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PRIMERA INFANCIA
AGENTES EDUCATIVOS
LOS BEBÉS, NIÑOS Y NIÑAS MENORES DE CINCO AÑOS TIENEN CONTACTO PERMANENTE CON ADULTOS QUE
SATISFACEN SUS NECESIDADES BÁSICAS EN LA COTIDIANIDAD. ENTRE ELLOS ESTÁN EN PRIMER LUGAR SUS PADRES,
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PRIMERA INFANCIA
AGENTES EDUCATIVOS
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EDUCATIVO (PERSONAL DE SERVICIO, MIEMBROS DE LA COMUNIDAD, FAMILIARES
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  • 1. PRIMERA INFANCIA AGENTES EDUCATIVOS LOS BEBÉS, NIÑOS Y NIÑAS MENORES DE CINCO AÑOS TIENEN CONTACTO PERMANENTE CON ADULTOS QUE SATISFACEN SUS NECESIDADES BÁSICAS EN LA COTIDIANIDAD. ENTRE ELLOS ESTÁN EN PRIMER LUGAR SUS PADRES, HERMANOS Y OTROS MIEMBROS DEL NÚCLEO FAMILIAR INMEDIATO. PERO, A LA FAMILIA LA ACOMPAÑAN OTRAS PERSONAS EN LA CRIANZA DE SUS HIJOS E HIJAS: • EL MÉDICO PEDIATRA QUE REVISA PERIÓDICAMENTE SU CRECIMIENTO, LAS ENFERMERAS Y OTROS PRESTADORES DE SERVICIOS DE SALUD QUE LE PONEN LAS VACUNAS, ETC. • LOS CUIDADORES, QUIENES DE FORMA PERMANENTE O ESPORÁDICA ASUMEN LA ATENCIÓN DE LOS BEBES, NIÑOS O NIÑAS, YA SEA EN LA CASA DEL BEBE O EN LA DEL CUIDADOR. • PERSONAS QUE ATIENDEN A LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS EN ESPACIOS INSTITUCIONALES DE PRIMERA INFANCIA: EDUCADORES PROFESIONALES, AUXILIARES, PERSONAL DE SERVICIO, OTROS PROFESIONALES TALES COMO PSICÓLOGOS, FONOAUDIÓLOGOS, ETC. QUE DAN APOYO ESPECIALIZADO DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS. • VECINOS, TENDEROS, AMIGOS DE LA FAMILIA Y OTROS ADULTOS QUE FORMAN PARTE DE LA COMUNIDAD A LA CUAL PERTENECE EL NIÑO O LA NIÑA Y QUE CONSTITUYEN SU ENTORNO.
  • 2. PRIMERA INFANCIA AGENTES EDUCATIVOS PERFIL DEL AGENTE EDUCATIVO DADA LA DIVERSIDAD DE PERFILES QUE ABARCA EL CONCEPTO DE AGENTE EDUCATIVO (PERSONAL DE SERVICIO, MIEMBROS DE LA COMUNIDAD, FAMILIARES O PROFESIONALES QUE SE ENCUENTREN VINCULADOS AL SECTOR DE PROTECCIÓN, NUTRICIÓN, SALUD O EDUCACIÓN) ES IMPORTANTE IMPLEMENTAR ACCIONES DE FORMACIÓN QUE, CON UN ENFOQUE INTERSECTORIAL Y DIFERENCIADO, HAGAN POSIBLE QUE CUALQUIER INTERACCIÓN CON LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS TENGA UNA INTENCIÓN EDUCATIVA.