INTERROGANTES A LA  HORA DE EVALUAR ¿Qué Evaluar? Se debe evaluar todos los procesos enmarcados en los ejes integradores d...
TIPOS DE  EVALUACIÓN Explorar y obtener información sobre la situación de cada alumno o alumna al iniciar el proceso de ap...
ESTRATEGIAS  DE EVALUACIÓN TÉCNICA INSTRUMENTOS OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA <ul><li>Registro Etnográfico </li></ul><ul><li>Reg...
LOGO DE LA INSTITUCIÓN   Nombre y Apellido:     Nº C.I.:     Asignatura:     Año de Estudio:     Área:     Plan de Lapso N...
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Presentacion estrategias de evaluación 2009

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Presentacion estrategias de evaluación 2009

  1. 1. INTERROGANTES A LA HORA DE EVALUAR ¿Qué Evaluar? Se debe evaluar todos los procesos enmarcados en los ejes integradores del saber, hacer y convivir y considerar los distintos ritmos y desarrollo de cada adolescente y joven como persona única y cambiante. ¿Cómo Evaluar? Se evalúa con la aplicación de nuevas estrategias y con la participación individual y colectiva (autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación) de los y las actores del proceso educativo. ¿Con qué evaluar? Con instrumentos que deben ser diseños por los y las actores del proceso educativo. ¿Porqué evaluar? Recabar información para detectar los avances, potencialidades y cambios de los y las actores del proceso educativo.
  2. 2. TIPOS DE EVALUACIÓN Explorar y obtener información sobre la situación de cada alumno o alumna al iniciar el proceso de aprendizaje, para adecuarlo a su realidad y a sus posibilidades. <ul><li>Conocimientos e ideas previas. </li></ul><ul><li>Errores o carencias básicas. </li></ul><ul><li>Actitudes y deposiciones. </li></ul>Realizar un seguimiento del proceso de aprendizaje con el fin de observar cómo se va desarrollando en cada alumno y alumna, y para corregirlo, mejorarlo y completarlo. <ul><li>El trabajo que van realizando los alumnos y alumnas y las actitudes personales manifestadas. </li></ul><ul><li>Los niveles de participación e las actividades grupales. </li></ul><ul><li>Los progresos experimentados individual y grupalmente, y las limitaciones o dificultades experimentadas por los alumnos y alumnas a lo largo del proceso. </li></ul>Determina Objeto Objeto Determina El grado de aprendizaje adquirido e interiorizado por cada alumno y alumna al final del proceso de desarrollo . <ul><li>Los resultados obtenidos respecto a los objetivos y criterios previamente establecidos. </li></ul><ul><li>Los criterios que han de determinar las actividades de recuperación o de ampliación. </li></ul><ul><li>Los datos sobre los que fundamenta la información alumnado. </li></ul>Objeto Determina EVALUACIÓN DIAGNOSTICA / ENTRADA EVALUACIÓN FORMATIVA / PROCESO EVALUACIÓN SUMATIVA / PRODUCTO
  3. 3. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN TÉCNICA INSTRUMENTOS OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA <ul><li>Registro Etnográfico </li></ul><ul><li>Registro Descriptivo </li></ul><ul><li>Lista de Cotejo </li></ul><ul><li>Registro Anecdótico </li></ul><ul><li>Escala de Estimación </li></ul><ul><li>Diario de Clase </li></ul>ENCUESTA <ul><li>Entrevistas </li></ul><ul><li>Cuestionarios </li></ul>TÉCNICAS ALTERNATIVAS <ul><li>Mapas Conceptuales </li></ul><ul><li>Mapas Mentales </li></ul><ul><li>Portafolios </li></ul>ANÁLISIS DE LAS PRODUCCIONES DE LOS ESTUDIANTES <ul><li>Monografías </li></ul><ul><li>Informes </li></ul><ul><li>Trabajos Escritos </li></ul><ul><li>Resúmenes </li></ul><ul><li>Textos Escritos </li></ul><ul><li>Producciones Plásticas o Musicales </li></ul><ul><li>Expresión Corporal </li></ul><ul><li>Investigaciones </li></ul>PRUEBAS ESPECIFICAS O TÉCNICAS PEDAGÓGICAS <ul><li>Objetivas </li></ul><ul><li>Interpretación De Datos </li></ul><ul><li>Exposición De Un Tema </li></ul>OTRAS ESTRATEGIAS INTERCAMBIOS ORALES CON LOS ESTUDIANTES <ul><li>Diálogo </li></ul><ul><li>Entrevista </li></ul><ul><li>Debate </li></ul><ul><li>Asambleas </li></ul><ul><li>Mesa de Trabajo </li></ul>
  4. 4. LOGO DE LA INSTITUCIÓN   Nombre y Apellido:     Nº C.I.:     Asignatura:     Año de Estudio:     Área:     Plan de Lapso Nº:   Fecha: Desde: ____________ Hasta: ________ Nombre del Proyecto Desarrollo Endógeno:                                             OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDOS EJES INTEGRADORES ESTRATEGIAS FECHA PUNTAJE CALIFICACIÓN OBSERVACIONES Conceptual Procedimientos Actitudinal Dimensiones - Alcances Técnica Instrumento         _          
  5. 5. LOGO DE LA INSTITUCIÓN PLAN DE LAPSO Nº __________ NOMBRE DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO: ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________ Nombre y Apellido del Docente: _____________________________   Nº C.I.:   ________________ Año de Estudio:_____________   Secciones:____________ Fecha de Ejecución: Desde: _______________ Hasta: ______________ Disciplinas: _________________________________ Área de Aprendizaje: _________________________________________ Titulo del Proyecto de Aprendizaje: ______________________________________________________________________ COMPONENTE CONTENIDO EJES Y PILARES ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES RECURSOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN INDICADORES FECHA PUNTAJE CALIFICACIÓN OBSERVACIONES TÉCNICA INSTRUMENTO                    

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