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¡Sensación grata y alegre de vivir!, de respirar, de oler, de gritar, de cantar…, <br />derecho de existir en la esperanza...
El proceso educativo tiene la responsabilidad de presentar y hacer valer los valores universales, y de favorecer, mediante...
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AUTOESTIMA: EL YO<br />¿Quién eres tú?<br />¿Cómo ser el mejor sin<br />Compararte con nadie?<br />¿Cómo puedes darte la <...
CONTENIDOS<br />Obsérvate a ti mismo. Ser tú.<br />Mi Ser.<br />Conocimiento de sí mismo.<br />El principio eres tú.<br />
ACTIVIDADES<br />
OBJETIVOS<br />
EDUQUEMOS EN VALORES<br />Nuestro tiempo llamado Nueva Civilización requiere mentalidades nuevas fundamentadas en valores ...
CONTENIDOS<br />
ACTIVIDADES<br />
OBJETIVOS<br />
Incluir es importante para la escuela, para el sistema educativo y para la sociedad.<br />
Quienes creemos en la educación lo hacemos porque hemos constatado que sus resultados son profundos y duraderos, y porque ...
CRÉDITOS<br />Inda Bellizzia Corzo<br />LIE en línea 3G – III SEM<br />BIBLIOGRAFÍA<br />Augusto Restrepo Pino (2001)  Éti...
G R A C I A S<br />
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Educacion y valores

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La delicada tarea de formar en valores es compartida por las familias, las iglesias, los medios de comunicación, etc. Sin embargo, la escuela es el sitio privilegiado para contribuir a una formación valoral deliberad y sistemática.

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Educacion y valores

  1. 1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA<br /> NACIONAL UNIDAD 211 PUEBLA<br />L I E 3ra. GENERACIÓN<br />TERCER SEMESTRE<br />ASESORA: MTRA. MARÍA SALOMÉ GUTIÉRREZ CASTILLO<br />EDUCACIÓN Y VALORES.<br />TRABAJO FINAL<br />Qué hacer para integrar los valores en la educación actual en México<br />INDA BELLIZZIA CORZO<br />
  2. 2.
  3. 3. ¡Sensación grata y alegre de vivir!, de respirar, de oler, de gritar, de cantar…, <br />derecho de existir en la esperanza, el amor, la fe, la confianza en la vida misma y en la realidad: existir por algo y para algo; tener sentido y gusto por una vida que brota sin cesar en mí y que me empuja a superarme cada día más; ser herederos de un designio libre y gratuito que nos trajo a la existencia: nacimos para reinventar la vida misma y hacerla más productiva con nuestro aporte original.<br />
  4. 4. El proceso educativo tiene la responsabilidad de presentar y hacer valer los valores universales, y de favorecer, mediante oportunidades múltiples de reflexión y diálogo, la actividad cognitiva, afectiva y social del sujeto para decidir la incorporación de estos valores al esquema propio en construcción.<br />
  5. 5. CONDICIONES PARA QUE PUEDA OPERAR UN PROGRAMA DE FORMACIÓN EN VALORES.<br />En México se introduce la asignatura de Formación Cívica y Ética, en el nivel de secundaria en 1998.<br />Impulsa la asignatura de Civismo en el nivel primaria, ya existente.<br />En 1997 en el nivel de Licenciatura en Educación Primaria se introduce la asignatura de Formación Cívica y Ética, posteriormente en Preescolar y Secundaria.<br />
  6. 6. CONDICIONES PARA QUE PUEDA OPERAR UN PROGRAMA DE FORMACIÓN EN VALORES.<br />La formación de los docentes.<br />Se infiere la necesidad de que éstos, cuenten con los elementos para enfrentar de manera adecuada una tarea al menos formalmente novedosa y en extremo delicada.<br />
  7. 7. CONDICIONES PARA QUE PUEDA OPERAR UN PROGRAMA DE FORMACIÓN EN VALORES.<br />Escuelas transformadas.<br />Los valores se aprenden viviéndolos.<br />Directores y docentes, en equipo, de manera participativa;<br />pueden hacer de la escuela y de sus aulas, una micro sociedad donde se vivan los valores universales, aquellos que mejoran la convivencia.<br />
  8. 8.
  9. 9. Planear en:<br />Educación y<br />valores<br />Un ejemplo… (2 temas)<br />
  10. 10. AUTOESTIMA: EL YO<br />¿Quién eres tú?<br />¿Cómo ser el mejor sin<br />Compararte con nadie?<br />¿Cómo puedes darte la <br />Oportunidad de SER TÚ?<br />¿Cuánto vales?<br />
  11. 11. CONTENIDOS<br />Obsérvate a ti mismo. Ser tú.<br />Mi Ser.<br />Conocimiento de sí mismo.<br />El principio eres tú.<br />
  12. 12. ACTIVIDADES<br />
  13. 13. OBJETIVOS<br />
  14. 14. EDUQUEMOS EN VALORES<br />Nuestro tiempo llamado Nueva Civilización requiere mentalidades nuevas fundamentadas en valores auténticos de fortaleza, justicia, paz y convivencia, que partan del convencimiento íntimo para que exista coherencia entre lo que se “es” y “se dice” con lo que “se hace”<br />
  15. 15. CONTENIDOS<br />
  16. 16. ACTIVIDADES<br />
  17. 17. OBJETIVOS<br />
  18. 18. Incluir es importante para la escuela, para el sistema educativo y para la sociedad.<br />
  19. 19. Quienes creemos en la educación lo hacemos porque hemos constatado que sus resultados son profundos y duraderos, y porque estamos convencidos de que todavía pueden lograrse mejores resultados de la misma naturaleza para todos los participantes en el hecho escolar.<br />
  20. 20. CRÉDITOS<br />Inda Bellizzia Corzo<br />LIE en línea 3G – III SEM<br />BIBLIOGRAFÍA<br />Augusto Restrepo Pino (2001) Ética y Valores. Para la superación personal. Bogotá, D. C. Colombia.<br />  <br />Eudoro Rodríguez.(1993) ¡Vivir! Ética y Valores para la Juventud de hoy. Santa Fe de Bogotá, D. C. Colombia.<br /> <br />Sylvia Schmelkes. (1988) La Formación de Valores en la Educación Básica. Secretaría de Educación Pública. México, D. F.<br /> <br />
  21. 21. G R A C I A S<br />

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