Ayuda al aprendizaje del desarrollo personal y social.

1. APRENDIZAJE COLABORATIVO
DALMA LUZ VARGAS AMARILLA

2. CONCEPTO
• El aprendizaje colaborativo (Collaborative
Learning) es un conjunto de métodos de
instrucción y entrenamiento apoyados con
tecnología así como estrategias para propiciar el
desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y
desarrollo personal y social) donde cada miembro
del grupo es responsable tanto de su aprendizaje
como del de los restantes del grupo que busca
propiciar espacios en los cuales se dé el
desarrollo de habilidades individuales y grupales
a partir de la discusión entre los estudiantes al
momento de explorar nuevos conceptos.

3. VENTAJAS
• Aumentan el interés de los alumnos,
• Promueve el pensamiento crítico,
• Favorece la adquisición de destrezas sociales,
• Promueve la comunicación, Promueve la coordinación, Promueve y
favorece la interacción,
• Mejora el logro académico,
• Estimula el uso del lenguaje, Promueve el uso de la narrativa
(historia)
• Permite mejorar la autoestima, Permite desarrollar destrezas de
autodescubrimiento
• Sinergia en la ejecución de ciertas tareas,
• Fuerza a los estudiantes a ser más explícitos con otros en sus:
Intenciones, Metas, Planes y Entendimiento de la tarea

4. DESVENTAJAS
• Dependencia de la infraestructura computacional. Por otro lado, se parte
del hecho de que la tecnología no es perfecta, sobre todo cuando
hablamos de aplicaciones que trabajan sobre redes. En este sentido, se
deben tomar en cuenta aspectos técnicos (generalmente no relacionados
con el tema de aprendizaje) tales como la disponibilidad de acceso a
Internet de los participantes, capacidad de procesamiento de servidores,
ancho de banda, capacidad y disponibilidad de las computadoras de
escritorio, disponibilidad del personal de soporte técnico de redes y
sistemas operativos, entre otros. Por tanto, las iniciativas de AC tienen una
estrecha dependencia de la infraestructura tecnológica.
• Riesgo de una percepción de informalidad. Dado que el aprendizaje
colaborativo tiene una fuerte dosis de "socialización" y a que son comunes
los esquemas no presenciales, o asíncronos, el participante puede tener la
percepción de que el trabajo no requiere de la participación y compromiso
propios de una asignatura tradicional.

5. Para lograr un aprendizaje colaborativo
efectivo es importante lograr en el
grupo cinco características
Interdependencia positivas: no debe haber un yo sino “nosotros”
• Responsabilidad y compromiso individual: Es la aportación
personal para el logro de las metas del grupo.
• Interacción cara a cara: los estudiantes se ayudan, comparten
información, materiales, hay retroalimentación, crean un ambiente
de confianza.
• Habilidades sociales: el conocimiento y confianza, comunicación,
saber escuchar, el respeto, aceptación y apoyo, solución de
conflictos.
• Pensamiento de grupo: La retroalimentación al desempeño
individual tanto por parte del profesor como los participantes es
muy útil como una evaluación que describe el rendimiento del
grupo.