LOS SIETE SABERES DE LA EDUCACIÓN   DEL FUTURO                  E.MORINPRESENTADO POR:Favela,Karla Torres Sánchez, Lucy, C...
1er  El saber del conocimiento: el error y la    ilusión. saber  Su base es la educación que permite    enfrentar o afront...
2do     Los principios de un conocimientosaber        pertinente:    1. De la pertinencia en el conocimiento    2. La inte...
3ersaber la condición humana: Enseñar1. Arraigamiento >, <2. Lo humano del humano3. Unitas múltiple : la unidad y la     d...
4tosaber     Enseñar la identidad terrenal: • 1. La era planetaria 2. El legado del siglo XX 3. La identidad y la conscien...
5tosaber  Enfrentar las incertidumbres: • 1. La incertidumbre histórica 2. La historia creadora y destructiva 3. Un mundo ...
6to    saber la comprensión:    Enseñar1. Las dos comprensiones2. Una educación para los obstáculos a la     comprensión3....
7mosaber del género humano: La ética•1. El bucle individuo- sociedad: enseñar la      democracia2. El bucle individuo- esp...
CONCLUSIONES1. Con la celeridad con que esta incursionando la tecnología es necesario       prepararnos con todas las herr...
7.Tenemos que desarrollar el buen manejo de la incertidumbre, en un        entrenamiento poniendo ciertos obstáculos a ven...
http://www.unmsm.edu.pe/occaa/articulos/saberes7.pdf            http://www.youtube.com/watch?v=lOVySRdGyV0Los siete sabere...
OBSERVACIONES No olvidar al autorsiete saberessaberes, deben tomarlo en cuenta porque     parece que los                  ...
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Los siete saberes de la educación de futuro

  1. 1. LOS SIETE SABERES DE LA EDUCACIÓN DEL FUTURO E.MORINPRESENTADO POR:Favela,Karla Torres Sánchez, Lucy, Cynthia, Oyuki,Sep,2012.
  2. 2. 1er El saber del conocimiento: el error y la ilusión. saber Su base es la educación que permite enfrentar o afrontar problemas desde diferentes aspectos:1. El talón de aquiles del conocimiento2. El imprinti y la normalización3. La analogía-posición4. Lo inesperado5. La incertidumbre del conocimiento CONCLUSIONES:DEBEMOS ABRIRNOS A NUEVAS IDEAS, EN CONJUNTO Y NO AFERRARNOS A CREER CIEGAMENTE EN LAS IDEAS ACEPTADAS O ANTIGUAS
  3. 3. 2do Los principios de un conocimientosaber pertinente: 1. De la pertinencia en el conocimiento 2. La inteligencia general 3. Los problemas esenciales. • CONCLUSIONES:Debemos desarrollar la inteligencia general para resolver problemas usando el conocimiento de una manera multidimensional, tomando en cuenta la complejidad, el contexto y con una percepción global.
  4. 4. 3ersaber la condición humana: Enseñar1. Arraigamiento >, <2. Lo humano del humano3. Unitas múltiple : la unidad y la diversidad humana• CONCLUSIONES : Debemos entender que el destino de los seres humanos tiene la faceta del destino de la especie humana, del destino individual y el social entrelazados e inseparables y que tenemos un destino y una condición común como ciudadanos de la tierra.
  5. 5. 4tosaber Enseñar la identidad terrenal: • 1. La era planetaria 2. El legado del siglo XX 3. La identidad y la consciencia terrenal. • CONCLUSIONES:Debemos enseñar sobre la grave crisis del siglo XX mostrando que todos los seres humanos, de ahora en adelante, poseemos los mismos problemas de vida y muerte, y que
  6. 6. 5tosaber Enfrentar las incertidumbres: • 1. La incertidumbre histórica 2. La historia creadora y destructiva 3. Un mundo incierto 4. Enfrentar las incertidumbres 5. La impredecibilidad a largo plazo • CONCLUSIONES: Se debe desarrollar un pensamiento que reconozca y enfrente la incertidumbre de nuestro tiempo y enseñar principios de estrategia que nos permitan afrontar
  7. 7. 6to saber la comprensión: Enseñar1. Las dos comprensiones2. Una educación para los obstáculos a la comprensión3. La ética en la comprensión4. La consciencia de la complejidad humana5. Comprensión ética y cultura planetarias• CONCLUSIONES:La educación del futuro debe enfocar sus baterías a un cambio de pensamiento encauzado a enseñar, a comprender, a tolerar.
  8. 8. 7mosaber del género humano: La ética•1. El bucle individuo- sociedad: enseñar la democracia2. El bucle individuo- especie: enseñar la ciudadanía terrestre3. La humanidad como destino planetario• CONCLUSIONES:La educación debe contribuir a una toma de conciencia de nuestra Tierra-Patria y también que esta conciencia se traduzca en voluntad de
  9. 9. CONCLUSIONES1. Con la celeridad con que esta incursionando la tecnología es necesario prepararnos con todas las herramientas que nos exige las nuevas forma de comunicarnos.2. El profesional de Educación Física tiene el reto de adaptar esta tecnología al servicio de su profesión para preparar de mejor manera a las generaciones futuras.3. Debemos como docentes o como entrenadores adaptarnos a las nuevas metodologías de trabajo y no aferrarnos a seguir trabajando como nosotros mismos aprendimos (saber 1)4. En nuestras clases debemos tomar en cuenta a qué personas les vamos a transmitir nuestro conocimiento no podemos enseñar igual a un niño de la ciudad que a un niño de la zona rural(saber 2)5. Tenemos como formadores promover el cuidado de nuestro planeta y de los seres vivos , esto desde la manera más simple como manteniendo limpio nuestro lugar de entrenamiento y sobre todo nosotros debemos predicar con el ejemplo (saber 3)6. Debemos poder transmitir el goce de cada día de nuestras vidas, promoviendo que en cada clase o en cada entrenamiento cada uno de nuestros alumnos o atletas disfruten al máximo cada ejercicio ,porque no saben si ese sera el ultimo dia que podrán hacerlo(saber 4).
  10. 10. 7.Tenemos que desarrollar el buen manejo de la incertidumbre, en un entrenamiento poniendo ciertos obstáculos a vencer que el alumno o el atleta no esperaba y que pueda superarlos, así le iremos dando habilidades para que en la vida diaria pueda afrontar lo que no se esperaba que pasara (saber 5). 8.Este principio yo pienso que es uno de los más dificiles de poder enseñar porque a un atleta que en una competencia un jueceo injusto hace que pierda la competencia , tu como entrenador debes de fomentar la comprensión y la tolerancia hacia algo injusto , pero que al poderlo hacer tu atleta podrá no dañar su imagen , y esto no le perjudicará en eventos posteriores (saber 6) 9. Como docentes debemos de promover una toma de conciencia de nuestra tierra - patria, esto haciendo conciencia que nuestro planeta es nuestro hogar el que debemos de cuidar (saber 7)•
  11. 11. http://www.unmsm.edu.pe/occaa/articulos/saberes7.pdf http://www.youtube.com/watch?v=lOVySRdGyV0Los siete saberes necesarios para la educación del futuro .Traducción de Mercedes Vallejo-Gómez con la contribución de Nelson Vallejo- Gómez y Francoise Girard. Publicado en octubre de 1999 por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura – 7 place de Fontenoy – 75352 París 07 SP – Francia.UNESCO 1999
  12. 12. OBSERVACIONES No olvidar al autorsiete saberessaberes, deben tomarlo en cuenta porque parece que los de los siete "no tienen dueño".• Les recuerdo que los documentos son elementos para fortalecer nuestro aprendizaje, nunca pueden darse por concluidos o terminados. A manera de conclusión, favor de construir una conclusión colectiva acerca de cómo podemos aplicar estos saberes en el aula, entrenamiento o entorno laboral. Usar una o dos láminas. En la construcción deben participar todos

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