Presentation for the 29th conference INFOMEIDA 2014

1. MOOCs
‫כפדגוגיה‬‫חדשנית‬
‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬
‫לחינוך‬ ‫הפקולטה‬,‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬
‫קהילתיות‬ ‫מידע‬ ‫למערכות‬ ‫החוג‬,‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫המכללה‬
‫מרחוק‬ ‫למידה‬,‫מבט‬‫מקרוב‬:‫מקוונים‬ ‫קורסים‬‫ב‬-MOOCs|‫אביב‬ ‫תל‬ ‫הילטון‬ ‫מלון‬|13.5.2014

2. ‫חדשנית‬ ‫פדגוגיה‬/‫פדגוגית‬ ‫חדשנות‬
IMAGE
M
O
O
C
I
T
‫את‬ ‫מה‬/‫רואה‬ ‫ה‬?
‫בדמיונך‬ ‫עולה‬ ‫תמונה‬ ‫איזו‬?
‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014

3. ‫פדגוגית‬ ‫חדשנות‬ ‫של‬ ‫תמונה‬?
IMAGE
M
O
O
C
I
T
‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014

4. ‫פדגוגית‬ ‫חדשנות‬ ‫של‬ ‫תמונה‬?
IMAGE
M
O
O
C
I
T
‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014

5. ‫פדגוגית‬ ‫חדשנות‬ ‫של‬ ‫תמונה‬?
IMAGE
M
O
O
C
I
T
‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014

6. ‫פדגוגית‬ ‫חדשנות‬ ‫של‬ ‫תמונה‬?
IMAGE
M
O
O
C
I
T
‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014

7. ‫פדגוגית‬ ‫חדשנות‬ ‫של‬ ‫תמונה‬?
IMAGE
M
O
O
C
I
T
‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014
‫למידה‬
‫משמעותית‬
‫ה‬ ‫במאה‬-
21
‫מיומנויות‬
‫ה‬ ‫המאה‬-21

8. ‫פדגוגית‬ ‫חדשנות‬ ‫של‬ ‫תמונה‬?
IMAGE
M
O
O
C
I
T
‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014
[What is Hybrid Pedagogy?]
combines critical pedagogy and digital pedagogy to arrive at the best
social and civil uses for technology and new media in education.

9. ‫פדגוגית‬ ‫חדשנות‬ ‫רואה‬ ‫גוגל‬ ‫איך‬?
INNOVATION
M
O
O
C
I
T
‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014

10. ‫פדגוגית‬ ‫חדשנות‬ ‫של‬ ‫תמונה‬?
IMAGE
M
O
O
C
I
T
‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014

11. ‫פדגוגית‬ ‫חדשנות‬ ‫של‬ ‫תמונה‬?
IMAGE
M
O
O
C
I
T
‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014
‫מפר‬"‫ש‬
‫מ‬‫קוון‬,‫פ‬‫תוח‬,
‫ר‬‫ב‬-‫ש‬‫ותפים‬

12. ‫בין‬ ‫מה‬MOOC‫פדגוגית‬ ‫חדשנות‬ ‫לבין‬?
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T
‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014
‫המונח‬MOOC
‫ב‬ ‫הוצע‬-2008‫ע‬"‫י‬
‫דייב‬‫קורמייר‬‫כדי‬
‫מקוון‬ ‫קורס‬ ‫לתאר‬
‫משתתפים‬ ‫רב‬
‫ג‬ ‫בהנחית‬'‫ורג‬'
‫וסטפן‬ ‫סימנס‬
‫דאונס‬

13. ‫בין‬ ‫מה‬MASSIVE‫פדגוגית‬ ‫חדשנות‬ ‫לבין‬?
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T
‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014
MOOCs‫יכולים‬
‫עם‬ ‫המוניים‬ ‫להיות‬
‫מאות‬ ‫כמה‬ ‫בין‬
‫אלפי‬ ‫כמה‬ ‫לבין‬
‫בו‬ ‫משתתפים‬
‫זמנית‬

14. ‫בין‬ ‫מה‬MASSIVE‫פדגוגית‬ ‫חדשנות‬ ‫לבין‬?
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T
‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014
‫התמונה‬ ‫מקור‬:
http://cacm.acm.org/magazines/2014
/4/173221-who-does-what-in-a-
massive-open-online-course/fulltext

15. ‫ה‬-MOOC‫פדגוגית‬ ‫וחדשנות‬ ‫הראשון‬
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T
‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014
• Connectivism and Connective Knowledge
(CCK08)
• Offered by the University of Manitoba,
Canada
• Facilitated by Siemens and Downes, who
regarded MOOC as a practical implementation
of the theory of Connectivism

16. cMOOC‫פדגוגית‬ ‫וחדשנות‬
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T
‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014
2009, 2010, 2011 -
• MOOC
From August 2011 -
• Connectivist Massive Open Online Course
• cMOOC vs. xMOOC
• Rizhomatic vs. Stanford/MITx version
• Canadian vs. Silicon Valley Narrative

17. cMOOC‫פדגוגית‬ ‫וחדשנות‬
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T
‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014
10.10.10
PLENK2010 - Massive Open Online Course
Many resources, many participants, many
communication types, many new tools
“all-at-once-ness”

18. ‫בין‬ ‫מה‬MASSIVE‫פדגוגית‬ ‫חדשנות‬ ‫לבין‬?
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T
‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014
(Levy, 2011)
20th century education:
From one (teacher)
To many (learners)
21th century education:
From many (info resources)
To one (learner)

19. ‫בין‬ ‫מה‬OPEN‫פדגוגית‬ ‫חדשנות‬ ‫לבין‬?
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T
‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014
‫בכנס‬ ‫סימנס‬ ‫של‬ ‫הרצאה‬ ‫מתוך‬OpenEd13
http://www.slideshare.net/gsiemens/
open-education-2013
"‫ושקיפות‬ ‫פתיחות‬
‫מרחב‬ ‫מאפשרות‬
‫חדשנות‬ ‫של‬
‫את‬ ‫ומקדמות‬
‫על‬ ‫לבנות‬ ‫היכולת‬
‫שאחרים‬ ‫מה‬
‫עושים‬"

20. ‫בין‬ ‫מה‬OPEN‫פדגוגית‬ ‫חדשנות‬ ‫לבין‬?
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T
‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014
‫מתוך‬:‫רייך‬(2012)

21. OPEN‫של‬ ‫במשמעות‬FREE
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T
‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014
“…free as in the doors aren't closed. Free, as in you
can do what you want with it” (Downes, 2014).
•‫לצפות‬ ‫חופש‬
•‫להשתתף‬ ‫חופש‬
•‫ביטוי‬ ‫חופש‬
•‫לחקור‬ ‫חופש‬
•‫ליצור‬ ‫חופש‬
•‫לשתף‬ ‫חופש‬
•‫לאצור‬ ‫חופש‬

22. OPEN‫של‬ ‫במשמעות‬FREE
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T
‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014
•‫לצפות‬ ‫חופש‬
•‫להשתתף‬ ‫חופש‬
•‫ביטוי‬ ‫חופש‬
•‫לחקור‬ ‫חופש‬
•‫ליצור‬ ‫חופש‬
•‫לשתף‬ ‫חופש‬
•‫לאצור‬ ‫חופש‬
‫סטיוארט‬ ‫בוני‬ ‫של‬ ‫שיתופית‬ ‫מצגת‬ ‫מתוך‬
http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/28219046#btnNext

23. OPEN‫של‬ ‫במשמעות‬FREE
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T
‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014
cMOOC
“…highly social. The learning comes
from content presented by a lecturer,
and then dialog via social media,
where the contributions of the
participants are shared.”
• CCK08, CCK09, CCK11
• PLENK2010
• MobiMOOC (2011)
• LAK11
• DS106
• CHANGE (began 2011, ended 2012)
…
xMOOC
“The goal is to ensure a high quality
learning experience to anyone with
sufficient technical ability and access
to the Internet... the experience is,
effectively, solo.”
• Udacity
• Udemy
• MITx
• EdX
• Coursera
• Khan Academy
(MIFRAS blog, May 16, 2013)

24. IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T
‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014
cMOOC
“…highly social. The learning comes
from content presented by a lecturer,
and then dialog via social media,
where the contributions of the
participants are shared.”
• CCK08, CCK09, CCK11
• PLENK2010
• MobiMOOC (2011)
• LAK11
• DS106
• CHANGE (began 2011, ended 2012)
…
xMOOC
“The goal is to ensure a high quality
learning experience to anyone with
sufficient technical ability and access
to the Internet... the experience is,
effectively, solo.”
• Udacity
• Udemy
• MITx
• EdX
• Coursera
• Khan Academy
‫בין‬ ‫מה‬OPEN‫פדגוגית‬ ‫חדשנות‬ ‫לבין‬?
"‫ה‬'‫קל‬'‫והמורכב‬ ‫הפתוח‬ ‫את‬ ‫מנצח‬ ‫כלל‬ ‫בדרך‬( "‫סימנס‬,2013)

25. IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T
‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014
‫בין‬ ‫מה‬OPEN‫פדגוגית‬ ‫חדשנות‬ ‫לבין‬?
‫מתוך‬‫מאמר‬‫לוי‬ ‫של‬(2014),‫עמוד‬109:
OPENNESS EMERGED AS A KEY ISSUE
FROM THE ANALYSIS OF THE INTERVIEWS
STORY II.
VISION OF AN
OPEN LEARNING
ENVIRONMENT
(March 2012)
STORY III.
OPENNESS
vs.
CONTROL
(May 2012)
STORY I.
VISION OF
AN OPEN
BLOG
(May 2011)
RESISTANCE TO
OPENNESS

26. IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T
‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014
‫בין‬ ‫מה‬OPEN‫פדגוגית‬ ‫חדשנות‬ ‫לבין‬?
‫סביבת‬ ‫יישום‬ ‫בנושא‬ ‫ראיונות‬ ‫מחקר‬ ‫ממצאי‬‫מפר‬"‫ש‬(‫לוי‬‫ושרירא‬,2013)
OPENNESS EMERGED AS A KEY ISSUE
FROM THE ANALYSIS OF THE INTERVIEWS
STORY II.
VISION OF AN
OPEN LEARNING
ENVIRONMENT
(March 2012)
STORY III.
OPENNESS
vs.
CONTROL
(May 2012)
STORY I.
VISION OF
AN OPEN
BLOG
(May 2011)
RESISTANCE TO
OPENNESS

27. IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T
‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014
‫בין‬ ‫מה‬ONLINE‫פדגוגית‬ ‫חדשנות‬ ‫לבין‬?
‫מרחוק‬ ‫למידה‬ ‫של‬ ‫דורות‬ ‫שלושה‬
Distance Learning
‫א‬ ‫דור‬'–‫הדפוס‬ ‫בעידן‬,‫והטלוויזיה‬ ‫הרדיו‬
‫ב‬ ‫דור‬'–‫האינטרנט‬ ‫עידן‬ ‫בתחילת‬(Web 1.0)
‫ג‬ ‫דור‬'–‫הניו‬ ‫בעידן‬-‫מדיה‬(Web 2.0)

28. IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T
‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014
‫בין‬ ‫מה‬ONLINE‫פדגוגית‬ ‫חדשנות‬ ‫לבין‬?
‫א‬ ‫דור‬'
‫ב‬ ‫דור‬'
‫ג‬ ‫דור‬'
Anderson & Dron, 2011

29. IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T
‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014
‫א‬ ‫דור‬'
‫ב‬ ‫דור‬'
‫ג‬ ‫דור‬'
cMOOC
Anderson & Dron, 2011
cMOOC‫פדגוגית‬ ‫וחדשנות‬

30. IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T
‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014
cMOOC‫פדגוגית‬ ‫וחדשנות‬
• Knowledge is distributed across a
network of connections
• Learning consists of the ability to
construct and traverse those
networks
Connectivism is the combined effect of three
components: chaos theory, networks, and the
interplay of complexity and self-organization.
George Siemens, Stephen Downes, Dave Cormier

31. IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T
‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014
‫בין‬ ‫מה‬ONLINE‫פדגוגית‬ ‫חדשנות‬ ‫לבין‬?
‫מתוך‬‫שיתופית‬ ‫מצגת‬‫סטיוארט‬ ‫בוני‬ ‫של‬(2013)

32. IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T
‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014
‫בין‬ ‫מה‬COURSE‫פדגוגית‬ ‫חדשנות‬ ‫לבין‬?
“A course is something that begins, something that ends,
something that has a topic, and that's about it.
You might ask, "Well, why courses? Why not communities,
video collections or whatever?"
We wanted to have something small that you can involve
yourself in without committing yourself to for the rest of
your life. You join a community, you're stuck with it, but the
course, you have the happy knowledge that eventually this
course will end, and you're out of it” (Downes, 2014).
•‫התחלה‬ ‫יש‬ ‫לקורס‬
•‫סוף‬ ‫יש‬ ‫לקורס‬
•‫נושא‬ ‫יש‬ ‫לקורס‬

33. IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T
‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014
‫בקורס‬ ‫האופייניות‬ ‫הפעילויות‬‫מפר‬"‫ש‬‫קונקטיביסטי‬
cMOOC‫פדגוגית‬ ‫וחדשנות‬
• Aggregate – read, watch and play with various
resources
• Remix – keep track of it all, using various (web)
technologies of one’s choice
• Repurpose – constructing personal accounts
(PLN), composing own thoughts, creating new
understandings of the course subject
• Feed Forward – share the learning with others,
when and where each person chooses to do so

34. IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T
‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014
‫בקורס‬ ‫האופייניות‬ ‫הפעילויות‬‫מפר‬"‫ש‬‫קונקטיביסטי‬
cMOOC‫פדגוגית‬ ‫וחדשנות‬
“all-at-once-ness”
Write
ListenRead
Feed Fwd

35. IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T
‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014
cMOOC‫פדגוגית‬ ‫וחדשנות‬

36. IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
INNOVATION?
T
‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014
‫בין‬ ‫מה‬MOOC‫פדגוגית‬ ‫חדשנות‬ ‫לבין‬?
"‫ג‬ ‫של‬ ‫ציור‬ ‫כמו‬ ‫להיות‬ ‫צריכה‬ ‫למידה‬ ‫סביבת‬'‫קסון‬‫פולוק‬:
messy, integrated, interesting, abstract, creative,
engaging, rich, and invigorating”
Background created at JacksonPollock.org

37. IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
INNOVATION?
T
‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014
‫בין‬ ‫מה‬MOOC‫פדגוגית‬ ‫חדשנות‬ ‫לבין‬?
"‫ג‬ ‫של‬ ‫ציור‬ ‫כמו‬ ‫להיות‬ ‫צריכה‬ ‫למידה‬ ‫סביבת‬'‫קסון‬‫פולוק‬:
messy, integrated, interesting, abstract, creative,
engaging, rich, and invigorating”
Background created at JacksonPollock.org
‫למידה‬ ‫מקבוצת‬ ‫לקוח‬ ‫הרעיון‬‫בפייסבוק‬‫קורס‬ ‫המלווה‬‫מפר‬"‫ש‬‫בשם‬Rhizo14

38. IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
INNOVATION?
T
‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014
‫בין‬ ‫מה‬MOOC‫פדגוגית‬ ‫חדשנות‬ ‫לבין‬?

39. IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
INNOVATION
T
‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014
‫הפדגוגית‬ ‫החדשנות‬‫טמונה‬:
•‫בפעילויות‬‫הלמידה‬‫שה‬-MOOC‫מזמן‬
•‫בשילוב‬‫שבין‬‫ה‬"‫כאוס‬"‫האינטרנטי‬,
‫הקשרים‬ ‫וטוויית‬ ‫הדמוקרטית‬ ‫הפתיחות‬
‫הבין‬-‫ב‬ ‫המתאפשרת‬ ‫אישיים‬-cMOOC
•‫ניתן‬ ‫שבו‬ ‫באופן‬–‫בכך‬ ‫רוצים‬ ‫אם‬–‫ליצור‬,
‫לפתח‬,‫ולעדכן‬ ‫לשמור‬"‫אישית‬ ‫למידה‬ ‫רשת‬"
-PLN
‫בין‬ ‫מה‬MOOC‫פדגוגית‬ ‫חדשנות‬ ‫לבין‬?

40. IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
INNOVATION
T
‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014
"‫אישית‬ ‫למידה‬ ‫רשת‬"
-PLN
(‫אפליקציית‬ ‫באמצעות‬
"‫הפנינים‬ ‫עץ‬"pearltree)
‫בין‬ ‫מה‬MOOC‫פדגוגית‬ ‫חדשנות‬ ‫לבין‬?

41. IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
INNOVATION
THE END?
‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014
MOOC‫משבשת‬ ‫וחדשנות‬
2011 -
• The AI MOOC
2012 -
• “The year of the MOOC” (NYT)
• MOOC in HE - Disruptive Innovation
2013 -
• MOOC critics
2014 –

42. ‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014
MOOC‫משבשת‬ ‫וחדשנות‬
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
INNOVATION
THE END?
‫מתוך‬‫ב‬ ‫כתבה‬"‫גלוב‬ ‫בוסטון‬"

43. ‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014
MOOC‫משבשת‬ ‫וחדשנות‬
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
INNOVATION
THE END?

44. MOOC‫פדגוגית‬ ‫כחדשנות‬
‫ד‬"‫לוי‬ ‫דלית‬ ‫ר‬|‫צפת‬ ‫האקדמית‬ ‫והמכללה‬ ‫הקיבוצים‬ ‫סמינר‬ ‫מכללת‬|13.5.2014
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
INNOVATION
THE END
‫שיתופית‬ ‫מצגת‬ ‫מתוך‬(‫קורוס‬,2013)
‫תודה‬!