En este portafolio se incluye un análisis que realicé como docente ante la posibilidad de dar a conocer la producción académica que en la institución donde trabajo se produce con gran calidad y pudiera compartir.

1. PORTAFOLIO No 3

2.  La pregunta rectora de este portafolio surge cuando analicé qué
estrategias como docente he implementado con los estudiantes
para aprovechar los REA
 Me percaté de que no he implementado en mi labor educativa una
cultura para que nos atrevamos como institución a acceder a
contenidos abiertos y publicar la producción académica que
realizamos.
 Percibo también que en los estudiantes que atiendo estos
necesitan reaprender a utilizar y trabajar el licenciamiento de los
recursos que utilizan.
 En respuesta al objetivo principal de este curso, es posible que
inicie generando entornos de aprendizaje con REA en la institución
donde laboro actualmente.
 Si bien representa un reto el dar a conocer e impactar en la utilidad
de las 4r (Reutilizar, readaptar, remodificar y redistribuir) en mi
institución porque habrá obstáculos como el manejo y dominio de
ciertas herramientas tecnológicas pero es posible hacerlo.

3. Fue sorpresa para mi cómo a través del estudio de la temática de la
semana No 3 de este curso de Innovación Educativa con REA pude
darme cuenta de la producción académica que en mi institución se
realiza pero que no participa en el movimiento educativo abierto
aun, ya que en ella se produce una serie de actividades que bien
podrían ser parte de repositorios temáticos institucionales por lo
siguiente, se tienen proyectos de impacto e innovación educativa
como para buscar un repositorio institucional y hacerlo funcionar
entre algunos proyectos mencionaré los que para mi son más
importantes:
Uno de los proyectos se denomina: “Perfil psicométrico para favorecer
el desarrollo de competencias sociales y emocionales en los
futuros docentes”. Este proyecto se aplica desde el ciclo escolar
2012-2013 con gran impacto en sus resultados.

4. Otro de los proyectos se denomina: “El tutor holístico de formación de
docentes” proyecto que está por aplicarse en el presente ciclo
escolar 2013-2014
Por otro lado se encuentra el proyecto que se lleva a cabo en
escuelas que son una extensión académica de la institución desde
el año de 1960 y que son atendidas por catedráticos de la misma
institución que hacen la función de asesor de los estudiantes en
formación durante los dos últimos semestres, a estas escuelas se
les denomina como escuelas experimentales anexas al CREN en
ellas desde sus inicios existe un proyecto que se va ampliando y se
le hacen adecuaciones que se denomina: “Puesta en marcha de
proyectos y propuestas de innovación pedagógica y didáctica en
las escuelas experimentales anexas al CREN” en estas escuelas
los estudiantes en sus dos últimos semestres realizan propuestas
y proyectos con intención de innovar en su práctica docente.

5. Para ello contamos con 5 escuelas primarias experimentales anexas
al CREN que atienden a una población aproximada de niños que
cursan de 1º a 6º grado más o menos 660 niños durante cada ciclo
escolar, también contamos con 6 jardines de niños experimentales
anexos al CREN que atienden a una población de 500 niños por
ciclo escolar y un centro de atención múltiple experimental anexo al
CREN que atiende a unos 50 niños con discapacidad por ciclo
escolar, la razón de estos espacios es porque se imparten tres
licenciaturas en la institución: Licenciatura en Educación Primaria,
Licenciatura en Educación Preescolar y Licenciatura en Educación
Especial.
Otro de los proyectos se lleva a cabo desde el ciclo escolar 2012-2013
en una de las escuelas primarias experimentales anexas al CREN
y se denomina: “Institución educativa para el cuidado del medio
ambiente”

6. Cabe mencionar que también se produce una revista con temas
pedagógicos y se distribuye de manera interna.
Y finalmente se lleva a cabo desde 1960 a la fecha actual la
producción de tesis y documentos recepcionales que en las
últimas generaciones se han digitalizado pero son para consulta
interna. Por lo que la visibilidad de que su producción tenga otros
propósitos como compartir a un público más amplio es viable y real.
También contamos con un material valioso que se denomina
“Portafolio de evidencia de la competencia docente” digitalizado
como para ser compartido.

7.  De la lista de posibles repositorios institucionales mi institución ya
se encuentra trabajando en el diseño apenas de su página, de
manera aislada sé que algunos trabajamos con blogs o nos
apoyamos del facebook pero ninguno de estos recursos ha sido
formalizado de manera institucional.
 Rescato de la conferencia del día jueves 19 de septiembre
diseñada por la Dra. Marisol Ramírez y del Mtro. Vladimir Burgos
en el siguiente link: www.youtube.com/watch?v=BifLOUQbw3M el
reto que me parece importante señalar en lo profesional y como
producto de este curso, de la posibilidad de iniciar en mi institución
con un respositorio abierto que tanta falta hace y de implementar
otros recursos como docente.
 Lo que logré en esta semana No 3 fue a utilizar Survey Monkey
para diseñar encuestas.