Teorias do desenvolvimento infantil de Locke, Rousseau e a visão moderna
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- 3. Locke “ [...] he maintains that childreen learn not by rules and precepts but by the pactice of doing, setting habits that then operate of themselves easily and naturaly.” “ Children learn better when work is linked to interest and play. [...] He emphasizes the use of the vernacular, clear expression, and practice.” Teoria comportamentalista Skinner (S-R) Teoria cognitivista Piaget e Ausubel