O documento resume o trabalho de leitura realizado no ano letivo de 2011 com alunos do 1o ano em uma escola municipal. A professora ofereceu diversos textos desde o início do ano letivo e realizava leituras diárias para formar leitores. Os alunos fizeram progressos significativos em sua aprendizagem de leitura, superando dificuldades e inseguranças.
5. LEITURA
• FORMAR LEITORES É UMA TAREFA
QUE COMEÇA ANTES MESMO DA
ALFABETIZAÇÃO E SE ESTENDE
POR TODA A VIDA ESCOLAR.
6. • DURANTE O DECORRER DO ANO
OFERECI TEXTOS AOS ALUNOS DESDE
AS PRIMEIRAS ATIVIDADES DA
ALFABETIZAÇÃO PARA QUE ASSIM
ELES PUDESSEM CONHECER O SEU USO
E FUNÇÕES.
• A LEITURA ERA REALIZADA
DIARIAMENTE PELA PROFESSORA, NÃO
SOMENTE DAS ATIVIDADES MAS EM
LEITURAS DE DIFERENTES GENEROS
TEXTUAIS.
7. • FOI UMA EXPERIENCIA NA VIDA
ESCOLAR DAS CRIANÇAS QUE
CONTRIBUIU PARA UMA
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA,
UMAS DE FORMA MAIS LENTA E
OUTRAS MAIS RÁPIDAS.
• OS AVANÇOS FORAM
SIGNIFICATIVOS,
DESAFIADORES E DE AGRADO
AOS MESMOS.
8. • A PARTIR DO MOMENTO EM QUE UM
OBSTÁCULO ERA SUPERADO PASSAVA
PARA UM NOVO DESAFIO.
• ASSIM AS CRIANÇAS TIVERAM A
OPORTUNIDADE DE USAR O QUE JÁ
SABIAM PARA APRENDER O QUE AINDA
PRECISAVAM E IAM VENCENDO, POUCO
A POUCO, SEUS TEMORES, SUAS
INSEGURANÇAS E SE LANÇAVAM AO
NOVO COM VONTADE E SEGURANÇA.
9. • DAÍ ENTÃO AS CRIANÇAS COMEÇARAM A FAZER A
LEITURA DIARIAMENTE NO LUGAR DA PROFESSORA,
MESMO AQUELES QUE AINDA NÃO SABIAM LER
SOZINHOS QUERIAM TENTAR E COM A AJUDA DOS
COLEGAS ESTIMULAVAM UM AO OUTRO A VONTADE
PELA LEITURA.
11. • DIFICULDADES, NORMAL,
NECESSIDADES SEMPRE,
APRENDIAM A CADA DIA NOVAS
PALAVRAS, NOVAS LEITURAS,
ASSIM SUPERANDO A
INSEGURANÇA E O PROGRESSO
DAS CRIANÇAS FOI GRANDE.
12. • OCORRIA A TROCA DE EXPERIENCIAS
DURANTE O DESENVOLVIMENTO DE TODAS
AS ATIVIDADES DE LEITURA. A
SOCIALIZAÇÃO DO CONHECIMENTO ENTRE
AS CRIANÇAS SEMPRE FOI MUITO
INCENTIVADA E TORNOU-SE UMA PRÁTICA
CONSTANTE E NATURAL ENTRE AS
CRIANÇAS.