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FIM DO ANO LETIVO
       2011

SEMINÁRIO DE AVALIAÇÃO
ESCOLA MUNICIPAL SANTA
   CRUZ DA FIGUEIRA



PRFESSORA: JÚLIA GRAZIELA
  JOCHEN
1ª SÉRIE MATUTINA
   13 ALUNOS
1ª   SÉRIE VESPERTINA
       21 ALUNOS
LEITURA

• FORMAR LEITORES É UMA TAREFA
  QUE COMEÇA ANTES MESMO DA
  ALFABETIZAÇÃO E SE ESTENDE
  POR TODA A VIDA ESCOLAR.
• DURANTE O DECORRER DO ANO
  OFERECI TEXTOS AOS ALUNOS DESDE
  AS PRIMEIRAS ATIVIDADES DA
  ALFABETIZAÇÃO PARA QUE ASSIM
  ELES PUDESSEM CONHECER O SEU USO
  E FUNÇÕES.
• A LEITURA ERA REALIZADA
  DIARIAMENTE PELA PROFESSORA, NÃO
  SOMENTE DAS ATIVIDADES MAS EM
  LEITURAS DE DIFERENTES GENEROS
  TEXTUAIS.
• FOI UMA EXPERIENCIA NA VIDA
  ESCOLAR DAS CRIANÇAS QUE
  CONTRIBUIU PARA UMA
  APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA,
  UMAS DE FORMA MAIS LENTA E
  OUTRAS MAIS RÁPIDAS.
• OS AVANÇOS FORAM
  SIGNIFICATIVOS,
  DESAFIADORES E DE AGRADO
  AOS MESMOS.
• A PARTIR DO MOMENTO EM QUE UM
  OBSTÁCULO ERA SUPERADO PASSAVA
  PARA UM NOVO DESAFIO.
• ASSIM AS CRIANÇAS TIVERAM A
  OPORTUNIDADE DE USAR O QUE JÁ
  SABIAM PARA APRENDER O QUE AINDA
  PRECISAVAM E IAM VENCENDO, POUCO
  A POUCO, SEUS TEMORES, SUAS
  INSEGURANÇAS E SE LANÇAVAM AO
  NOVO COM VONTADE E SEGURANÇA.
• DAÍ ENTÃO AS CRIANÇAS COMEÇARAM A FAZER A
  LEITURA DIARIAMENTE NO LUGAR DA PROFESSORA,
  MESMO AQUELES QUE AINDA NÃO SABIAM LER
  SOZINHOS QUERIAM TENTAR E COM A AJUDA DOS
  COLEGAS ESTIMULAVAM UM AO OUTRO A VONTADE
  PELA LEITURA.
Júlia
• DIFICULDADES, NORMAL,
  NECESSIDADES SEMPRE,
  APRENDIAM A CADA DIA NOVAS
  PALAVRAS, NOVAS LEITURAS,
  ASSIM SUPERANDO A
  INSEGURANÇA E O PROGRESSO
  DAS CRIANÇAS FOI GRANDE.
• OCORRIA A TROCA DE EXPERIENCIAS
  DURANTE O DESENVOLVIMENTO DE TODAS
  AS ATIVIDADES DE LEITURA. A
  SOCIALIZAÇÃO DO CONHECIMENTO ENTRE
  AS CRIANÇAS SEMPRE FOI MUITO
  INCENTIVADA E TORNOU-SE UMA PRÁTICA
  CONSTANTE E NATURAL ENTRE AS
  CRIANÇAS.
Júlia

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Júlia

  • 1. FIM DO ANO LETIVO 2011 SEMINÁRIO DE AVALIAÇÃO
  • 2. ESCOLA MUNICIPAL SANTA CRUZ DA FIGUEIRA PRFESSORA: JÚLIA GRAZIELA JOCHEN
  • 4. SÉRIE VESPERTINA 21 ALUNOS
  • 5. LEITURA • FORMAR LEITORES É UMA TAREFA QUE COMEÇA ANTES MESMO DA ALFABETIZAÇÃO E SE ESTENDE POR TODA A VIDA ESCOLAR.
  • 6. • DURANTE O DECORRER DO ANO OFERECI TEXTOS AOS ALUNOS DESDE AS PRIMEIRAS ATIVIDADES DA ALFABETIZAÇÃO PARA QUE ASSIM ELES PUDESSEM CONHECER O SEU USO E FUNÇÕES. • A LEITURA ERA REALIZADA DIARIAMENTE PELA PROFESSORA, NÃO SOMENTE DAS ATIVIDADES MAS EM LEITURAS DE DIFERENTES GENEROS TEXTUAIS.
  • 7. • FOI UMA EXPERIENCIA NA VIDA ESCOLAR DAS CRIANÇAS QUE CONTRIBUIU PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, UMAS DE FORMA MAIS LENTA E OUTRAS MAIS RÁPIDAS. • OS AVANÇOS FORAM SIGNIFICATIVOS, DESAFIADORES E DE AGRADO AOS MESMOS.
  • 8. • A PARTIR DO MOMENTO EM QUE UM OBSTÁCULO ERA SUPERADO PASSAVA PARA UM NOVO DESAFIO. • ASSIM AS CRIANÇAS TIVERAM A OPORTUNIDADE DE USAR O QUE JÁ SABIAM PARA APRENDER O QUE AINDA PRECISAVAM E IAM VENCENDO, POUCO A POUCO, SEUS TEMORES, SUAS INSEGURANÇAS E SE LANÇAVAM AO NOVO COM VONTADE E SEGURANÇA.
  • 9. • DAÍ ENTÃO AS CRIANÇAS COMEÇARAM A FAZER A LEITURA DIARIAMENTE NO LUGAR DA PROFESSORA, MESMO AQUELES QUE AINDA NÃO SABIAM LER SOZINHOS QUERIAM TENTAR E COM A AJUDA DOS COLEGAS ESTIMULAVAM UM AO OUTRO A VONTADE PELA LEITURA.
  • 11. • DIFICULDADES, NORMAL, NECESSIDADES SEMPRE, APRENDIAM A CADA DIA NOVAS PALAVRAS, NOVAS LEITURAS, ASSIM SUPERANDO A INSEGURANÇA E O PROGRESSO DAS CRIANÇAS FOI GRANDE.
  • 12. • OCORRIA A TROCA DE EXPERIENCIAS DURANTE O DESENVOLVIMENTO DE TODAS AS ATIVIDADES DE LEITURA. A SOCIALIZAÇÃO DO CONHECIMENTO ENTRE AS CRIANÇAS SEMPRE FOI MUITO INCENTIVADA E TORNOU-SE UMA PRÁTICA CONSTANTE E NATURAL ENTRE AS CRIANÇAS.