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Universidad Distrital Francisco José De Caldas
Facultad De Ciencias y Educación
Lic. Pedagogía Infantil
Juego,Tecnología y Conocimiento Infantil
Astrid Elena Martínez Espinosa-20132187062
Dayra Dayana Monsalve Daza - 20132187130
_________________________________________________________________________
__
MICRO UNIDAD DIDÁCTICA
TEMA: El agua, sus ciclos y sus cuidados.
OBJETIVOS:
- Reconocer la importancia del agua y nuestro deber como seres humanos para
conservarla.
- Identificar los estados del agua (sólido, líquido y gaseoso) que encontramos en
el ciclo hidrológico.
- Concientizar a los niños y niñas para que utilicen las distintas estrategias para
el cuidado del agua.
- Incentivar a los niños y niñas a cuidar no solo esta fuente importante de vida
sino su entorno en general.
- Identificar las normas que nos rigen para cuidar el agua.
- Generar hipótesis sobre lo que pasaría si se acabara el agua.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
1. Observar un video
2. Interactuar con el medio tecnológico y objeto virtual diseñado.
3. Organizar una campaña de concienciación
4. Desarrollar trabajo en grupo
5. Realizar la lectura de un cuento relacionado con el tema.
DESARROLLO DE LA UNIDAD
1 Actividades de Exploración
❖ A través de la siguientes preguntas generar conciencia en los niños sobre el
cuidado del agua:
● ¿si unos cuantos días sin agua resultan un verdadero problema, imaginate si
se acabara definitivamente?
● ¿Qué importancia le damos a la conservación del agua?
● ¿Qué actividades cotidianas ayudarían a disminuir el desperdicio del agua?
❖ En grupos, idear estrategias sobre lo que cada uno de nosotros puede hacer
para conservar el agua.
2 Actividades de Introducción
a.) Observar un video, sobre la importancia del agua- “Fluvi te enseña a cuidar el
agua”
b.) Hacer una socialización con los niños para identificar las actividades qué hace
cada uno y su familia por cuidar el agua.
c.) Organizar grupos de trabajo para poner en marcha estrategias que ayuden al
cuidado del agua en los diferentes entornos (casa, colegio, lugares públicos, etc).
3 Actividades de Aplicación
a.) Una vez visto el video de “Fluvi te enseña a cuidar el agua” y socializado, nos
dirigimos al aula de informática con el fin de interactuar con el objeto virtual
diseñado donde los niños y niñas representarán lo comprendido.
b.) En seguida le daremos paso a la lectura de un cuento llamado Doña Leticia, el
cual tiene como finalidad además de implementar la lectura dentro de la actividad,
reforzar la actividad de concientización
4 Actividad de Síntesis
Terminada la interacción con el objeto virtual diseñado, los niños y niñas responderán
el formato de regulación de aprendizajes KPSI, en el cual se encuentran preguntas
que permitan identificar qué tan significativo fue el trabajo, comprendieron el tema y
tuvieron aprendizajes significativos.
Formato de regulación de aprendizajes
Marca con una X
Item Tema Nivel
El agua, sus ciclos y
sus cuidados.
No Se me
dificulto
un poco
Lo hice
muy bien
Lo puedo
explicar a
mis
compañero
s
1. ¿Entendiste el video?
2. ¿Sabes cuáles son
los estados del agua?
3. Después de realizar
las actividades.
¿Sabes cómo ahorrar
agua?
4. Antes de realizar la
guía, ¿hacías alguna
actividad preventiva
para conservar el
agua?
5. ¿Puedes generar
estrategias para
cuidar el medio
ambiente?
6. ¿Crees que ahora
eres más consciente
sobre la importancia
del agua?
7. ¿Comprendiste la
intención o moraleja
del cuento?
8. ¿Fuiste capaz de
manejar el objeto
virtual diseñado y
desarrollar las
actividades?
9. ¿Comprendiste el
tema tratado?
Escribe si tuviste aprendizajes
nuevos:____________________________________________________________
__________________________________________________________________
¿Te pareció significativa la actividad en la plataforma virtual? SI __ NO __
¿porque?
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________
5 Actividad complementaria.
6. ANEXOS
Doña Leticia
Autor: Yilian Ayala González, de 11 años
Había una vez una señora que se llamaba Leticia. Esa señora desperdiciaba mucho
el agua dulce.
Cierto día su amiga Tamara la fue a visitar
y conversó seriamente con ella.
Su amiga le dijo que no estaba haciendo lo
correcto porque ella no se imaginaba el
gran problema que estaba creando por su
gracia de desperdiciar la preciada joya que
es el agua para todos los seres humanos.
Nuestra amiga no hizo caso y le dijo a
Tamara que ella tenía mucha agua y que no tenía el porqué perder su tiempo
cerrando pilas de agua para satisfacer a los demás.
Tamara se fue diciendo para sí misma que su amiga no sabía lo que decía.
Después de varios días de aquella charla Doña Leticia se levantó muy temprano y
fue directa al baño a tomar una buena ducha bien caliente. Lo que nadie se
imaginaba sucedió. Cuando Leticia abrió la ducha. ¡Qué sorpresa! No había ni una
gotica de agua.
Nuestra amiga fue corriendo a la cocina y abrió la pila para ver si en ese lado de la
casa había agua. Desgraciadamente lo único que salió de la pila era aire y más aire.
Doña Leticia muy disgustada se puso a recordar la conversación que tuvo con
Tamara y cogió rápido el teléfono y llamó a su amiga para pedirle perdón y para que
ella y su hermana la ayudaran a cargar agua que era una tarea tan difícil para ella.
Más tarde llegó el plomero José y arregló el salidero y nunca más se vio un charco
de agua en el suelo en casa de Leticia provocado por el derroche de agua.
Luego, los vecinos le preguntaron a Leticia que si había aprendido la lección de que
no se debe derrochar el agua para en el futuro no tener tanto sufrimiento como esta
vez y ella respondió:
-Aprendí lo importante que es el agua dulce para la vida de todas las personas.
Y colorín colorado este cuento se ha acabado.
Moraleja:
El que hoy ahorra, mañana tendrá más.
Preguntas para finalizar
● ¿Si tu fueras vecina/o de Leticia le habrías llamado la atención por el mal
gasto del agua que tuvo?
● ¿Crees que con actos cotidianos podrías aportar al cuidado no solo del agua
sino del ambiente en general?
● ¿Porque crees que hay personas que aún no son conscientes de las
consecuencias que conllevan sus actos omisos al equilibrio ambiental?
● ¿Qué método utilizarías para que personas que no conocen los efectos de
sus actividades cotidianas en el medio ambiente sepan las consecuencias o
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  • 1. Universidad Distrital Francisco José De Caldas Facultad De Ciencias y Educación Lic. Pedagogía Infantil Juego,Tecnología y Conocimiento Infantil Astrid Elena Martínez Espinosa-20132187062 Dayra Dayana Monsalve Daza - 20132187130 _________________________________________________________________________ __ MICRO UNIDAD DIDÁCTICA TEMA: El agua, sus ciclos y sus cuidados. OBJETIVOS: - Reconocer la importancia del agua y nuestro deber como seres humanos para conservarla. - Identificar los estados del agua (sólido, líquido y gaseoso) que encontramos en el ciclo hidrológico. - Concientizar a los niños y niñas para que utilicen las distintas estrategias para el cuidado del agua. - Incentivar a los niños y niñas a cuidar no solo esta fuente importante de vida sino su entorno en general. - Identificar las normas que nos rigen para cuidar el agua. - Generar hipótesis sobre lo que pasaría si se acabara el agua. ESTRATEGIA DIDÁCTICA 1. Observar un video 2. Interactuar con el medio tecnológico y objeto virtual diseñado. 3. Organizar una campaña de concienciación 4. Desarrollar trabajo en grupo 5. Realizar la lectura de un cuento relacionado con el tema. DESARROLLO DE LA UNIDAD
  • 2. 1 Actividades de Exploración ❖ A través de la siguientes preguntas generar conciencia en los niños sobre el cuidado del agua: ● ¿si unos cuantos días sin agua resultan un verdadero problema, imaginate si se acabara definitivamente? ● ¿Qué importancia le damos a la conservación del agua? ● ¿Qué actividades cotidianas ayudarían a disminuir el desperdicio del agua? ❖ En grupos, idear estrategias sobre lo que cada uno de nosotros puede hacer para conservar el agua. 2 Actividades de Introducción a.) Observar un video, sobre la importancia del agua- “Fluvi te enseña a cuidar el agua” b.) Hacer una socialización con los niños para identificar las actividades qué hace cada uno y su familia por cuidar el agua. c.) Organizar grupos de trabajo para poner en marcha estrategias que ayuden al cuidado del agua en los diferentes entornos (casa, colegio, lugares públicos, etc). 3 Actividades de Aplicación a.) Una vez visto el video de “Fluvi te enseña a cuidar el agua” y socializado, nos dirigimos al aula de informática con el fin de interactuar con el objeto virtual diseñado donde los niños y niñas representarán lo comprendido. b.) En seguida le daremos paso a la lectura de un cuento llamado Doña Leticia, el cual tiene como finalidad además de implementar la lectura dentro de la actividad, reforzar la actividad de concientización 4 Actividad de Síntesis Terminada la interacción con el objeto virtual diseñado, los niños y niñas responderán el formato de regulación de aprendizajes KPSI, en el cual se encuentran preguntas que permitan identificar qué tan significativo fue el trabajo, comprendieron el tema y tuvieron aprendizajes significativos.
  • 3. Formato de regulación de aprendizajes Marca con una X Item Tema Nivel El agua, sus ciclos y sus cuidados. No Se me dificulto un poco Lo hice muy bien Lo puedo explicar a mis compañero s 1. ¿Entendiste el video? 2. ¿Sabes cuáles son los estados del agua? 3. Después de realizar las actividades. ¿Sabes cómo ahorrar agua? 4. Antes de realizar la guía, ¿hacías alguna actividad preventiva para conservar el agua? 5. ¿Puedes generar estrategias para cuidar el medio ambiente? 6. ¿Crees que ahora eres más consciente sobre la importancia del agua? 7. ¿Comprendiste la intención o moraleja del cuento? 8. ¿Fuiste capaz de manejar el objeto virtual diseñado y
  • 4. desarrollar las actividades? 9. ¿Comprendiste el tema tratado? Escribe si tuviste aprendizajes nuevos:____________________________________________________________ __________________________________________________________________ ¿Te pareció significativa la actividad en la plataforma virtual? SI __ NO __ ¿porque? ___________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5 Actividad complementaria. 6. ANEXOS Doña Leticia Autor: Yilian Ayala González, de 11 años Había una vez una señora que se llamaba Leticia. Esa señora desperdiciaba mucho el agua dulce. Cierto día su amiga Tamara la fue a visitar y conversó seriamente con ella. Su amiga le dijo que no estaba haciendo lo correcto porque ella no se imaginaba el gran problema que estaba creando por su gracia de desperdiciar la preciada joya que es el agua para todos los seres humanos. Nuestra amiga no hizo caso y le dijo a Tamara que ella tenía mucha agua y que no tenía el porqué perder su tiempo cerrando pilas de agua para satisfacer a los demás.
  • 5. Tamara se fue diciendo para sí misma que su amiga no sabía lo que decía. Después de varios días de aquella charla Doña Leticia se levantó muy temprano y fue directa al baño a tomar una buena ducha bien caliente. Lo que nadie se imaginaba sucedió. Cuando Leticia abrió la ducha. ¡Qué sorpresa! No había ni una gotica de agua. Nuestra amiga fue corriendo a la cocina y abrió la pila para ver si en ese lado de la casa había agua. Desgraciadamente lo único que salió de la pila era aire y más aire. Doña Leticia muy disgustada se puso a recordar la conversación que tuvo con Tamara y cogió rápido el teléfono y llamó a su amiga para pedirle perdón y para que ella y su hermana la ayudaran a cargar agua que era una tarea tan difícil para ella. Más tarde llegó el plomero José y arregló el salidero y nunca más se vio un charco de agua en el suelo en casa de Leticia provocado por el derroche de agua. Luego, los vecinos le preguntaron a Leticia que si había aprendido la lección de que no se debe derrochar el agua para en el futuro no tener tanto sufrimiento como esta vez y ella respondió: -Aprendí lo importante que es el agua dulce para la vida de todas las personas. Y colorín colorado este cuento se ha acabado. Moraleja: El que hoy ahorra, mañana tendrá más. Preguntas para finalizar ● ¿Si tu fueras vecina/o de Leticia le habrías llamado la atención por el mal gasto del agua que tuvo? ● ¿Crees que con actos cotidianos podrías aportar al cuidado no solo del agua sino del ambiente en general? ● ¿Porque crees que hay personas que aún no son conscientes de las consecuencias que conllevan sus actos omisos al equilibrio ambiental?
  • 6. ● ¿Qué método utilizarías para que personas que no conocen los efectos de sus actividades cotidianas en el medio ambiente sepan las consecuencias o beneficios que puede llegar a brindar?