Apresentacao em Setubal em 31-05-2007

1. chmod 777 Educação
Carlos Santos | DeCA | U. Aveiro | Setúbal 31-05-08
co-autoria dos conteúdos: Carlos Santos, Luís Pedro e Pedro Almeida (DeCA - UA)

2. Contexto
★ Mestrado em Multimédia em Educação
★ Formação de profissionais e
investigadores activos, críticos e com
capacidade de reflexão
★ Frequentado maioritariamente por
profissionais no mercado de trabalho,
especialmente professores

3. O quê? (ao nível curricular)
★ Oferta b-Learning
★ Estrutura curricular sequencial
★ Sessões presenciais no início e no fim de
cada unidade curricular
★ Restantes actividades realizadas à
distância

4. Modelo de organização das disciplinas

5. Do que vamos falar
★ Tecnologia...
★ Mas para quê?
★ Aprender sobre tecnologia ou aprender
com tecnologia?
★ Que mensagem estamos a passar a estes
alunos?
★ Que mensagem irão eles passar aos
seus alunos?

6. O que está a acontecer?
★ Globalização (o que realmente significa
onde, agora, como e quem?)
★ Mudanças epistemológicas (natureza
provisória do conhecimento)
★ Mudanças no comportamento (não ser
apenas um consumidor, mas sim um
prosumer)
★ Ferramentas e serviços de comunicação

7. Aprendizagem e tecnologia
★ “It´s not about technology, it’s about
people”
★ Web 1.0 | Web 2.0 | Web 3.0 ou Web
Semântica
★ 3 factores mutuamente inclusivos:
aprendizagem, metodologias de ensino,
tecnologia (António Moreira e Luís Pedro)
★ Como configurar dinamicamente este
triângulo? (António Moreira e Luís Pedro)

8. Web x.0

9. Porquê?
★ Natureza de partilha e colaboração no
trabalho
★ Significados partilhados e negociados
★ Comunicação | entre-pares e professor-
aluno
★ Abertura/Openess | interacção social a
uma escala maior

10. O quê?
★ Fluxo continuo de partilha, interacção e
participação
★ Comunidades de aprendizagem abertas
★ Ferramentas e aplicações multimédia
sociais

11. Soluções tecnológicas suficientes?
★ LMS | It is so flexible, wasn’t it?
★ Têm os alunos o controlo suficiente?
★ Permitem uma abertura suficiente?
★ É suficientemente fácil integrar
conteúdos?
★ Será que são ferramentas suficientemente
motivadoras?

12. A Web por Tim Berners-Lee
★ “The basic [idea] of the Web is that [of] an
information space through which people can
communicate, but communicate in a special
way: communicate by sharing their
knowledge in a pool. The idea was not just
that it should be a big browsing medium. The
idea was that everybody would be putting
their ideas in, as well as taking them out.”
http://www.w3.org/1999/04/13-tbl.html (1999)

13. Inquérito relâmpago...
★ Quem tem uma presença na Web para
além de eventuais páginas
institucionais?
★ Quem publicou nova informação na
última semana? No último mês? No
último ano?
★ E o que teriam respondido em 2005?

14. A Web 2.0 por Stephen Downes
★ “... What was happening was that major parts
of the Web were acquiring the properties of
communication networks, the sort of
networks found to exist (albeit on a much
smaller scale) in the physical world. And that
the Web itself was being transformed from
what was called “the Read Web” to “Read-
Write Web” in accordance with Tim Berners-
Lee’s original vision. Proponents of this new,
evolving Web began calling it Web 2.0 and in
short order the trend became a movement.”
http://www.elearnmag.org/subpage.cfm?section=articles&article=29-1 (2006)

15. chmod 777 Web
★ analogia com sistema de gestão de
permissões de ficheiros em Unix/Linux
★ chmod - comando para mudar permissões
★ diferentes níveis de utilizadores do Unix
★ user -> group -> others
★ tipos de permissões por nível de utilizador
★ rwx = read, write, execute
★ 7 em binário = 111 (1 corresponde a uma permissão atribuída)
★ 777 = rwx rwx rwx
★ Web - destinatário da mudança de permissões

16. A Web 2.0 por Michael Wesch e...
The Machine is Us/ing Us (2007) Information R/evolution (2007)
http://www.youtube.com/watch?v=NLlGopyXT_g http://www.youtube.com/watch?v=-4CV05HyAbM
Assistant Professor of Cultural Anthropology
Kansas State University

17. ... na visão dos alunos
A Vision of Students Today (2007)
http://www.youtube.com/watch?v=dGCJ46vyR9o

18. Estamos preparados?
★ Reconhecemos este cenário no nosso
contexto?
★ Somos capazes de o compreender?
★ Somos capazes de nos adaptar?
★ O que devemos fazer para adaptar o
processo de aprendizagem a esta nova
realidade?

19. chmod 777 Educação
★ níveis de utilizadores no contexto
educativo
★ user => cada aluno e cada professor*
★ group => comunidade formal (disciplina?)
★ others => qualquer outro utilizador
* o professor pode ter também permissões de root/”super utilizador”

20. chmod 774 Educação
★ 4 em binário = 100 = r--
★ chmod rwx rwx r-- Educação
★ todos os utilizadores externos à
comunidade formal estão impedidos de
participar mas ainda podem ler os
conteúdos

21. chmod 770 Educação
★ 0 em binário = 000 = ---
★ chmod rwx rwx --- Educação
★ qualquer tipo de acesso é restrito aos
membros da comunidade formal
★ não conhecemos estes modelos de
algum lado?

22. Limitar as permissões porquê?
★ Limitações reais
★ idade dos alunos?
★ informação confidencial?
★ ou será...
★ receio de exposição?
★ receio das intenções dos utilizadores da Web?
★ não compreender as mudanças que estão a
acontecer e não perceber o impacto do “777”?

23. tweet @jprsantos em 30-05-08

24. Como compreendê-la?
★ Feel It!
★ É necessário sentir o que é estar nesta
Web...
★ Ler sobre o assunto não é suficiente!
★ Envolver-se activamente procurando um cenário onde a motivação
pessoal ou profissional seja elevada
★ Partilhar, participar e colaborar... (dar o exemplo?)
★ Experimentar, experimentar, experimentar,...

25. MMEd - metodologia mãos na massa!
★ Conceitos básicos sobre a Web 2.0
★ Contacto com ferramentas mais comuns
(blogs, wikis, social bookmarking,...)
★ Aprender como é simples utilizar as
ferramentas da Web 2.0
★ Rapidamente passar para o papel de
prosumer...

26. blogs

27. wiki

28. social bookmarking

29. ferramentas dos alunos do MMEd
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30. sindicância e agregação
images from: http://www.youtube.com/watch?v=0klgLsSxGsU (2007)

31. sindicância e agregação
the old and slow way
images from: http://www.youtube.com/watch?v=0klgLsSxGsU (2007)

32. sindicância e agregação
the old and slow way
the new and fast way
images from: http://www.youtube.com/watch?v=0klgLsSxGsU (2007)

33. Second Life
★ MUVE - MultiUser Virtual
Environment
★ 3D
★ Identidade - avatares
★ Interacção social e económica

34. Second Life e Educação
★ Actividades de aprendizagem formal :-/
★ Actividades de aprendizagem informal :-)

35. Actividades informais no SL
★ Especialistas convidados
★ Diluição de papéis (aluno, professor,
especialistas)

36. Actividades informais no SL

37. second.ua - a ilha da UA no SL

38. Actividades sociais e científicas no SL

39. Conclusões
★ Espaços de aprendizagem: fechados e
geridos/controlados centralmente ou
abertos e flexíveis?
★ Competências tecnológicas ou mudança
de atitude e cultural?
★ Portal Universitário 2.0 (investigação-
acção)

40. Abertura à discussão?
para participar na continuação da discussão:
http://napraia.blogs.ca.ua.pt/2008/03/18/social-media-tools-and-applications-in-higher-education/
blog da autora do comentário:
http://maresta.wordpress.com/

41. Obrigado!
★ Carlos Santos
★ email: carlossantos@ua.pt
★ blog: http://napraia.blogs.ca.ua.pt/
★ Second Life: Carlosss Lukas
★ twitter: csantos