Situación actual de la capacitación

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Situación actual de la capacitación

  1. 1. Situación Actual de la Capacitación del Profesional de la SaludDr. Cristian Díaz VélezMédico Epidemiólogo Clínico y Auditor MédicoHospital Nacional Almanzor Aguinaga Asenjo. Chiclayo-Perú.Facultad de Medicina de la Universidad San Martín de Porres-Filial NorteFacultad de Medicina de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
  2. 2. • Hay suficiente evidencia científica y social, sobre que los problemas de salud de la población no se resuelven construyendo más hospitales y medicalizando a los ciudadanos.
  3. 3. Sackett et al.
  4. 4. “ LA MITAD DE LO QUE LES HEMOS ENSEÑADO NO SERA CIERTO EN CINCO AÑOS, DESAFORTUNADAMENTE NO SABEMOS CUAL MITAD ” DIRECTOR DE LA ESCUELA DE MEDICINA DE HARVARD
  5. 5. • 37,1% opina que no tiene oportunidad de capacitarse.
  6. 6. El principal factor asociado a un nivel de conocimiento inadecuado fueronhaber tenido como principal fuente de información a la prensa [OR=2.15(1.32-4.78); p=0.005 Cristian Díaz Vélez 7
  7. 7. 1,4%  de  médicos,  el  1,4%  de  obstetras  y  ninguna de  las  enfermeras  conocía  los  cambios  que presentaba  la  guía  del  año  2010  con  referencia  a su versión anterior.
  8. 8. Díaz-Vélez C. Galán-Rodas E. internado de medicina de la universidad a la realidad Hospitalaria. Prensa.
  9. 9. Díaz-Vélez C. Galán-Rodas E. internado de medicina de la universidad a la realidad Hospitalaria. Prensa.
  10. 10. ¿Manejamos con eficiencia la salud mental en atención primaria?Camacho-Arce C, Caballero-Baldivieso D, Venegas-Arzabe F. Situación de la atención primaria de salud mental en servicios públicos de El Alto, La Paz, Bolivia. Rev Panam Salud Publica. 2009;25(6):511–7.
  11. 11. “ EL PROBLEMA CON LA MAYORIA DE NOSOTROS NO ES QUE SEAMOS IGNORANTES, SINO QUE SABEMOSMUCHAS COSAS QUE NO SON CIERTAS ” J. BILLINGS
  12. 12. II Censo Nacional Universitario 2010. INEI
  13. 13. II Censo Nacional Universitario 2010. INEI
  14. 14. II Censo Nacional Universitario 2010. INEI
  15. 15. II Censo Nacional Universitario 2010. INEI
  16. 16. Prioridades para formación de especialidades
  17. 17. UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación Superior para el Siglo XXI (1996)• Invita a la comunidad académica a promover la investigación para obtener conocimiento útil como factor de desarrollo.
  18. 18. “Sin investigación no hay salud”
  19. 19. Objetivo Estratégico N = 104 %1. Brindar atención integral, digna y de calidad,cambiando el modelo de atención centrado en 97 93.27%la atención primaria de salud.4. Implementar una Gestión eficiente ytransparente basada en el mérito y la capacidad 7 6.73%con personal calificado y comprometido Fuente: Plan Local de capacitación RAL 2012
  20. 20. Fuente: Plan Local de capacitación RAL 2012
  21. 21. QUIENES SE ESTAN CAPACITANDO Profesión N % Médico 92 88.5% Enfermera 30 28.8% Tec. Médico 6 5.8% Obstetra 5 4.8% Téc. Asistencial 5 4.8% Téc. Administrativo 4 3.8% Odontologo 3 2.9% Téc. Enfermeria 2 1.9% Prof. Admin. de capacitación RAL 2012 Fuente: Plan Local 2 1.9%
  22. 22. Los  factores  asociados  al  uso  de  biblioteca  virtual  (capacitación docente, realizar investigación).Los  factores  asociados  al  uso  de  Base  de  datos  bibliográficas  (pertenecer  a facultad de medicina y capacitación docente).
  23. 23. Uso de redes sociales para capacitar
  24. 24. Uso de telefonía móvil para capacitar
  25. 25. USO DE MENSAJES DE TEXTOESTUDIOS PREVIOS Samal L et. alHorvath T et. al Person AK et . al. POBLACIONES
  26. 26. Todos somos muy ignorantes.Lo que ocurre es que no todosignoramos las mismas cosas

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