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1.5.      1.5. Análisis             Análisis FODA                       FODA Para                               Para Deter...
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OBJETIVOS         META                   ACTIVIDADES1. Implementar           Representar las zonas sin áreas verdes de l...
OBJETIVOS          META                 ACTIVIDADES2. Disminuir la           Adquirir y disponer tachos y cajas de cartó...
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Diagnostico medio ambiental (1)

  1. 1. Gerencia Regional Institución Educativa Nº 81004 de Educación La Libertad “ La Unión”Diagnóstico Ambiental de la I. E. N° 81004 “LA UNIÓN”
  2. 2. 1. DATOS GENERALES:1. DATOS GENERALES:1.1. Nombre de la I. E.: Institución Educativa N°1.1. Nombre de la I. E.: Institución Educativa N° 81004 “LA UNIÓN”. 81004 “LA UNIÓN”.1.2. Localización ::1.2. Localización  Dirección  Dirección :: Jr. Unión N° 259 Jr. Unión N° 259  Distrito  Distrito :: Trujillo Trujillo  Provincia  Provincia :: Trujillo Trujillo  Región  Región :: La Libertad La Libertad
  3. 3. 1.3. Descripción De La Infraestructura: La I.E. Nº 81004 ”La Unión” es propiedad delMinisterio de Educación. El año 1905, el ciudadano Chileno Marcial Acharán ySmith, afincado en nuestra ciudad, dona una de suspropiedades a favor del barrio La Unión, con fineseducativos, concretándose en el año 1939 medianteR.M.Nº 0778-39. Nuestra I.E. está ubicada en el Jr. Unión Nº 259, conun área de 986.57 m2, el frontis de nuestra Institución seubica en la segunda cuadra del Jr. Unión, a la entradaprincipal le sigue un amplio hall con dos accesos a unasegunda planta donde se ubica la Dirección, la sala deprofesores y un aula, sigue un acceso a una tercera planta donde se ubica el auditórium. Pasando el hall, seencuentra el patio principal con graderías a ambos lados,luego un kiosco y seguido un amplio pasadizo y tresaulas, un acceso a una segunda planta donde ubicamos,
  4. 4. debajo de la escalera un deposito, a la altura deldescanso se ubica el departamento de EducaciónFísica, luego siguiendo el segundo tramo de la escalera un amplio pasadizo y 3 aulas , saliendo de esasegunda zona encontramos los SS.HH. De losniños(as) y SS.HH de profesores (as) un lavaderoamplio, un patio y un aula el primer piso y otra en elsegundo piso, un tanque elevado. Por el fondo, al ladodel aula un pasadizo y tres habitaciones con un hall . Todo el área construida de la I.E. tiene como baseconcreto, ladrillo y fierro con techos aligerados, 3 aulastienen techo de canalón y una de eternit, lashabitaciones también tiene eternit.
  5. 5. 1.4. ORGANIGRAMA DE JERARQUÍA DE LA I. E. 1.4. ORGANIGRAMA DE JERARQUÍA DE LA I. E. DIRECCIÓN APAFA CONEI Consejo Personal Académico Administrativo PERSONAL DOCENTEDefensa Supervisión Inventario Municipio Educación Escuela De Tutoría Seguridad Civil Educativa Escolar Ambiental Padres Vial ALUMNADO EBR III CICLO IV CICLO V CICLO PRIMER SEGUNDO TERCER CUARTO QUINTO SEXTO GRADO GRADO GRADO GRADO GRADO GRADO
  6. 6. 1.5. 1.5. Análisis Análisis FODA FODA Para Para Determinar Determinar La La Problemática Ambiental De La Institución: Problemática Ambiental De La Institución: FORTALEZAS DEBILIDADES- Existencia de un Comité Ambiental. - Falta de áreas verdes.- Educación Ambiental es un Problema - Patios pequeños.Pedagógico. - Patios y pasadizos encementados.- Ambientes adecuados de material - Los tachos de basura no estánnoble. diferenciados con los colores- En el PEI se considera el tema específicos a su función.Ambiental. - Padres de Familia no vinculados en el- Aulas y patios limpios. tema ambiental.- Las aulas cuentan con tachos de - Poco disponibilidad de tiempo de losbasura. docentes.- Aula de Innovación Pedagógica. - Poca valoración de los bienes del- Uso de equipos audiovisuales. colegio por parte de los alumnos.- Leyes y Normas vigentes sobre eltema ambiental.- Currículo flexible.
  7. 7. OPORTUNIDADES AMENAZAS- Recojo oportuno de los residuos - A 50m. Se ubica un grifo desólidos. combustible.- Coordinación del SEGAT con los - Circulación fluida de Transportevecinos. Público.- Mantenimiento y forestación de -Falta de conciencia ambiental.parques y jardines. - Contaminación del aire.- Campaña contra la contaminación - Contaminación sonora.sonora. - Contaminación visual.-Convocatoria a causas de Educación - Crecimiento urbano indiscriminado.Ambiental. - Depredación de ecosistemas.- Existencia del Ministerio delAmbiente.
  8. 8. OBJETIVOS META ACTIVIDADES1. Implementar  Representar las zonas sin áreas verdes de la I. E.un manejo y las posibles zonas donde se puedan implementareficiente de áreas verdes. Elaborar pequeñas macetas con residuos: focosresiduos quemados, baldes vacios, latas de leche, etc.sólidos, Fomentar el sembrado de plantas que losasegurando su alumnos traigan y de los cuales deberándisposición responsabilizarse.final e Realizar visitas a áreas verdes aledañas a la I. E.involucrara la Organizar campañas de arborización con lacomunidad comunidad aledaña a la I. E. Hacer trabajos artísticos de collage con hojaseducativa en el secas.uso adecuado Producir textos: descriptivos, narrativos, rimas,del agua y poesías, acrósticos, etc.conservaciónde las áreasverdes.2. Disminuir la  Realizar exposiciones respecto a los daños quecantidad de ocasiona la acumulación de residuos sólidos. Organizar brigadas de limpieza en la I. E.residuos Sensibilizar a la comunidad educativa respecto asólidos que se los riesgos que ocasiona la acumulación degeneran en la I. residuos.E.
  9. 9. OBJETIVOS META ACTIVIDADES2. Disminuir la  Adquirir y disponer tachos y cajas de cartóncantidad de para la basura. Difundir el código de colores para los residuosresiduos sólidos en las aulas amarillo, rojo, azul, etc.sólidos que se Usar los tachos de basura de manerageneran en la I. adecuada.E. Hacer reuniones con los padres de familia y comunidad. Elaborar un periódico mural conteniendo artículos relacionados a los residuos. Campañas de difusión.3. Disminuir la Realizar exposiciones respecto a los dañoscontaminación que ocasiona el exceso de ruido. Coordinar con la municipalidad la señalizaciónsonora de zona escolar no al ruido.generada por Campaña de sensibilización a la comunidadvehículos, de no al ruido, al claxon, etc.talleres y otrosagentesexternos queperturban latranquilidadinstitucional.
  10. 10. EFECTOS EFECTOSSobrecalentamientSobrecalentamient Indiferencia para Riesgos de Indiferencia para Riesgos de o del ambiente o del ambiente implementar áreas contaminación implementar áreas contaminación institucional institucional verdes nociva a la salud verdes nociva a la saludPROBLEMA CARENCIA DEPROBLEMA ÁREAS VERDES CAUSAS CAUSAS No se contemplo Desconocimiento de Desconocimiento de Falta de Falta de No se contemplo espacios normatividad para normatividad para sensibilización yy sensibilización espacios adecuados para implementar áreas implementar áreas valoración a las valoración a las adecuados para las áreas verdes. verdes. verdes. plantas. plantas. las áreas verdes.

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