2. EQUIPO TÉCNICO
DIRECTORA ALONSO GONZÁLEZ MARIA TERESA direccion@cproviedo.es
CIENTÍFICO TÉCNICO RODRÍGUEZ RON MARTA cientifico@cproviedo.es
INFANTIL/PRIMARIA SÁNCHEZ PÉREZ MONTSERRAT primaria@cproviedo.es
TIC GRIMALDO LÓPEZ CARMEN tic_tac@cproviedo.es
DIVERSIDAD LARRACELETA GONZÁLEZ AITOR diversidad@cproviedo.es
SOCIOLINGÜÍSTICO ÁLVAREZ GARCÍA BELÉN sociolingüística@cproviedo.es
CONSERJE GONZÁLEZ GARCÍA MANUEL cproviedo@educastur.princast.es
ADMINISTRATIVO FERNÁNDEZ HERNÁNDEZ ENGRACIA MONTSERRAT secretaria2@cproviedo.es
AUXILIAR
ADMINISTRATIVO MARTÍNEZ MARCOS LUIS ENRIQUE secretaria1@cproveido.es
BIBLIOTECA GROSSI SANPEDRO CRISTINA Biblioteca_cpr@cproviedo.es
LIMPIEZA Y
MANTENIMIENTO MENÉNDEZ GARRIDO CARMEN
3. ALGUNOS DATOS
INFORME DE EVOLUCIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN. 2013_2014
MODALIDAD ACTIVIDADES PARTICIPANTES H M Nº PONENTES
CURSOS (convocatoria
de formación en centros)
17 367 122 245 20
CURSOS (convocatoria
CPR)
22 806 260 546 39
CURSOS A DISTANCIA 1 89 15 74 3
JORNADAS 3 290 70 220 64
TOTAL CURSOS 43 1552 467 1085 126
GRUPOS DE TRABAJO
105 1457 282 1175 30
GRUPOS DE TRABAJO
INTERCENTROS
14 74 30 44
TOTAL GRUPOS DE
TRABAJO
119 1540 312 1219
PROYECTOS DE
FORMACIÓN EN
CENTROS
12 139 24 115 15
TOTALES 174 3.231 803 2.419 171
4. ALGUNOS DATOS
MEMORIA DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN EN CENTROS. 2013_2014
CONTENIDOS
PREFERENTES
PFC _C-P G.T.
CENTROS
G.T.
INTER
CURSOS
CENTROS
CURSO
CPR
Nº
ACTIVIDADES
Convivencia y participación 4 8 2 14
Liderazgo direcciones
escolares
2 1 4 7
Estrategias metodológicas y
CCBB
4 26 5 2 4 41
Diversidad. Inclusión y
equidad
11 1 12
Igualdad 5 4 9
TIC/TAC 4 30 5 3 42
Formación científica 6 2 6 14
Tratamiento integrado
6 2 8
de las lenguas
Escuela como espacio
de aprendizaje saludable y
sostenible
9 4 3 3 19
Actualización currículos de
F.P. y enseñanzas de régimen
especial.
2 2 4 8
TOTALES 12 105 14 17 26 174
5. ACTIVIDADES DE
FORMACIÓN
PERMANENTES EN
CENTROS
EDUCATIVOS
2014 -2015
Edición de 4 de AGOSTO de 2014
6. OBJETIVO ESTABLE
PRIORIDAD:
La formación continua como elemento fundamental en la
mejora del sistema educativo y sus resultados, incidiendo
en la formación en el centro, asociada a programas de
innovación educativa y teniendo en cuenta la actualización
cientÍfica permanente del profesorado que corresponde a
este siglo XXI
7. LÍNEAS PRIORITARIAS
1. Convivencia y participación.
2. Uso de estrategias
metodológicas que promuevan
el desarrollo de las competencias
del alumnado.
3. La diversidad funcional del
alumnado.
4. Fomento de la igualdad.
5. Uso adecuado de las TIC/TAC.
8. MODALIDADES DE FORMACIÓN
PROYECTOS DE FORMACIÓN EN CENTROS
1. Centros que han firmado o están pendientes de firmar un Contrato Programa. Y aquellos que acaban de finalizar su Proyecto de Mejora
de cuatro años en esta misma modadlidad, pero quieren profundizar y avanzar en un modelo de formación cuyo objetivo es consolidar
la comunidad educativa como comunidad de aprendizaje.
2. Aquellos centros a los que cada CPR proponga esta modalidad como mejor respuesta a la demanda formativa planteda por el propio
centro.
GRUPOS DE TRABAJO
GRUPOS DE TRABAJO INTERCENTROS
Equipos directivos
Profesorado representante del claustro en el cpr y las cooordinaciones de los grupos de trabajo.
Profesorado de diferentes familias propfesionales de FP.
Profesorado que participe en diferentes centros en la organización, contacto, apoyo y seguimiento al
alumnado para la misma modalidad de olimpiadas, consursos, certámentes, premios, etc.
CURSOS
Serán demandas necesariamente planteadas desde los GT y para su aprobación será necesaria la participación
de un número significativo de profesorado del claustro aque garantice la viabilidad de su realización.
9. DURACIÓN ACTIVIDADES
MODALIDADES HORAS PONENCIAS
PROYECTOS DE
FORMACIÓN EN
CENTROS
MIN MAX MAX
30
80 25%
G T DE CENTRO
20
G T INTERCENTROS
CURSOS
Derivarán de un grupo de trabajo.Se
determinará por el CPR con el centro
educativo
10. EQUIPO COORDINADOR
En cada centro se podrá constituir un Equipo
Coordinador, formado por el representante del claustro en
el CPR, la persona responsible de cada programa y por
otra representante del Equipo directivo (preferentemente
de la Jefatura de Estudios) que será quien coordine.
11. REPRESENTANTE CLAUSTRO
* Formar parte del Equipo coordinador.
* Firmar la memoria final y el informe intermedio.
* Colaborar en la administraciónn y gestión de los
recurso asignados de acuerdo con las orientaciones
recibidas desde el CPR.
*Mantener estrecha vinculación con la coordinaciones de
los GT y la jefatura de estudios.
12. SOLICITUD PARTICIPACIÓN
Anexo I. Una única solicitud por centro.
Anexo II. Tantos como actividades en las que los centros solicitan
participar.
GT Intercentros: presenta la solicitud el centro que asuma la
coordinación adjuntando la relación de centros y personas participantes
y siempre que no participe en un Proyecto de Formación en Centros.
Los Anexos I y II se entregarán en el CPR en formato papel y se
enviárán por correo eléctronico.
cprovied@educastur.princast.es
secretaria2@cproviedo.es
13. REQUISITOS
Concretar al menos 2 sesiones de aula por cada
20 horas de actividad formativa. Los resultados de la
puesta en práctica se recogerán en el acta de una sesión
del grupo de trabajo.
En la concreción de las sesiones de aula quedará
reflejadas al menos tres de las cinco líneas prioritarias
establecidas por la Consejería.
16. INFORME DE SEGUIMIENTO
Y MEMORIA FINAL
Informe de seguimiento: se incluirá en el último acta
de final de segundo trimestre del curso un informe
de seguimiento del trabajo realizado y propuestas
de cambio si procede.
Memoria final: con anterioridad al 15 de junio del
2015 las personas coordinadoras deberán remitir al
CPR la memoria final, firmada por el representante
del claustro en el CPR.
17. PROYECTO CINEMA: CREATIVIDAD INFANTIL,
EDUCACIÓN Y MEDIOS AUDIOVISUALES
Proyecto de Innovación con centros educativos de zonas rurales.
Creación de relatos cortos en formato digital.
Objetivo: analizar y valorar qué tipo de competencias adquiere el
alumnado a partir de rúbricas de evaluación
Plataforma Moodle:
• Trabajo colaborativo
• Elaboración de las narraciones digitales
• Foros de discusión
•Evaluación de las competencias
• Jornadas de exposición y visionado
18. PROYECTO DE COEDUCACIÓN EN
EDUCACIÓN INFANTIL
Curso 13-14: Pilotaje de Coeducación en 12 centros de educación
infantil. En nuestro ámbito: E.E.I. Corredoria, E.E.I. Peña Careses y C.P.
Germán Fernández Ramos.
Curso 14-15: Ampliación a + centros mediante convocatoria.
Modelo de secuenciación del trabajo:
• Evaluación inicial
• Observación
• Preparación de cambios
• Aplicación
• Valoración
19. PROYECTO DE IGUALDAD: C.E.E.
LATORES Y C.P. VENERANDA MANZANO
Génesis del proyecto: Experiencia de Aprendizaje-
Servicio de 2 centros educativos de Monóvar y Experiencias en
JJBB del CPR de Oviedo del C.E.E. Latores y Olimpiadas
Intercentros.
Gestión y desarrollo: Unidad de Igualdad y Coeducación +
Servicio de Formación a través de un GRUPO DE TRABAJO
INTERCENTROS.
Actuaciones con el alumnado en el último trimestre,
posiblemente en relación con el huerto escolar y las
olimpiadas.
20. CONTRATOS PROGRAMA
El Contrato-Programa para la mejora del éxito escolar es
un programa que incide globalmente en el
funcionamiento de los centros educativos, mediante la
asunción de compromisos compartidos entre éstos y la
Consejería de Educación, Cultura y Deporte.
El Contrato-Programa tiene como finalidad procurar que
todo el alumnado concluya la Educación básica con
éxito. Todo ello en un marco que permita a los centros
asumir progresivamente y de forma responsable su
autonomía pedagógica.
21. CONTRATOS PROGRAMA
CONTRATO PROGRAMA. CURSO 2014/2015
FASES FASE I FASE II FASE IV
OBJETIVO
-Realizar un
proceso de
autoevaluación.
-Elaborar plan
de mejora.
- Experiencia
concreta de
innovación
metodológica
muy guiada
desde la
Consejería
(AuLAB I)
-Desarrollar las
acciones diseñadas en
su Plan de Mejora en
los ámbitos de la
convivencia, la
atención a la diversidad
y la Innovación
educativa (AuLAB II)
- Diseñar y desarrollar
AULAB II
(su propio proyectos
de innovación
metodológica,
contextualizado en su
centro y, sobre todo,
incidiendo en los
aspectos
metodológicos)
-Identificar acciones que
hayan contribuido al logro
de los Objetivos del Plan
de Mejora.
-Consolidar acciones
sostenibles como prácticas
cotidianas incluidas en el
“Proyecto Educativo” del
Centro.
- Tutorizar y servir de
modelo a otros para los
cual los centros deberán
documentar todo el
proceso.
22. CONTRATOS PROGRAMA
ÁMBITO DEL CPR DE OVIEDO
FASE I
(PLAN DE MEJORA)
C.P. Germán Fernández Ramos
C. P. Roces
C.P. Fozaneldi
C.P. Granda
FASE II
C.P. Lorenzo Novo Mier
C.P. Sta. Bárbara
IES Monte Naranco
IES La Corredoria
23. CONTRATOS PROGRAMA
ÁMBITO DEL CPR DE OVIEDO
FASE IV
CP Villafría
CP La Fresneda
CP Lugo de Llanera
CP Guillén Lafuerza
IES Ramón Areces
IES Trubia
IES Pérez de Ayala
IES César Rodríguez
IES La Ería
24. PÁGINA WEB
* Información:
Conferencias,
reuniones…
*Nuestra actividad:
Blog
25. PÁGINA WEB
*Actividades
convocadas en el
CPR.
* Lista de
admitidos/as.
* Cajón de
lecturas y
recursos.
26. PÁGINA WEB
* Cajón de
recursos.
* Facebook
*Acceso a los
distintos servicios
Web 2.0.
* Canal de Tv
28. CAJÓN DE RECURSOS
Seis cajones:
* Científico.
* Lenguas
extranjeras.
* Igualdad y
coeducación.
*TIC-TAC.
*Atención a la
diversidad.
*Estrategias
metodológicas.
29. AULA VIRTUAL
*Apoyo a
grupos de
trabajo.
* Compartir
materiales.
*Es pública.
*Pequeños
cursos de
herramientas
TIC