El documento describe los servicios y objetivos del SAANEE (Servicio de Apoyo y Asesoramiento a las Necesidades Educativas Especiales) para mejorar la atención a estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales. El SAANEE brinda apoyo a través de especialistas en educación especial que trabajan en las escuelas para realizar evaluaciones, elaborar planes educativos individuales, capacitar maestros y familias, y asegurar que los estudiantes reciban el apoyo necesario para su inclusión y aprendizaje.

1. SAANEESAANEE
SERVICIODEAPOYOYASESORAMIENTOALAS
NECESIDADESEDUCATIVASESPECIALES
“Promoviendo una sociedad justa a la que todos
aspiramos”

2. MEJORANDO NUESTROS
SERVICIOS
LIC. RAUL MARTIN YAIPEN VALDERRAMA
Especialista en Educación especial y Atención a
la Diversidad
raul_yaipen@hotmail.com

3. inisterio de Educación
irección de Educación
Especial

5. CREACIÓN Y ALCANCE
DRE
UGEL
s
Dirección a AGP +
Especialistas EBE
C E B
E
S A A N E E
S A A N E
E
 Discapacidad Leve o Moderado
Talento y superdotación.
Discapacidad severa
Multidiscapacidad.
Si
No (UGELs : Itinerante )
Técnico pedagógico
Plan de trabajo PO
A
AG
P

6.  Aulas Inclusivas: Menor carga docente
 Número de alumnos con NEE asociados a
discapacidad
 Tipo de discapacidad
 Magnitud de las NEE que presenta
 Proveer à gradualmente
Docente especializado : Sin aula a cargo Cada
I.E.I.
Acciones
Asesoramiento y apoyo NEE
Equipo Plan de trabajo
SAANEE 1 Jornada semanal
Cada I.E.I.
 Niveles
 Modalidades
 Otras formas
Tiempo completo
NO => Parcial

7. Cada profesional : * Mínimo 10 incluidos
Criterios:
• Tipo de discapacidad.
• Magnitud de las NEE de C/Estudiante.
• Nivel educativo en que están incluidos Niveles educativos
• Distancia entre I.E.I Mayor Experiencia
N· de especialistas Agruparse
Elaboración del P.O.I.
SAANEE Plan de Orientación Individual (POI)
 Resultados de la evaluación psicopedagógica.
 Aspectos relevantes: Físico, intelectual, socioemocional
 Nivel de compromiso de los PPFF.
 Recomendación básica para su escolarización
 Apoyos complementarios
 Proyecciones educativas Laborales Mediano
Sociales Largo

8. A
UGELs I.E.I.
SAANEE
I.E.I
CEBE
CEBE
* Inclusión familiar, educativa y social
Estudiantes c/discapacidad Leve o
moderado
Estudiantes con talento y superdotación
Estudiantes Con discapacidad severa
Estudiantes con multidiscapacidad
B
Elaboración del PAT ----> Dirección
Participar
I.E.I
CEBE
Acciones
PEI
Instrumentos de gestión

9. - Orienta
-
Asesora
-
Capacita
- Docentes y no docentes IEI :
Adaptaciones curriculares /Metodología
otros
-Familia y Comunidad
- Evaluación Psicopedagógica
C
D
Individual Colectivo Atención Complementaria
Refuerzo pedagógico
Atención temprana
a la discapacidad
Salud y otras
instituciones

10. G
F
E Trabajo con padres de familia
de estudiantes con NEE.
Promoción e implementación de campañas
de movilización y sensibilización
Organizar redes de
apoyo
Instituciones públicas
y/o privadas
Convenios
Eventos de capacitación
Información y orientación
Actitudes positivas
inclusión
Personas discapacidad
I. E. Especiales a
nivel UGELs

11. J
I
H
Planifica
Programa
Ejecuta
Evalúa
Evaluar
( Directorio)
Actitud de la
comunidad Educativa
Nivel de
accesibilidad / otros
EBR
EBA
ETP
Instrumentos de Evaluación
psicopedagógica
Capacitaciones
Auto capacitaciones
Informe psicopedagógica POI
Monitoreo

12. M
L
K
Elabora
material
impreso
Planificación
Ejecución
Evaluación
Monitoreo
Promueve
Difunde
 Documentos
actualizados
Dispositivos legales o
modificatorias
Difusión
Eliminación de las barreras
físicas
Adecuación propuesta
pedagógica
Participa
Actualizar
permanentementeN I.E.I.
Profesionales docentes y no docentes
Estudiantes
En recursos técnicos y materiales

13. ¡ GRACIAS!¡ GRACIAS!