNL de l’Hospitalet
Ferran Sahun
Barcelona, juny de 2013
El meu país. Què és?
És una secció del blog Parlem català en què
els alumnes de cursos bàsics i elementals
presenten els seus països d’origen a la resta
de companys.
Té una periodicitat de quatre setmanes que
es pot ampliar o disminuir segons el país de
què parlem.
El meu país. Què hi expliquen?
La situació geogràfica, les tradicions, la gastronomia, el
patrimoni, etc.
Per què vam crear-la?
Per donar veu als alumnes amb un tema que els faci
sentir còmodes.
Per promoure les relacions entre companys, mostrant
nous llocs, altres cultures i tradicions.
Per crear una eina atractiva per als alumnes que els
permeti millorar i practicar l’expressió escrita, la
comprensió lectora i l’expressió oral. Una de les
activitats de nota de curs del bàsic 3 és la descripció
d’un lloc.
Per què hi participen els alumnes?
Per mostrar als companys el seu país d’origen i fer-los
conèixer realitats desconegudes.
Per desmuntar mites o tòpics que puguin tenir la resta de
companys sobre el seu país.
Els països
Vam dedicar el primer cicle a l’Equador.
http://blocs.cpnl.cat/parlemcatalalh/2012/10/05/el-meu-
pais-lequador/
Els països
El segon país va ser el Perú.
http://blocs.cpnl.cat/parlemcatalalh/2012/11/05/el-meu-
pais-el-peru/
Els països
Després de tractar dos països llatinoamericans, vam
continuar amb el lloc d’origen dels alumnes provinents
de la resta de l’Estat.
Va ser el cicle més llarg (6 setmanes) i el que va
aconseguir més participació dels alumnes.
http://blocs.cpnl.cat/parlemcatalalh/2013/01/17/el-meu-
pais-espanya-madrid-leix-de-la-peninsula/
Altres països
·Àfrica:
http://ves.cat/gWly
·Rússia:
http://ves.cat/gWlA
·Mèxic:
http://ves.cat/gWlB
·República Dominicana:
http://ves.cat/gWlt
Nous reptes per al curs vinent
Augmentar el nombre d’alumnes
participants, especialment de països africans i asiàtics.
Potenciar el format audiovisual.
Vídeo dels alumnes
(Clica sobre el requadre blau per veure’l)
Parlem català
Blog de l’alumnat i el professorat de nivell bàsic i
elemental de l’Hospitalet
http://blocs.cpnl.cat/parlemcatalalh
www.facebook.com/parlemcatalalh
www.twitter.com/parlemcatalalh
fsahun@cpnl.cat

Más contenido relacionado

Similar a Com interactuen els alumnes al blog parlem català (el meu país)

Projecte lingüístic ZER La Parellada
Projecte lingüístic ZER La ParelladaProjecte lingüístic ZER La Parellada
Projecte lingüístic ZER La Parelladazerlaparellada
 
PROJECTE LINGÜÍSTIC LA FARGA INFANTIL
PROJECTE LINGÜÍSTIC LA FARGA INFANTILPROJECTE LINGÜÍSTIC LA FARGA INFANTIL
PROJECTE LINGÜÍSTIC LA FARGA INFANTILlafargainfantil
 
Guia didàctica república democràtica del congo
Guia didàctica república democràtica del congoGuia didàctica república democràtica del congo
Guia didàctica república democràtica del congoAndrea92gm
 
Formació parelles ling. compartim converses
Formació parelles ling. compartim conversesFormació parelles ling. compartim converses
Formació parelles ling. compartim conversesRocio Avila
 
Projecte PILE Marta Mata
Projecte PILE Marta MataProjecte PILE Marta Mata
Projecte PILE Marta MataAnna Grabuleda
 
Guia didàctica congo
Guia didàctica congoGuia didàctica congo
Guia didàctica congoAndrea92gm
 
Unitat didàctica. bauza, margarita. gonzález, andrea
Unitat didàctica. bauza, margarita. gonzález, andreaUnitat didàctica. bauza, margarita. gonzález, andrea
Unitat didàctica. bauza, margarita. gonzález, andreaMarga Bauçà Cerro
 
Programacio 3r cicle primaria
Programacio 3r cicle primariaProgramacio 3r cicle primaria
Programacio 3r cicle primariaImma Clua
 
Servei d’atenció logopèdica en la pastoral definitiu
Servei d’atenció logopèdica en la pastoral definitiuServei d’atenció logopèdica en la pastoral definitiu
Servei d’atenció logopèdica en la pastoral definitiuIrene SUarez
 
Guia didàctica congo
Guia didàctica congoGuia didàctica congo
Guia didàctica congoAndrea92gm
 
Guia didàctica congo
Guia didàctica congoGuia didàctica congo
Guia didàctica congoAndrea92gm
 
Correspondència epistolar
Correspondència epistolarCorrespondència epistolar
Correspondència epistolarVIOLETA CRISTIÀ
 
Linguamón Bones Pràctiques, un recurs al servei del professorat
Linguamón Bones Pràctiques, un recurs al servei del professoratLinguamón Bones Pràctiques, un recurs al servei del professorat
Linguamón Bones Pràctiques, un recurs al servei del professoratUniversitat Oberta de Catalunya
 
Escola l'Alzinar, Raquel Pagès
Escola l'Alzinar, Raquel PagèsEscola l'Alzinar, Raquel Pagès
Escola l'Alzinar, Raquel PagèsSecretariatER
 
El pas de primària a eso la pla 2014 16 05-14
El pas de primària a eso la pla 2014 16 05-14El pas de primària a eso la pla 2014 16 05-14
El pas de primària a eso la pla 2014 16 05-14Laura Muñoz Capllonch
 
Reunió d'aula 4t
Reunió d'aula 4tReunió d'aula 4t
Reunió d'aula 4tEscola
 

Similar a Com interactuen els alumnes al blog parlem català (el meu país) (20)

guia_el_meu_album.pdf
guia_el_meu_album.pdfguia_el_meu_album.pdf
guia_el_meu_album.pdf
 
Projecte lingüístic ZER La Parellada
Projecte lingüístic ZER La ParelladaProjecte lingüístic ZER La Parellada
Projecte lingüístic ZER La Parellada
 
PROJECTE LINGÜÍSTIC LA FARGA INFANTIL
PROJECTE LINGÜÍSTIC LA FARGA INFANTILPROJECTE LINGÜÍSTIC LA FARGA INFANTIL
PROJECTE LINGÜÍSTIC LA FARGA INFANTIL
 
Guia didàctica república democràtica del congo
Guia didàctica república democràtica del congoGuia didàctica república democràtica del congo
Guia didàctica república democràtica del congo
 
Formació parelles ling. compartim converses
Formació parelles ling. compartim conversesFormació parelles ling. compartim converses
Formació parelles ling. compartim converses
 
Projecte PILE Marta Mata
Projecte PILE Marta MataProjecte PILE Marta Mata
Projecte PILE Marta Mata
 
Guia didàctica congo
Guia didàctica congoGuia didàctica congo
Guia didàctica congo
 
Unitat didàctica. bauza, margarita. gonzález, andrea
Unitat didàctica. bauza, margarita. gonzález, andreaUnitat didàctica. bauza, margarita. gonzález, andrea
Unitat didàctica. bauza, margarita. gonzález, andrea
 
Programacio 3r cicle primaria
Programacio 3r cicle primariaProgramacio 3r cicle primaria
Programacio 3r cicle primaria
 
Servei d’atenció logopèdica en la pastoral definitiu
Servei d’atenció logopèdica en la pastoral definitiuServei d’atenció logopèdica en la pastoral definitiu
Servei d’atenció logopèdica en la pastoral definitiu
 
Panjabí
PanjabíPanjabí
Panjabí
 
Panjabí
PanjabíPanjabí
Panjabí
 
Guia didàctica congo
Guia didàctica congoGuia didàctica congo
Guia didàctica congo
 
Guia didàctica congo
Guia didàctica congoGuia didàctica congo
Guia didàctica congo
 
Correspondència epistolar
Correspondència epistolarCorrespondència epistolar
Correspondència epistolar
 
Reunió pares 4t
Reunió pares 4tReunió pares 4t
Reunió pares 4t
 
Linguamón Bones Pràctiques, un recurs al servei del professorat
Linguamón Bones Pràctiques, un recurs al servei del professoratLinguamón Bones Pràctiques, un recurs al servei del professorat
Linguamón Bones Pràctiques, un recurs al servei del professorat
 
Escola l'Alzinar, Raquel Pagès
Escola l'Alzinar, Raquel PagèsEscola l'Alzinar, Raquel Pagès
Escola l'Alzinar, Raquel Pagès
 
El pas de primària a eso la pla 2014 16 05-14
El pas de primària a eso la pla 2014 16 05-14El pas de primària a eso la pla 2014 16 05-14
El pas de primària a eso la pla 2014 16 05-14
 
Reunió d'aula 4t
Reunió d'aula 4tReunió d'aula 4t
Reunió d'aula 4t
 

Más de Consorci per a la Normalització Lingüística

Más de Consorci per a la Normalització Lingüística (20)

Presentació del Voluntariat per la llengua (abril 2019)
Presentació del Voluntariat per la llengua (abril 2019)Presentació del Voluntariat per la llengua (abril 2019)
Presentació del Voluntariat per la llengua (abril 2019)
 
Voluntariat per la llengua a l'àmbit sanitari: parelles per fomentar-hi l'ús ...
Voluntariat per la llengua a l'àmbit sanitari: parelles per fomentar-hi l'ús ...Voluntariat per la llengua a l'àmbit sanitari: parelles per fomentar-hi l'ús ...
Voluntariat per la llengua a l'àmbit sanitari: parelles per fomentar-hi l'ús ...
 
Presentació del Voluntariat per la llengua (agost 2018)
Presentació del Voluntariat per la llengua (agost 2018)Presentació del Voluntariat per la llengua (agost 2018)
Presentació del Voluntariat per la llengua (agost 2018)
 
El fullet publicitari publicat
El fullet publicitari publicatEl fullet publicitari publicat
El fullet publicitari publicat
 
"Cançó de fer camí"
"Cançó de fer camí""Cançó de fer camí"
"Cançó de fer camí"
 
Buidatge qüestionaris de valoració wiki
Buidatge qüestionaris de valoració wikiBuidatge qüestionaris de valoració wiki
Buidatge qüestionaris de valoració wiki
 
Compartir les rúbriques per avaluar competències: un repte per al CNL de Tarr...
Compartir les rúbriques per avaluar competències: un repte per al CNL de Tarr...Compartir les rúbriques per avaluar competències: un repte per al CNL de Tarr...
Compartir les rúbriques per avaluar competències: un repte per al CNL de Tarr...
 
Jornda del CPNL per a la Millora Professional (presentació Carles Caño)
Jornda del CPNL per a la Millora Professional (presentació Carles Caño)Jornda del CPNL per a la Millora Professional (presentació Carles Caño)
Jornda del CPNL per a la Millora Professional (presentació Carles Caño)
 
Presentació del Voluntariat per la llengua (juny 2016)
Presentació del Voluntariat per la llengua (juny 2016)Presentació del Voluntariat per la llengua (juny 2016)
Presentació del Voluntariat per la llengua (juny 2016)
 
VxL en Prezi
VxL en PreziVxL en Prezi
VxL en Prezi
 
Catàleg 2015 d'AC's al VxL del CNL Barcelona
Catàleg 2015 d'AC's al VxL del CNL BarcelonaCatàleg 2015 d'AC's al VxL del CNL Barcelona
Catàleg 2015 d'AC's al VxL del CNL Barcelona
 
Com superar la infoxicació del ple_ Girona
Com superar la infoxicació del ple_ Girona Com superar la infoxicació del ple_ Girona
Com superar la infoxicació del ple_ Girona
 
Cataleg d'activitats amb establiments VxL
Cataleg d'activitats amb establiments VxLCataleg d'activitats amb establiments VxL
Cataleg d'activitats amb establiments VxL
 
Com superar la infoxicació del PLE
Com superar la infoxicació del PLE Com superar la infoxicació del PLE
Com superar la infoxicació del PLE
 
La performance, una eina per ludificar l'aula, Jordi Ferreiro
La performance, una eina per ludificar l'aula, Jordi FerreiroLa performance, una eina per ludificar l'aula, Jordi Ferreiro
La performance, una eina per ludificar l'aula, Jordi Ferreiro
 
La gramàtica al centre del significat
La gramàtica al centre del significatLa gramàtica al centre del significat
La gramàtica al centre del significat
 
VxL de Sant Boi de Llobregat en imatges (2015)
VxL de Sant Boi de Llobregat en imatges (2015)VxL de Sant Boi de Llobregat en imatges (2015)
VxL de Sant Boi de Llobregat en imatges (2015)
 
LudificAcció el poder del joc en l'educació, Imma Marín
LudificAcció el poder del joc en l'educació, Imma Marín LudificAcció el poder del joc en l'educació, Imma Marín
LudificAcció el poder del joc en l'educació, Imma Marín
 
La gramàtica a l'aula
La gramàtica a l'aulaLa gramàtica a l'aula
La gramàtica a l'aula
 
2015 consorci (jornades) ensenyar gramàtica
2015 consorci (jornades) ensenyar gramàtica 2015 consorci (jornades) ensenyar gramàtica
2015 consorci (jornades) ensenyar gramàtica
 

Último

4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERSSuperAdmin9
 
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxRosabel UA
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfErnest Lluch
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.Lasilviatecno
 
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓLasilviatecno
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555twunt
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaISMAELALVAREZCABRERA
 
Concepte de sostenibilitat. "El desenvolupament que assegura les necessitats ...
Concepte de sostenibilitat. "El desenvolupament que assegura les necessitats ...Concepte de sostenibilitat. "El desenvolupament que assegura les necessitats ...
Concepte de sostenibilitat. "El desenvolupament que assegura les necessitats ...malvarez27
 

Último (8)

4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
 
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
 
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
 
Concepte de sostenibilitat. "El desenvolupament que assegura les necessitats ...
Concepte de sostenibilitat. "El desenvolupament que assegura les necessitats ...Concepte de sostenibilitat. "El desenvolupament que assegura les necessitats ...
Concepte de sostenibilitat. "El desenvolupament que assegura les necessitats ...
 

Com interactuen els alumnes al blog parlem català (el meu país)

  • 1. Com interactuen els alumnes al blog Parlem català. El meu país CNL de l’Hospitalet Ferran Sahun Barcelona, juny de 2013
  • 2. El meu país. Què és? És una secció del blog Parlem català en què els alumnes de cursos bàsics i elementals presenten els seus països d’origen a la resta de companys. Té una periodicitat de quatre setmanes que es pot ampliar o disminuir segons el país de què parlem.
  • 3. El meu país. Què hi expliquen? La situació geogràfica, les tradicions, la gastronomia, el patrimoni, etc.
  • 4. Per què vam crear-la? Per donar veu als alumnes amb un tema que els faci sentir còmodes. Per promoure les relacions entre companys, mostrant nous llocs, altres cultures i tradicions. Per crear una eina atractiva per als alumnes que els permeti millorar i practicar l’expressió escrita, la comprensió lectora i l’expressió oral. Una de les activitats de nota de curs del bàsic 3 és la descripció d’un lloc.
  • 5. Per què hi participen els alumnes? Per mostrar als companys el seu país d’origen i fer-los conèixer realitats desconegudes. Per desmuntar mites o tòpics que puguin tenir la resta de companys sobre el seu país.
  • 6. Els països Vam dedicar el primer cicle a l’Equador. http://blocs.cpnl.cat/parlemcatalalh/2012/10/05/el-meu- pais-lequador/
  • 7. Els països El segon país va ser el Perú. http://blocs.cpnl.cat/parlemcatalalh/2012/11/05/el-meu- pais-el-peru/
  • 8. Els països Després de tractar dos països llatinoamericans, vam continuar amb el lloc d’origen dels alumnes provinents de la resta de l’Estat. Va ser el cicle més llarg (6 setmanes) i el que va aconseguir més participació dels alumnes. http://blocs.cpnl.cat/parlemcatalalh/2013/01/17/el-meu- pais-espanya-madrid-leix-de-la-peninsula/
  • 10. Nous reptes per al curs vinent Augmentar el nombre d’alumnes participants, especialment de països africans i asiàtics. Potenciar el format audiovisual.
  • 11. Vídeo dels alumnes (Clica sobre el requadre blau per veure’l)
  • 12. Parlem català Blog de l’alumnat i el professorat de nivell bàsic i elemental de l’Hospitalet http://blocs.cpnl.cat/parlemcatalalh www.facebook.com/parlemcatalalh www.twitter.com/parlemcatalalh fsahun@cpnl.cat