Cristiane Taveira trabalha com educação e saúde, oferecendo acompanhamento escolar, orientação familiar e assessoria educacional para estudantes, famílias e escolas. Seu foco é estabelecer parcerias entre alunos, pais e professores para desenvolver estratégias que promovam o aprendizado e o bem-estar.

1. Parceria Educacional
Cristiane Taveira
IDESE

2. EM QUE ATUO
EDUCAÇÃO E SAÚDE
 PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL

3. A QUEM POSSO AJUDAR
 ESTUDANTES/CRIANÇAS E
ADOLESCENTES
 FAMÍLIA
 ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL,
FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO

4. EM QUE POSSO TE AJUDAR
 ACOMPANHAMENTO ESCOLAR
 ORIENTAÇÃO FAMILIAR
 ASSESSORIA EDUCACIONAL

5. ACOMPANHAMENTO ESCOLAR
Trabalho em parceria com os pais:
 Contato com a família: estabelecer relação de confiança
 Entrevista com os pais
 Discutir aspectos comuns
 Elaborar estratégias para lidar com as dificuldades;
 Orientação
 Manejar as condições ambientais que favorecem a ocorrência e
manutenção dos comportamentos pró-estudo
 Participação ativa dos pais: experiências, expectativas e
dificuldades
 Fornecer regras e rotina da casa
 Acompanhar as tarefas
 Auxiliar na programação da agenda
 Focalizar esforços e não notas
 Parear o estudo com situações agradáveis

6. Trabalho em parceria com o aluno:
 Contato com o aluno – estabelecer laços de
confiança
 Aproximação – diálogo
 Sigilo
 Acompanhamento.
 Observar: curiosidade, atitudes, ações,
reações, falas, noções, habilidades,
raciocínios, produções, comportamentos
cognitivos e afetivos, organização.

7. Orientação e acompanhamento da criança e do adolescente em
suas necessidades escolares, tais como:
 Após períodos de ausência escolar
 Adaptação em séries iniciais
 Aprender a se organizar e a manejar o tempo
 Necessidade de mais estudo
 Desenvolver as habilidades de estudo, como, por exemplo, fazer
registros em sala de aula; perguntas ao professor etc...
 Identificar informes importantes no texto
 Escolher entre o melhor horário de estudo
 Criar ambiente silencioso para realização das tarefas
 Ter rotinas com tarefas estruturadas, sem excesso de atividades
 Construção de um calendário semanal de atividades de estudo
 Calendário flexível
 Não criar pressão de tempo para realização das tarefas
 Dar pausas
 Sempre começar por tarefas mais fáceis, para não causar
desestímulo

8. ORIENTAÇÃO FAMILIAR
PENSAR A FAMÍLIA
 PEDAGOGIA SOCIAL
 AÇÃO MEDIADORA
 INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA E
PROFISSIONAL
Atendimento desde criança até a terceira idade

9. Apoio Pedagógico
 Orientação aos pais e acompanhamento
em relação a dificuldades escolares e
escolha da escola para os filhos.
 Aconselhamento

10. Gestão Doméstica
 Orientação e apoio em relação ao
funcionamento e organização geral da
residência, como orientação de
funcionários, organização de espaços,
serviços, agenda e horários.

11. Cuidados com doentes e Idosos
 Orientação e apoio em relação aos
cuidados com idosos e doentes na família,
especialmente doentes de Alzheimer;
 Orientação a cuidadores e funcionários.

12. ASSESSORIA EDUCACIONAL
PENSAR A ESCOLA
 COORDENAÇÃO EDUCACIONAL
 SUPERVISÃO EDUCACIONAL
 ORIENTAÇÃO E ACOMPANHAMENTO
FAMILIAR

13. COORDENAÇÃO EDUCACIONAL
Orientação pedagógica para gestores e
professores
 Orientação de gestores e professores, focando a
metodologia de ensino, a didática, os conteúdos
escolares e outros fatores relacionados ao ensino.
Elaboração de projetos pedagógicos
 Elaboração de projetos destinados a alunos com
baixo rendimento escolar, problemas de disciplina
e outros.

14. SUPERVISÃO EDUCACIONAL
 Supervisão de currículo, escolha de livros
didáticos, planejamento, métodos de
ensino, avaliação, recuperação e projeto
da escola

15. O QUE PENSO
 Está na Educação o caminho para um mundo
melhor, um mundo com pessoas mais felizes.
Atuar na educação é optar por este caminho,
que é árduo, lento, que não traz resultados
imediatos, mas mudanças sólidas. Acredito na
possibilidade de transformar aquilo que
desejamos, mesmo quando achamos ser
impossível. Acredito também no
desenvolvimento do ser humano e na sua
condição de eterno aprendente.

16. “É muito mais difícil
ocupar-se da saúde
do que da doença”
D. W. Winnicott