2. Proyecto tecnológico donde los alumnos construyen
sondas que sean capaces de tomar mediciones de
temperatura más allá de la troposfera e imágenes por
encima de la estratosfera.
El proyecto invita a la experimentación y a la investigación
y enfrenta a los alumnos a situaciones profesionales reales
creando sus propios presupuestos para la compra de
materiales del proyecto, diarios de trabajo, grabaciones,
relaciones con los patrocinadores y otros mecanismos muy
prácticos y necesarios para que la sonda llegue a buen
puerto y regrese sana y salva con toda la información
recogida.
3. Análisis del proyecto
El proyecto se basa en el cuestionamientos que puede tener un estudiante
acerca de las temperaturas a distintas alturas y en cómo se vería la tierra y el
horizonte a medida que uno se eleva.
En lo personal ofrece la oportunidad de un trabajo colaborativo desde el
diseño técnico hasta el presupuesto de todo el equipo a utilizar. Concluyendo
con el armado de la sonda en cuestión para ser utilizada en la investigación.
En cuanto al rigor académico, creo que conduce al alumno a realizar
investigaciones, tanto técnicas para una mejor construcción de la sonda
como teóricas que puedan inducir al mismo a proponer enunciados
posteriormente verificables.
4. No soluciona problemas relacionados con la vida y el trabajo pero ayuda a
desarrolla determinadas competencias como ser, graficar, editar videos, resumir
datos, sacar conclusiones, entre otras que ayudarán al estudiante a adquirir
niveles superiores de pensamiento abstracto,
El alumno se sumerge en una actividad un poco aventura otro poco científica con
la cual dará respuesta por si solo a cuestionamientos planteados previamente,
La interacción con los adultos es estrecha desde el momento de búsqueda de
respuestas y consejos de acuerdo a las cuestiones que van surgiendo a medida
que avanza el proyecto.
Hay una vinculación con organismos del estado y empresas privadas que actúan
de patrocinadores.
No se puede establecer como fue desarrollándose el proceso evaluativo.